壹、百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
出處：漢·漢樂府《長歌行》
譯文：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨壹生。
二、江山代有才人出，各領風騷數百年。
出處：清·趙翼 《論詩五首·其二》
譯文：國家代代都有很多有才情的人，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數百年（流芳百世）。
三、青春須早為，豈能長少年。
出處：唐·孟郊《勸學》
譯文：意思是青春年少時期就應趁早努力，壹個人難道能夠永遠都是“少年”嗎？
四、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
出處：宋·陸遊《冬夜讀書示子聿》
譯文：古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
五、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
出處：唐·杜荀鶴《題弟侄書堂》
譯文：年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。
2. 求教育人的詩句或名言警句古詩文
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
少年易學老難成，壹寸光陰不可輕 。
壹寸光陰壹寸金，存金難買存光陰 。
少壯不努力，老大徒傷悲 。
壹萬年太久，只爭朝夕。
不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千裏。
名言
人生在勤，不索何獲--張衡
業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 --韓愈
天才就是無止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾
聰明出於勤奮，天才在於積累 --華羅庚
好學而不勤問非真好學者。
書籍是人類進步的階梯。——高爾基
時間就像海綿裏的水，只要擠總會有的。——魯迅
我只是把別人喝咖啡的時間，用在學習上。——魯迅
業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。——韓愈
3. 形容成才的詩句《七絕·改西鄉隆盛詩贈父親》毛主席
孩兒立誌出鄉關，學不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！
《勸學》 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
《長歌行》漢樂府
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
《獄中題壁》譚嗣同
望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
《竹石》鄭板橋
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
《贈蕭瑀》李世民
疾風知勁草，板蕩識誠臣。
勇夫安識義，智者必懷仁。
《夏日絕句》李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄，
至今思項羽，不肯過江東。
《贈梁任父同年》黃遵憲
寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任？
杜鵑再拜憂天淚，精衛無窮填海心。
《浪淘沙》劉禹錫
莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沈。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
《雪梅》盧梅坡
梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅壹段香。
4. 關於成才的詩句年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同。
昔我往已，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識，笑問客從哪裏來。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已 人生天地間，忽如遠行客 壹生復能幾，倏如流電驚 天地無終極，人命若朝霞 人生如逆水行舟，不進則退。生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。
巴金 人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦 成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。
愛因斯坦 人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思 不要在已成的事業中逗留著！ 巴斯德 合理安排時間，就等於節約時間。
5. 關於“刻苦學習, 勵誌成才”的詩句有哪些1、《勸學》唐顏真卿
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。
花開堪摘直須摘，莫待花落空摘枝。
2、《書院》宋劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
3、《雜詩》晉 陶淵明
盛年不再來，壹日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。
4、《今日歌》明文嘉
今日復今日，今日何其少！
今日又不為，此事何時了？
人生百年幾今日，今日不為真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩，努力請從今日始。
5、《長歌行》兩漢佚名
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
6. 古文教書育人的句子有哪些1、“師者也，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
2、"玉不琢不成器，人不磨不成道。"——元代.馬致遠
3、“歲寒，然後知松柏之後雕。”——《論語十則》
4、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知
5、“在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知
6、“因為道德是做人的根本.根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
7、“教育工作中的百分之壹的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
教書育人心得體會：
1、中國古人講求“在其位，謀其政”，美國作家愛默生認為“責任是壹種至高無上的價值，它具有崇高的品格，在所有價值中居於最高的地位”。
2、唐朝人韓愈將“師者”定位在“傳道、授業、解惑”的層次宿求上。對於本人來講，教書育人是太陽底下最為光榮神聖的職業，屬於“快樂大本營”的範疇。
3、記得費孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發著玫瑰的芬芳。《紅樓夢》中有警句：不經壹事，不長壹智。桃紅又是壹年春。
4、韓非子講得好：世異則事異，事異則備變。“做壹天和尚撞壹天鐘”如今也貶義褒用，被詮釋為愛崗敬業，失卻青春歲月的同時，收獲責任意識。
7. 老師渴望學生成才的詩句有哪些1、《聞行簡恩賜章服喜成長句寄之》
年代： 唐 作者： 白居易
吾年五十加朝散，爾亦今年賜服章。
齒發恰同知命歲，官銜俱是客曹郎。
[予與行簡俱年五十始著緋，皆是主客郎官。]
榮傳錦帳花聯萼，彩動綾袍雁趁行。
[緋多以雁銜瑞莎為之也。]
大抵著緋宜老大，莫嫌秋鬢數莖霜。
2、《長兄冬夕遞宿偶成長句上寄》
年代： 宋 作者： 宋祁
絳幘雞人唱夜籌，宿廬遙忖道山頭。
夢思園吏成羈寢，書掩冤家倦對讎。
雨閣氣昏蓮蔕並，燭簾光動蒜條鉤。
孤吟壹夕懷康樂，廣陌黎明望紫騮。