找到壹首當代大家寫的唯美詩詞句子,供參考:
辮
文/李者也
青澀青春青煙散,青梅青竹青絲辮。
秀發及笄君不憐,半老方惜卻又辯。
嘆乎滄桑歲月改,舊時容顏已難辨。
秋至唯見落之葉,春逝何尋花之瓣?
註長葛市,位於河南省許昌市。長葛地名,最早見於《春秋左氏傳》:“魯隱公五年,宋人代鄭圍長葛”,魯隱公五年,即公元前718年。又因為此處是葛天氏故址,後人為紀念,故名曰長葛。此後反復改名,歷經長社縣、潁川縣、許州昌武軍、汴梁路許州等階段,1993年長葛撤縣為市。地處豫西山區向豫東平原過渡地帶,地勢西北高、東南低,分為淺山區、崗丘區、平原區。有朋此地人,聞其感情故事,寫此詩以記之。
2. 短句怎樣變長句/長句怎麽變短句請各位高手從句子成分觀點出發總結壹、長句變短句 長句壹般有三個特點:壹是修飾語(定語、狀語)用得多,二是並列成分用得多,三是某壹成分結構比較復雜. 長句變短句最常用的手法是將修飾成分如定語、狀語等獨立出來,讓它們各成壹個分句,相應的主幹也獨立成壹個分句.可先總述後分說,也可先分說後總述.其方法如下: (壹)並列短語充當句子成分而過長的句子,拆開並列的修飾成分,讓其分別同中心詞搭配,形成疊用的句式,將並列短語擴展成幾個並列的分句.這種方法稱並列分離法. 例:將下面長句改為連貫的短句. 這出戲壹開始,就給觀眾展現了草原上的欣欣向榮的大好風光和牧民群眾為開辟草原牧場、架設橋梁而戰鬥的動人場面. 參考答案這出戲壹開始就給觀眾展現了草原上的欣欣向榮的大好風光,展現了牧民群眾為開辟草原牧場、架設橋梁而戰鬥的動人場面. (二)先抓住句子的主幹,明確句子的中心意思,抽出附加成分,變成按時間先後排列的短句,此法可簡稱為抽取排列法. 例如:把下面壹句不好的譯文改成三個連貫的短句.要求:層次清楚,文意明白,內容不能刪減,原意不能改動. 地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長關於不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令. 參考答案①某市市長發出關於不允許在學校附近修建任何等級劇場的指示.②但警方卻接到了嚴禁執行市長這壹指示的禁令.③今天,地方法院又推翻了這壹條禁令. (三)借助復指,把長句附加成分變成並列成分,然後用壹個代詞去取代它(將壹個替代長定語的代詞加在中心詞前,再將長定語放在中心詞後作復指成分.)這種方法簡稱提賓替代法.(多用於下定義的長句變成短句) 例:人們欣賞藝術作品的過程是憑著日漸培養起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現出來的藝術美,從而獲得美感享受的過程.參考答案人們欣賞藝術作品的過程是這樣的過程:憑著日漸培養起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現出來的藝術美,從而獲得美感享受.二、短句變長句 短句變長句先找出短句中的中心主語、中心謂語及賓語為主幹,把其他短句變成修飾成分,增刪個別語詞,調整句子內部結構,使之連貫、通暢. 該長句只有壹套主謂賓.例如:提取處列材料的要點,整合成壹個單句,為“遺傳”下定義.①遺傳是壹種生物自身繁殖過程.②這種繁殖將按照親代所經歷的同壹發育途徑和方式進行.③在這壹過程中,生物將攝取環境中的物質建造自身④這種繁殖過過程所產生的結果是與親代相似的復本. 參考答案“生物按照親代所經歷的同壹發育途徑和方式,攝取環境中的物質建造自身產生與親代相似的復本的壹種自身繁殖過程叫遺傳.”或“遺傳是指生物按照親代所經歷的同壹發育途徑和方式,攝取環境中的物質建造自身產生與親代相似的復本的壹種自身繁殖過程.”。
3. 長句變短句 短句變長句1.
水利工程人員提出了關於在長江三峽修建大型水力發電站的可行性報告。很多人對這個報告進行論證後提出了不同意見。著名的專家學者們通過論證證明了這些不同意見是不科學的。
2.
