1. 讀學富五車成語故事有感 作文 300字 郭玉誠
學富五車
五車：copy指五車書。形容讀書多，學識豐富。
[拼音]
xué fù wǔ chē
[出處]
《莊子·天下》:“惠施多方，其書五車。”
[例句]
蘇軾是個學富五車的大文學家。
[近義]
博大精深 真才實學 五車腹笥 學貫中西 ...
[反義]
不學無術 蒙昧無知 目不識丁 不識之無
2. 學富五車 故事
學富五車:形容讀書多，學識豐富。語出《莊子·雜篇·天下》篇：“惠施有內方，其書五車。”容惠施是戰國時哲學家，很有才學，是名家的代表人物。這裏是說惠施是個有學問的人，他讀過的書要用五輛車子拉。不過有壹點大家要註意，那時候還沒有發明紙，當時的字都是寫在竹片上。寫上字的竹片叫做竹簡。壹本書要很多竹簡組成。當時的五車書所蘊含的信息量是不能與現在相比的，可能還比不上壹本《大英網絡全書》。不過在當時那種信息缺乏的社會，能讀五車書的人確實算得上學識淵博了。
3. 學富五車 成語故事
惠施的學問廣博，他的文章夠五輛馬車之多，道術雜亂無章，言辭多有不當。他分內析事物之壹，說：“容大到極點而沒有邊際的，稱為‘大壹’；小到極點而沒有內核的，稱為‘小壹’。沒有厚度，不可累積，但能擴大到千裏。天和地壹樣低，山和澤壹樣平。太陽剛剛正中的時候就偏斜，萬物剛剛生出就向死亡轉化。大同和小同相差異，這叫‘小同異’；萬物完全相同也完全相異，這叫‘大同異’。南方既沒有窮盡也有窮盡，今天到越國去而昨天已來到。連環可以解開。我所知的天下的中央，在燕國之北越國之南。泛愛萬物，天地合為壹體。
4. 歷史成語故事：學富五車
學富五車”語出《莊子·雜篇·天下》篇：“惠施有方，其書五車。”惠施是戰國時哲學家，很有才學，是名家的代表人物。這裏是說惠施是個有學問的人，道術很多，他讀的書要用五輛車子拉。後來人們便以“五車”、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠車”等來表示對飽學之士的稱贊。王安石《贈外孫》：“年小從他愛梨栗，長成須讀五車書。”用“學五車”來表示讀書多或學問大。
“學富五車”的典故，反映了在相當壹個歷史時期內所使用的傳播手段。這麽多的簡冊，運輸、存放都很麻煩，人們常形容說：“汗馬牛”、“充棟宇”。因而形成了“汗牛充棟”的成語。
5. 學富五車有什麽成語故事
學富五車
[釋義] 五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
[出處] 《莊子·天下》:“惠施多方，其書五車。”
典源
《莊子集釋》卷十下〈雜篇·天下〉
多方，其書五車，其道舛駁，其言也不中。歷物之意，曰：「至大無外，謂之大壹；至小無內，謂之小壹。無厚，不可積也，其大千裏。天與地卑，山與澤平。日方中方睨，物方生方死。大同而與小同異，此之謂小同異；萬物畢同畢異，此之謂大同異。南方無窮而有窮，今日適越而昔來。連環可解也我知天下之中央，燕之北越之南是也。泛愛萬物，天地壹體也。」
譯文
惠施的學問廣博，他的文章斡旋五國興衰，道術雜亂無章，言辭多有不當。他分析事物之壹，說：“大到極點而沒有邊際的，稱為‘大壹’；小到極點而沒有內核的，稱為‘小壹’。沒有厚度，不可累積，但能擴大到千裏。天和地壹樣低，山和澤壹樣平。太陽剛剛正中的時候就偏斜，萬物剛剛生出就向死亡轉化。大同和小同相差異，這叫‘小同異’；萬物完全相同也完全相異，這叫‘大同異’。南方既沒有窮盡也有窮盡，今天到越國去而昨天已來到。連環可以解開。我所知的天下的中央，在燕國之北越國之南。泛愛萬物，天地合為壹體。”
6. 成語故事學富五車
註音copyxué fù wǔ chē
成語故事春秋戰國時期，湧現出壹大批思想家，他們各自著書立說宣揚自己的觀點，宋國人惠施認為天下無物不變，無時不動，任何東西的性質是相對的，事物之間沒有絕對的區別。莊子評價他學富五車，知識非常廣博。
出處惠施多方，其書五車。《莊子·天下》
解釋五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
