感恩教師節的詩如下：
上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈。--劉克莊《滿江紅》
弟子事先生，於茲有年矣。--韓愈《進學解》
凡學之道，嚴師為難。--《禮記·學記》
師也者，教之以事而喻諸德者也--《禮記·文王世子》
夫子循循然善誘人--《論語·子罕篇》
國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。--《荀子·大略》
尊嚴而憚，可以為師--《荀子·致士》
師者，所以傳道受業解惑也。--韓愈《師說》
夫師，以身為正儀而貴自安者也。--《荀子·修身》
忽遇文殊開慧眼，他年應記老師心。--齊己《病中勉送小師往清涼山禮大聖》
國將興，必貴師而重傅--《荀子·大略》
國將興，必貴師而重傅--《荀子·大略》
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。--杜甫《詠懷古跡五首·其二》
善學者，師逸而功倍，又從而庸之;不善學者，師勤而功半，又從而怨之。--《禮記·學記》
道吾好者是吾賊，道吾惡者是吾師。--《增廣賢文·上集》
教也者，長善而救其失者也。--《禮記·學記》
知識拓展
旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。在中國近現代史上有多個日期曾作為教師節。直至1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關於建立教師節的議案，
詞有兩重含義，“既指壹種社會角色，又指這壹角色的承擔者”。
廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人”。
狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。