疑鄰盜斧 從前有個鄉下人，丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷去了，於是處處註意那人的壹言壹行，壹舉壹動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。後來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，壹時疏忽失落在山谷裏。
找到斧子後，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎麽也不像賊了。 疑鄰盜斧：不註重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。
2.揠苗助長 春秋時期，宋國有壹個農夫，他總是嫌田裏的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什麽辦法能使它們長得高些快些呢？ 有壹天，他來到田裏，把禾苗壹棵壹棵地往上拔。
壹大片禾苗，壹棵壹棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心裏卻很高興。回到家裏還誇口說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！”他兒子聽了，趕忙跑到田裏去看，發現田裏的禾苗全都已經枯死了 3.不可救藥 周朝有位卿士叫凡伯。
凡伯不但有詩才，而且善於治理國事。後來，他在周厲王身邊輔佐朝政。
可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。
凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼裏。
凡伯十分憤慨，寫了壹首詩，後來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說：“作惡多端，不可救藥！” “不可救藥”：病重到不能用藥救活。
後比喻事物壞到無法挽救的地步。 4.乘風破浪 古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。
有壹天，宗愨的叔父問他有什麽誌向，宗愨回答道：“願乘長風，破萬裏浪。”意思是：我壹定要突破壹切障礙，勇往直前，幹壹番事業。
宗愨經過勤學苦練，努力奮鬥，終於成為壹位能征善戰的將軍。 後來，人們就用“乘風破浪”來形容不怕困難，奮勇前進的精神 5.壹衣帶水 南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。 他決心要滅掉陳國，曾說：“我是全國老百姓的父母，難道能因為有壹條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？ 後來人們就用“壹衣帶水”來比喻只隔了壹條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。
6.高山流水 春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。
伯牙的老師知道他的想法後，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶湧，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境壹般。
壹種奇妙的感覺油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到壹種前所未有的境界。
老師告訴他：“妳已經學了。” 壹夜伯牙乘船遊覽。
面對清風明月，他思緒萬千，於是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。
伯牙聞聲走出船來，只見壹個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入雲的泰山壹樣！”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海壹般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！妳真是我的知音。”
這個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問》。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。
7.壹字之師 指改正文章中壹個非常關鍵的字的老師。 該語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐朝時期，是我國封建社會發展中壹個非常繁榮的時期，文學藝術也很發達，其中以詩最具有代表性。當時，不僅詩人多，創作的詩多，而且在藝術上、內容水平上都很高。
