意思是：君子只引導而不發表見解，就好像能飛躍壹樣。站在道路中間，有才能的人自然會跟從。”
出處：《孟子》
原文：
孟子曰：“大匠不為拙工改廢繩墨，羿不為拙射變其彀率。君子引而不發，躍如也。中道而立，能者從之。”
譯文：
孟子說：“高明的工匠不會因工程的粗糙簡單而放棄使用準繩，高明的射手不會因為目標的易中而調整弓率。君子只引導而不發表見解，就好像能飛躍壹樣。站在道路中間，有才能的人自然會跟從。”
賞析：
“君子引而不發，躍如也。”善於引導的老師總是給學生留有消化理解的余地，重在傳授方法，以身作則激發學生的學習主動積極性，這就是‘引而不發，躍如也。“把弓拉滿，但卻並不把箭放出去，而只是做出要放的樣子，啟發學生理解，激發他們躍躍欲試的願望。
所以，孟子又把這種做法歸結到”中道而立“的落腳點上。所謂”中道“，也就是無過無不及，做得恰到好處的中庸之道。如此壹來，孟子便很巧妙地把教育與學習的問題與儒學所標榜的最高道德標準——中庸——聯系在壹起了。