用法作謂語、定語；指學識淵博
相近詞博大精深、博學多才、見多識廣
相反詞目不識丁、胸無點墨、才疏學淺
7. 學富五車成語故事
惠施的學問廣博，他的文章夠五輛馬車之多，道術雜亂無章，言辭多有不當。他分析事物之壹，說：“大到極點而沒有邊際的，稱為‘大壹’；小到極點而沒有內核的，稱為‘小壹’。
沒有厚度，不可累積，但能擴大到千裏。天和地壹樣低，山和澤壹樣平。太陽剛剛正中的時候就偏斜，萬物剛剛生出就向死亡轉化。大同和小同相差異，這叫‘小同異’。
萬物完全相同也完全相異，這叫‘大同異’。南方既沒有窮盡也有窮盡，今天到越國去而昨天已來到。連環可以解開。我所知的天下的中央，在燕國之北越國之南。泛愛萬物，天地合為壹體。”
出自《莊子·天下篇》，惠施，戰國中期宋國（今河南商丘）人，戰國時期著名的政治家、辯客和哲學家，是名家思想的開山鼻祖和主要代表人物。
惠施是合縱抗秦的最主要的組織人和支持者，他主張魏國、齊國和楚國聯合起來對抗秦國。
(7)學富五車但故事擴展閱讀：
成語解析：
解釋：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
示例：大賢世居大邦，見多識廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，學富五車了。 ——清·李汝珍《鏡花緣》第十六回
白話文：
語法：主謂式；作謂語；含褒義
近義詞解析
博大精深
1、解釋：博：廣，多。形容思想和學識廣博高深。
2、出自：明·姜世昌《〈逸周書〉序》：“迄今讀書，若揭日月而行千載，其博大精深之旨，非晚世學者所及。”
白話文：“到現在讀書，如果揭日月而行千年，他博大精深的思想，不是近代學者所及。”
3、示例：瑚之為學，博大精深，以經世自任。 ——《清史稿·陸世儀傳》
4、語法：聯合式；作謂語、定語；含褒義，用於人的思想與知識等
反義詞解析
不學無術
1、解釋：學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
2、出自：《漢書·霍光傳贊》：“然光不學亡術，暗於大理。”
白話文：“然而，霍光不學無術，暗於大理。”
3、示例：都說他的人是個好的，只可惜了壹件，是犯了“不學無術”四個字的毛病。 ——清·李寶嘉《官場現形記》第五十六回
4、語法：聯合式；作謂語、定語；含貶義，指人無學術、沒本事
8. 學富五車算不算寓言故事
學富五車不是寓言故事。
學富五車，中國成語。形容學問淵博。學富五車出自戰國·莊版子《莊子·天下》權：惠施多方，其書五車，其道舛駁，知其言也不中。意思為：惠施的學問廣博，他的文章夠五輛馬車之多，道術雜亂無章，言辭多有不當。
9. 學富五車的意思
10. 學富五車 成語故事
學富五車，中國成語。形容學問淵博。語本《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。” 惠施， 戰國中期宋國（今河南商丘）人，戰國時期著名的政治家、辯客和哲學家，是名家思想的開山鼻祖和主要代表人物。惠施是合縱抗秦的最主要的組織人和支持者，他主張魏國、齊國和楚國聯合起來對抗秦國。
中文名
學富五車
外文名
be wealthy in knowledge
出 處
《莊子·天下》
拼 音
xué fù wǔ che
釋 義
形容讀書多，學問大。
感 *** 彩
中性詞
成語結構
主謂式
目錄
1 成語資料
2 成語典故
? 典源
? 譯文
? 釋義
3 相關詞語
4 英文解釋
? 簡明釋義
? 例句
成語資料
編輯
釋義形容讀書多，學問大(五車：指五車書)。
出處《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”
用法主謂式；作謂語。
學富五車——竹簡
近反義詞
近義詞 博大精深、博學多才、見多識廣、滿腹經綸、才高八鬥、殫見洽聞。
反義詞 目不識丁、胸無點墨、才疏學淺。
解釋五車：指五車書。