關於師德的古詩1、《蜂》唐·羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
3、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4、《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
5、《無題》唐·李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始幹。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
6、《天凈沙六首·源遠流長圖》欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。
7、《七絕·師恩難忘》相逢壹見太匆匆，校內繁花幾度紅。厚誼常存魂夢裏，深恩永誌我心中。
8、《天凈沙六首·逸仙圖》胸懷萬裏世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。
9、《己亥雜詩》清·龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘壹格降人才。
10、《新竹》清·鄭燮新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
關於師德的名言 1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。 2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務。
——第斯德 3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。 4、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
5、每個真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關心的人，具有多麽重要的意義。——蘇霍姆林斯基 6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是壹個教師最可寶貴的品質之壹嗎？對壹個有觀察力的教師來說，學生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內心活動的最細微的表現，都逃不過他的眼睛。壹個教師如果對這些表現熟視無睹，他就很難成為學生的良師益友。
——贊科夫 8、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。 9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
10、教師的人格，就是教師的壹切。——烏申斯基。
2.有關師德的詩句1、新竹
清代：鄭燮
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
譯文
新生的竹子能夠超過舊有的竹子，完全是憑仗老竹的催生與滋養。等到第二年再有新竹長出，它也開始孕育新的竹子了，就這樣池塘周圍布滿了郁郁蔥蔥的幼竹。
2、奉和令公綠野堂種花
唐代：白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
譯文
綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪裏用得著再在門前屋後種花呢？
3、詠懷古跡五首·其二
唐代：杜甫
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。悵望千秋壹灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，雲雨荒臺豈夢思。最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。
譯文
落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣淒涼可惜生不同時。
江山依舊故宅猶在空留文藻，雲雨荒臺難道真是荒唐夢思。最可嘆楚王宮殿早蕩然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。
4、自嘲
近現代：魯迅
運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成壹統，管他冬夏與春秋。
譯文
交了不好的運氣我又能怎麽辦呢？想擺脫卻被碰得頭破血流。破帽遮臉穿過熱鬧的集市，像用漏船載酒駛於水中壹樣危險。
橫眉怒對那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘願為老百姓做孺子牛。堅守自己的誌向和立場永不改變，不管外面的環境發生怎樣的變化。
5、蜂
唐代：羅隱
不論平地與山尖，無限風光盡被占。
采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
譯文
無論是在平地，還是在山峰，及其美好的風景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，妳采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
3.師德師風的名人名言師德師風的名人名言
1、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、教師的天職在勇於探索教育。
4、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求壹個人，也要盡可能多地尊重壹個。
5、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
6、嚴是愛，松是害。
7、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
8、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
9、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
10、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
11、教師要融於師生的相互理解中。
12、差生身上應更多體現著老師的愛。
13、循循善誘，誨人不倦的是老師。
14、教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
15、堅持啟發式，避免註入式。
16、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
17、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
18、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了壹切。
19、認認真真工作，老老實實做人。
20、教師是學生的鏡子。
4.想找壹些有關於師德、師風的有關名言,必須是古代文言文類的,現己欲立而立人，己欲達而達人。
[春秋]孔子 夫子循循然善誘人。 [春秋]顏淵 大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。
《禮記﹒大學》 師也者，教之以事而喻諸德者也。 《禮記﹒文王世子》 德薄者，終學不成也。
[宋]張載 師範也者，學子之根核也。師道不立，而欲學術之能善，是猶種稂莠而求稻苗，未有能獲也。
梁啟超 有知識而無道德者，則無以得壹生之福祉，而保社會之安寧，未得為完全人物也。夫人之生也，為動作也，非為知識也，古今中外之哲人無不以道德為重於知識者，故古今中外之教育無不以道德為中心。
王國維 德育實為完全人格之本。若無德，則雖體魄智力發達，適足助為其惡，無益也。
蔡元培 千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。 陶行知 道德是做人的根本。
根本壹壞，即使妳有壹些學問和本領，也無甚用處……所以我在不久以前就要我們大家“建築人格長城”。 陶行知 教師應該為學生的壹生著想，要想學生的將來怎樣壹輩子做人，想想做壹個社會主義的好公民應該具有什麽樣的知識品德。
葉聖陶 中國之知識教育以德性教育為基本，亦以德性教育為歸宿。 錢 穆 誠實與善良均來自良好的教育。
[古希臘]普魯塔克 教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，並作為壹個負責的公民參加工作。 [美國]赫欽斯 望采納 謝謝您。
5.關於師德的經典名言有哪些1. 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
2. 高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
3. 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
4. 好筍出好竹，好師出好徒。
5. 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
6. 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7. 教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
8. 教師是學生的鏡子。
9. 教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
10. 課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11. 想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
12. 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
13. 學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
14. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
15. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要。