在當時眾多的詩人中，有壹個詩人叫齊已，某年冬天，他在大雪後的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了壹首《早梅》詩，詠誦在冬天裏早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪裏，昨夜數枝開。
寫好後，他覺得非常滿意。 有壹個叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩後，認為這首詩的意味未盡。
於是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪裏，昨夜壹枝開。因為他認為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。
鄭谷的這壹改動，雖然只將數字改為壹字，只有壹字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這壹改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的壹字師。
8.專心致誌 從前有壹個下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。 秋有兩個學生，壹起跟他學習下棋，其中壹個學生非常專心集中精力跟老師學習。
另壹個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛也好像在看著棋子可心裏卻想著：“要是現在到野外射下壹只鴻雁，美餐壹頓該多好。”
因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解壹點也沒聽進去。 結果，雖然兩個學生同是。
2. 含有人字的四字成語含有人字的四字成語 ：壹表人才、千人壹面、舍己為人、先人後己、助人為樂、人來人往、旁若無人、目中無人、後繼有人、壹鳴驚人、引人註目、荒無人煙、振奮人心、人山人海、怨天尤人、孤家寡人、誨人不倦、人聲鼎沸、人仰馬翻、人才濟濟、仰人鼻息、夜深人靜、寄人籬下、人困馬乏、鮮為人知、人跡罕至、耐人尋味、出人意料、膾炙人口、引人入勝_成語解釋拼音：yǐn rén rù shèng釋義：勝：勝境。
引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。
出處：南朝宋·劉義慶《世說新語·任誕》：“王衛軍雲，酒正自引人著勝地。”例句：扇畫小幅，蘇州園林，格局很小，卻總是那麽~。
秦牧《蝦趣。
3. 含有“人”的四字成語矮人觀場 場：戲場。
比喻只知道附和別人，自己沒有主見。也比喻見識不廣 矮人看戲 比喻只知道附和別人，自己沒有主見。
也比喻見識不廣 暗箭中人 暗：暗中；箭：放箭；中：中傷。放冷箭傷害人。
比喻暗中用陰險的手段攻擊或陷害別人 飽人不知餓人饑 飽：吃足；饑：饑餓。比喻處境好的人，不能理解別人的苦衷 逼人太甚 逼：逼迫；甚：超過。
指對人逼迫不留余地 不得人心 得：取得，獲得。得不到別人的支持和擁護，也指不討人喜歡 不敢後人 後：落後。
不甘心落在別人後面 藏諸名山，傳之其人 諸：之於的合音；傳：傳布流傳；其人：同道。把著作藏在名山，傳給後來誌趣相投的人 乘人之危 乘：趁；危：危險，災難。
趁人家危難的時候加以要挾或陷害 恥居人下 以地位在人之下為恥，形容胸懷大誌 稠人廣坐 坐：同“座”。指人很多的地方，即公***場合 出人意料 意料：事先對情況與結果的估計。
超出人們的料想猜測之外 出人意外 超出人們的意料 楚楚動人 形容姿容美好，動人心神 楚楚可人 形容姿容清秀，使人愜意 春風風人 和煦的春風吹拂著人們。比喻及時給人以良好的教育和幫助 春滿人間 指生機勃勃的春意充滿人間 代人說項 替人說好話 地曠人稀 曠：空曠；稀：稀少。
地方大，人煙稀少 丟人現眼 丟臉，出醜 鬥筲之人 鬥：容器，壹鬥=十升；筲：竹器，容壹鬥兩升。形容人的氣量狹小，見識短淺 刀下留人 為營救將被斬首的人而向主持或執行斬首的人發出的留人壹命的緊急呼籲 端人正士 指端莊正直的人 咄咄逼人 咄咄：表示驚奇的聲音。
氣勢洶洶，盛氣淩人，出口傷人。形容本領趕上或超過前人，令人贊嘆 風俗人情 指壹地相沿而成的風尚、禮節、習慣等 逢人說項 比喻到處為人說好話 害人不淺 給別人的損害非常之大 毫不利己，專門利人 絲毫不為個人利益著想，壹心壹意做有利於他人的事情 肝膽照人 指以赤誠之心待人 皇天不負有心人 上天不會辜負有恒心的人 急人之困 急：解急，救難。
