以下是場組的詞語：
場務、場館、場院、場上、場場、場合、場內、場區、場面、場屋、場租、場埒、場地、場景、場所、場圃、場子、場次、場裏、場記。
馬場、炮場、球場、校場、候場、夜場、啞場、磁場、起場、賽場、中場、漁場、排場、團場、監場、牧場、村場、片場、麥場、飲場。
圍場、操場、怵場、登場、鹿場、工場、看場、入場、情場、外場、到場、幾場、遠場、院場、電場、省場、臨場、圓場、踩場、返場。
狗場、終場、壓場、跳場、山場、散場、戰場、火場、全場、曬場、捧場、武場、翻場、禾場、銷場、退場、圩場、哄場、賭場、氣場。
紅場、浴場、墳場、怯場、串場、災場、撐場、壇場、揚場、誤場、暈場、靶場、考場、完場、疆場、楞場、在場、屍場、早場、現場。
拓展知識：
字、詞教學不僅僅是讓學生能認讀，正確的理解也相當重要，對於字、詞的理解的方法有很多，如：利用工具書理解字、詞;根據具體的語境來理解字、詞語;聯系上下文理解字、詞語;抓重點句理解詞語;聯系生活實際理解字、詞語。
利用找近義詞或者反義詞來理解字詞語;拆字組詞法來理解字、詞語等，在課堂教學中，可以把詞語放到不同的句子環境中去，讓學生通過多種形式來讀，以讀促情;以讀促思;以讀促悟。從而更好地來理解詞語。
字、詞的教學不是孤立的，而是要具有發散性的。我在字、詞教學中，常常讓學生來做壹個字、詞語遊戲——生字開花。即：根據生字的特點，鼓勵學生多組幾次詞，更重要的是讓學生發散思維，去想有由這個生字詞想到哪些成語、哪些古詩句、哪些俗語警句等。