1．通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。
2．引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，並豐富有關昆蟲的知識。
3．願意和老師、同伴壹起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
活動準備：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
壹．認識昆蟲
1."嗡嗡嗡"聽，是什麽聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什麽蟲兒飛到小壹班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛壹圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，妳好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，妳們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）
2．（點擊螢火蟲）這壹閃壹閃會發光的是什麽蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發光，壹閃壹閃像什麽？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
（點擊蝴蝶）什麽蟲兒來了？（這是壹只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在幹什麽？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學壹學）還有什麽蟲兒來了？（點擊蜻蜓）妳們看蜻蜓像什麽？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂壹起來飛壹飛。（律動：小蜻蜓）妳們知道蜻蜓有什麽本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二．學習詩歌
1．蟲兒們又漂亮又能幹，它們要來考考小壹班的小朋友，聽好：什麽蟲兒嗡嗡嗡？什麽蟲兒提燈籠？什麽蟲兒愛跳舞？什麽蟲兒吃蚊子？小朋友妳們會回答嗎？
2．好，我再來問：什麽蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什麽蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什麽蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什麽蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3.師生壹起讀《蟲兒歌》。
4.邊拍手邊跟著節奏讀《蟲兒歌》。
5.給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。
6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。