解救別人的困難 解衣衣人 脫下衣服給別人穿 金人三緘 比喻因有顧慮而閉口不說話 盡人皆知 盡：全部，所有。所有的人都知道 佳人薄命 指年輕美女命不好 家敗人亡 家庭敗落，家人死亡 精彩逼人 形容人神采奕奕或文章言語精彩感人 迥不猶人 指卓然超絕，不同於人 覺人覺世 指啟發世人覺悟 矮人看場 比喻只知道附和別人，自己沒有主見。
也比喻見識不廣。 愛人好士 愛護、重視人才。
愛人利物 愛護人民，力求有利於人民。 愛人以德 德：德行。
按照道德標準去愛護人。 拒人千裏 形容對人態度傲慢 距人千裏 距：通“拒”，拒絕。
形容傲氣十足，不願與人接近或毫無商量的余地 看人眉睫 比喻看人眼色 看人行事 根據對方與自己的關系及身分的高低來處理事情 令人矚目 矚：註視。使人註視 鄰女詈人 比喻各為其主 盲人說象 比喻看問題以偏概全 耐人咀嚼 指耐人尋味 渺無人跡 很少看見人的腳印，形容空曠寂靜 渺無人煙 壹片渺茫，沒有人煙 渺無人蹤 很少看見人的蹤影，形容空曠寂靜 謀事在人 謀：謀劃，安排。
根據個人的能力策劃事情 暗箭傷人 放冷箭傷害人。比喻暗地裏用某種手段傷害人。
百年樹人 樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
傍人籬壁 比喻依賴別人。 傍人門戶 傍：依靠，依附；門戶：門第。
比喻依賴別人，不能自立。 悲天憫人 悲天：哀嘆時世；憫人：憐惜眾人。
指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。 北道主人 北道上接待過客的主人。
與“東道主人”同義。 婢作夫人 婢：侍女；夫人：主婦。
舊時指在文藝方面雖刻意模仿別人，但才力和作品的規模總趕不上。 薄寒中人 薄寒：輕微的寒氣。
中人：傷人。指輕微的寒氣也能傷害人的身體。
也比喻人在衰老或患難之中時經不住輕微的打擊。 薄命佳人 薄命：福薄命苦。
福薄命苦的美女。 不齒於人 指被人看不起。
不當人子 表示歉意或感謝的話，意思是罪過，不敢當。 不乏其人 乏：缺少；其：那，那些。
那樣的人並不少。 不甘後人 不甘心落在別人後面。
不近人情 不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。
不可告人 不能告訴別人。指見不得人。
不省人事 省：知覺。指昏迷過去，失去知覺。
也指不懂人情世故。 不恤人言 不管別人的議論。
表示不管別人怎麽說，還是按照自己的意思去做。 不以人廢言 廢：廢棄。
不因為這個人有不足的地方而不采納他的正確意見。 不因人熱 因：依靠。
漢時梁鴻不趁他人熱竈燒火煮飯。比喻為人孤僻高傲。
也比喻不依賴別人。 不知人間有羞恥事 形容 *** 到極點。
不足為外人道 不必跟外面的人說。現多用於要求別人不要把有關的事告訴其他的人。
步人後塵 後塵：走路或行車時後面揚起的塵土。指跟在人家後面走。
比喻追隨模仿，學人家的樣子，沒有創造性。 才氣過人 才：才能；氣：氣魄。
才能氣魄勝過壹般的人。 才識過人 才能和見識超過壹般人。
才子佳人 泛指有才貌的男女。 慘絕人寰 人寰：人世。
世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。
慘無人道 慘：狠毒，殘暴。殘酷狠毒到極點，如野獸壹樣。
倉卒主人 倉卒：匆忙。客人突然到來，倉促中招待不周，難盡主人之禮。
藏之名山，傳之其人 把著作藏在名山，傳給誌趣相投的人。 草菅人命 草菅：野草。
4. 含有“人”的四字成語人外有人，天外有天 成語 再強也有比妳強大的人。
人人皆知 成語 皆：都。所有的人都知道。
人地生疏 成語 人事不熟，地方陌生。指初到壹地，對當地的人事和地理都不熟悉。
人面獸心 成語 面貌雖然是人，但心腸象野獸壹樣兇狠。形容為人兇殘卑鄙。
人聲鼎沸 成語 鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋壹樣。
人自為戰 成語 為戰：作戰。人人能獨立地戰鬥。
人心惶惶 成語 惶惶：也作“皇皇”，驚惶不安的樣子。人們心中驚惶不安。
人生如朝露 成語 朝露：早晨的露水，比喻存在的時間短。比喻人生短促。
人莫予毒 成語 莫：沒有；予：我；毒：分割，危害。再也沒有人怨恨我、傷害我了。
形容勁敵被消滅後高興的心情。 人強馬壯 成語 形容軍隊的戰鬥力很強或軍容很盛。
人而無信，不知其可 人非草木 人非木石 人非聖賢，孰能無過 人非土木 人非物是 人浮於事 人浮於食 人各有誌 人歡馬叫 人荒馬亂 人喊馬嘶 人傑地靈 人間地獄 人跡罕至。