那人和鄉警站在壹起。鄉警在雷兵逃走後向母親問路。他被母親騙過了。
把下面短句改成長單句:
嫉妒是由於羨慕壹種較好的生活,想獲得壹種較好的地位,或是想得到壹種較貴重的東西而產生的壹種人人都具有的不足為奇和無可厚非的缺憾心理 。
把下列句子改成復句
他們都是懷有遠大理想而又德才兼備,誌願到祖國最需要的地方去,把青春獻給偉大的祖國的應屆畢業的大學生。
1.改成包含三個分句的復句:
他們都是懷有遠大理想而又德才兼備的應屆畢業的大學生。他們誌願到祖國最需要的地方去。他們誌願把青春獻給偉大的祖國。
2.改成包含五個分句的復句:
他們是應屆的大學畢業生,他們懷有遠大理想,他們德才兼備。他們誌願到祖國最需要的地方去,他們誌願把青春獻給偉大的祖國。
3.在不改變原意的前提下,將下面這段文字,重組為三句,每句均以“靜”字開頭
“靜”,中國古典園林不論依傍何種建築流派,都要以其作為自己獨特的韻律。“靜”,有了它,全部構建會組合成各種古箏獨奏般的淡雅清麗;“靜”,失去它,全部構建內在的整體風致也就不可尋找。
4. 求語文中 六個短句變長句掌握長句變短句的五個步驟,何止六個,六十個六百個也會答啊,呵呵呵在不改變原意的基礎上,能正確地進行句式的變換,在高考中時有考查,能力層次屬D級。
此類題目都以主觀題的形式出現,主要考查考生的語法知識和修辭知識的變通和運用能力。從近幾年的高考試題來看,句式的變換主要是長短句的互換,而又以“長句變短句”最為常見。
先看下面幾道試題: 例1.將下面的句子改寫成幾個短句。(可調整語序、適當增減詞語),做到既保留全部信息,又語言簡明。
(2004年全國卷,吉林、四川、黑龍江、雲南等地區) 由中國質量萬裏行促進會組織的、緊密結合當前市場經濟熱點和市場消費環境,圍繞打擊假冒、信用建設、質量興國、名牌戰略等社會熱點、焦點問題,以“誠信·科技·質量·名牌”為主題,聚集各個領域專家學者進行互動交流的“中國3·15論壇”,將於3月9日在京拉開序幕。 答: 例2.將下面的句子改寫成幾個短句(可調整語序、適當增減詞語),做到既保留全部信息,又語言簡明。
(2004年全國卷,山東、河南、河北、安徽、江西等地區) 古人類學是研究化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發展過程中體質特征的變化和規律等有關人類起源和發展問題的壹個分支學科。 答: 例3.改寫下面這個長句,使之成為兩個或幾個短句,以加強表意的明晰性。
(可以添加必要的詞語,但不得改變原意)(2004年湖北卷) 這次血腥事件,使越南戰爭變成了美國的壹場使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰並使其中數萬人喪失性命的戰爭。 改為: 如何解答這類題目,我覺得可以按照以下五個環節進行操作。
壹、明確目的 長句是指修飾成分多、結構復雜、內容豐富的句子,而短句則是指修飾成分少、結構簡單的句子。長句容量大,能使表達嚴密、準確、細致,使條理貫通。
短句則短小精悍、簡潔明快、生動活潑、節奏感強。 二、提取主幹。
要準確把握句子的原意,在變換前認真分析句子的構成元素,分清主次,提取主要信息,作為句子的主幹句。如例1,可先提取出主幹句:“中國3·15論壇”將於3月9日在京拉開序幕。
例2,可提取主幹句:“古人類學是(人類學的)壹個分支學科”。例3,可提取主幹句:這次血腥事件,使越南戰爭變成了美國的壹場戰爭。
三、理順枝葉 在找出主幹句的基礎上,分析句子的其他成分,應當按照怎樣的順序排列組合,才能使所改寫的句子既能夠準確的表達原意,又能使句子的表達通常連貫,合乎邏輯。如例1,句中修飾成分包括組織單位、時代風貌、針對問題、論壇主題、參與人員。
例2,句中修飾成分包括“古人類學”的研究領域,並從三個方面進壹步說明。例3,其他成分包括參戰人員,戰爭結果。
對於這些信息,要考慮如何將其單獨成句並合理排列,從而構建起改寫語句的大致輪廓。 四、整合信息。
分析句子的其他成分,分別嵌入適當的部位。長句變短句要“拆”,方法壹般有四種: (1)剝離法。
把中心語中的並列修飾成分分開,分別與句中聯系它們的***同成分組合,形成幾個並列的分句。如例1,把“時代風貌、針對問題、論壇主題、參與人員”單獨成句即可。
可改為“由中國質量萬裏行促進會組織的“中國3·15論壇”將於3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結合當前市場經濟熱點和市場消費環境,圍繞打擊假冒、信用建設、質量興國、名牌戰略等社會熱點、焦點問題,以“誠信·科技·質量·名牌”為主題,聚集經濟、科技、學術、文化等各個領域的專家學者進行互動交流。
“ (2)分述法。把中心語的附加成分抽出來,采用例舉的形式,使之單獨成句。
如例2,把從三個方面說明的成分,單獨例舉成句即可。可改為“古人類學研究人類起源和發展規律,例如化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發展過程中體質特征的變化和規律等。
它是人類學的壹個分支學科。”或“古人類學是人類學的壹個分支學科,研究人類起源和發展規律。
例如化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發展過程中體質特征的變化和規律等。” (3)稱代法。
如果主謂短語或者復句形式充當主語或賓語,就把它們獨立成為分句,在另壹個分句中用代詞來復指它們。如例4,後面的兩個修飾成分,可用“這場戰爭”領起,單獨成句。
本題可改為“這次血腥事件,使越南戰爭變成了美國的壹場戰爭。這場戰爭使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰,並使其中數萬士兵喪失性命。”
(4)反復法。對壹些長句中的復雜短語,可以用相同的結構形式反復出現,將復雜短語拆分成幾個分句。
如例4,修飾成分不變,通過反復使用中心詞“戰爭”的方式,使之單獨成句。本題也可改為“這次血腥事件,使越南戰爭變成了美國的壹場戰爭,壹場使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰,並使其中數萬人喪失性命的戰爭。”
五、潤飾答案。 所謂整改潤飾, 是指對大致變換出來的句子從語意和表達兩個方面進行檢查。
句式的變換不同於句式仿寫,它只是形式上的改變,而不改變原句的基本意義。不能改變句子的原意,這是句式變換的原則。