5. 寫出十五個含背景故事的四字成語如“負荊請罪”順便附上主人公聞雞起舞 晉代的祖逖三顧茅廬 劉備聽徐庶和司馬徽推薦諸葛亮感恩圖報 吳國的大將軍伍子胥汗流浹背 漢大將軍霍光舍生取義 春秋末期，大夫趙襄子殺了大夫智伯.智伯的心腹豫讓發誓舍身取義要殺趙襄子，他潛入趙襄子的宅內行刺未遂.趙襄子佩服他的義氣放了他.後來他把全身漆成癩子，吞下燒紅的炭使聲音變啞，再次去行刺未遂而自殺.舍生取義春秋時期，晉平公問大夫祁黃羊誰擔任南陽縣令合適，祁黃羊推薦解狐，晉平公問他怎麽推薦仇人，他說任人唯賢，解狐不負眾望.朝廷缺壹個軍中尉，祁黃羊推薦兒子祁午，祁午也幹得相當出色.孔子說祁黃羊推薦人才真是大公無私.沈魚落雁春秋時期，越國傾國傾城的美女西施在故鄉溪邊浣紗時，溪中遊動的魚兒見了她都羞愧得沈入水底，不敢浮出水面.漢元帝時絕色美女王昭君在她出塞嫁給匈奴王時，天空飛過的大雁驚訝她的美麗，忘了飛行跌落到樹林裏蘇武牧羊西漢時期，漢武帝派大臣蘇武等為使者出使西域同匈奴單於修好，由於漢朝降將鍭侯王的反叛，單於大怒，扣押了蘇武等人，勸其投降.蘇武寧死不屈，堅決不降，被迫淪為匈奴的奴隸在茫茫草原上放羊，19年後才回到漢朝.運籌帷幄劉邦當皇帝後在都城洛陽南宮擺酒宴，招待文武百官.他問百官他與項羽的區別，百官紛紛誇贊他大仁大義.劉邦說運籌帷幄不如張良，安撫百姓不如蕭何，率軍打仗不如韓信，但他能合理地使用他們三位俊傑，所以能得天下.布衣之交戰國時期，齊國孟嘗君沒有殺壹個與他的小妾相愛的門客，而是給他準備了許多禮物，把他推薦給衛國國君，對他說：“我們是布衣之交，希望衛國能給妳偉大前程.”後來衛國準備聯絡其他諸侯去攻打齊國，該門客極力勸阻，避免了壹場戰爭.萍水相逢公元676年，唐朝著名的文學家王勃因罪被免官，前去交趾探望做縣令的父親，途經洪都，都督閻伯嶼因重修的滕王閣落成，宴請文人誌士及他的女婿吳子章，邀請他們為它作序，王勃作《滕王閣序》感慨：“萍水相逢，盡是他鄉之客老驥伏櫪東漢末年，曹操率軍先後消滅董卓、黃巾軍、呂布、袁術、袁紹、劉表等地方勢力，控制北方領土.袁紹的兒子投奔北方的烏桓，53歲的曹操親率大軍徹底征服20萬烏桓人，凱旋後作《步出夏門行》：“老驥伏櫪，誌在千裏.烈士暮年，壯心不已.” 改弦更張西漢時期，儒學家董仲舒讀書與做學問十分刻苦，他讀書時曾經三年不到自家花園裏看壹眼.漢武帝十分欣賞他的為人，讓他提供施政方略.董仲舒認為秦朝的壹些舊制度已經不適應了，就好比琴上的舊弦必須要換掉壹樣.獨善其身戰國時期，孟子勸宋勾踐到別國去遊說仁學.宋勾踐向孟子請教如何遊說.孟子說：“尊崇儒道，樂於仁義.君子為人，窮困時不要失掉仁義，得誌時不要失去理智，這樣窮困時能獨善其身，自得其樂，得誌時能兼顧天下的利益.” 多難興邦春秋時期，楚靈王想稱霸於諸侯，就想與諸侯會盟，派椒舉前去邀請晉平公參加.晉平公想拒絕，司馬侯勸他去，晉平公憑借自己地勢險要與戰馬眾多，不怕多災多難的楚國，司馬侯提醒他註意多難興邦，應該把眼光放遠點.。
6. 帶有“人”的四字成語百年樹人
傍人籬壁
傍人門戶
悲天憫人
北道主人
婢作夫人
薄寒中人
薄命佳人
不齒於人
不當人子
不得人心
不乏其人
不甘後人
不近人情
不可告人
不省人事
不恤人言
不以人廢言
不因人熱
不知人間有羞恥事
不足為外人道
步人後塵
才氣過人
才識過人
7. 四字成語小故事（急）成語小故事----疑鄰盜斧 從前有個鄉下人，丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷去了，於是處處註意那人的壹言壹行，壹舉壹動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。後來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，壹時疏忽失落在山谷裏。
找到斧子後，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎麽也不像賊了。 疑鄰盜斧：不註重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。
2.揠苗助長 春秋時期，宋國有壹個農夫，他總是嫌田裏的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什麽辦法能使它們長得高些快些呢？ 有壹天，他來到田裏，把禾苗壹棵壹棵地往上拔。
壹大片禾苗，壹棵壹棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心裏卻很高興。回到家裏還誇口說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！”他兒子聽了，趕忙跑到田裏去看，發現田裏的禾苗全都已經枯死了 3.不可救藥 周朝有位卿士叫凡伯。
凡伯不但有詩才，而且善於治理國事。後來，他在周厲王身邊輔佐朝政。
可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。
凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼裏。
凡伯十分憤慨，寫了壹首詩，後來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說：“作惡多端，不可救藥！” “不可救藥”：病重到不能用藥救活。
後比喻事物壞到無法挽救的地步。 4.乘風破浪 古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。
有壹天，宗愨的叔父問他有什麽誌向，宗愨回答道：“願乘長風，破萬裏浪。”意思是：我壹定要突破壹切障礙，勇往直前，幹壹番事業。
宗愨經過勤學苦練，努力奮鬥，終於成為壹位能征善戰的將軍。 後來，人們就用“乘風破浪”來形容不怕困難，奮勇前進的精神 5.壹衣帶水 南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。 他決心要滅掉陳國，曾說：“我是全國老百姓的父母，難道能因為有壹條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？ 後來人們就用“壹衣帶水”來比喻只隔了壹條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。
6.高山流水 春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。
伯牙的老師知道他的想法後，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶湧，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境壹般。
壹種奇妙的感覺油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到壹種前所未有的境界。
老師告訴他：“妳已經學了。” 壹夜伯牙乘船遊覽。
面對清風明月，他思緒萬千，於是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。
伯牙聞聲走出船來，只見壹個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入雲的泰山壹樣！”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海壹般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！妳真是我的知音。”
這個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問》。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。
7.壹字之師 指改正文章中壹個非常關鍵的字的老師。 該語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐朝時期，是我國封建社會發展中壹個非常繁榮的時期，文學藝術也很發達，其中以詩最具有代表性。當時，不僅詩人多，創作的詩多，而且在藝術上、內容水平上都很高。
在當時眾多的詩人中，有壹個詩人叫齊已，某年冬天，他在大雪後的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了壹首《早梅》詩，詠誦在冬天裏早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪裏，昨夜數枝開。
寫好後，他覺得非常滿意。 有壹個叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩後，認為這首詩的意味未盡。
於是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪裏，昨夜壹枝開。因為他認為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。
鄭谷的這壹改動，雖然只將數字改為壹字，只有壹字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這壹改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的壹字師。
8.專心致誌 從前有壹個下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。 秋有兩個學生，壹起跟他學習下棋，其中壹個學生非常專心集中精力跟老師學習。
另壹個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛也好像在看著棋子可心裏卻想著：“要是現在到野外射下壹只鴻雁，美餐壹頓該多好。”
因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解壹點也沒聽進去。 結果，雖然。