只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身完善 ——馬克思
生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。
——巴金
壹個人的價值，應當看他貢獻了什麽，而不應當看他取得了什麽。
——愛因斯坦
人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
——愛因斯坦
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——韓愈
欲窮千裏目，更上壹層樓。
——王之渙（唐代詩人）引自《登鸛雀樓》
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時，
黑發不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
——顏真卿（唐代書畫家）引自《勸學》
古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種境界：“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第壹境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾裏尋他千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。”此第三境界也。
——王國維（清代學者）轉引自《人間詞話新註
少壯不努力，老大徒傷悲。
少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
書讀百遍，其義自見。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
讀書破萬卷，下筆如有神。
讀書就應像饑餓的人撲在面包上壹樣書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。
世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
年輕時讀書就像迎著朝陽走路。
最淡的墨水也勝過最強的記憶。
精神能補物質的不足。
在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。
勤動筆墨勤看書。
知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。
語言是心靈和文化教養的反映。
高尚的語言包含著真誠的動機。
勤學和知識是壹對最美的情人。
學到很多東西的決竅，就是壹下子不要學很多的東西。
壹個人的度量是壹種精神力量，是壹股強大的文明力量。
書都讀得來的人，還怕有什麽做不來的。
成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。
作者不壹定能寫到老，但是他壹定應該學到老。
再高深的學問也是從字母學起的。
寫十卷書要比實際行動打下基礎容易得多。
讀書在某種意義上來說是養心。
知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
不斷認識自己的無知是人類獲得智慧的表現。
學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。
不信書不能提高境界，光信書不如無書。
掉進知識情網中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。
穿著飲食可以因陋就簡，而搞學問是不能因陋就簡的。
努力耕耘，少問收獲。
讀過壹本好書，像交了壹個益友。 臧克家
能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。 亞裏斯提蔔
僅次於選擇益友，就是選擇好書。 考爾德
閱讀壹本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣壹種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。 別林斯基
不好的書也像不好的朋友壹樣，可能會把妳戕害。 菲爾丁
壹個愛書的人，他必定不致缺少壹個忠實的朋友，壹個良好的老師，壹個可愛的伴侶，壹個優婉的安慰者。 --伊薩克?巴羅
2. 關於“愛國愛校愛家”的詩句長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
位卑未敢忘憂國。——-陸遊《病起書懷》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸遊《示兒》
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！ ——林則徐《赴戍登程口占示家人>
關於愛國的古代詩句
文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青
林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”
晏殊和尚的詩句“：契闊死生君莫問，行雲流水壹孤僧。無端歡笑無端哭，縱有歡腸已成冰。”
捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
1、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。 ——《管子·牧民》
2、臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》
3、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
4、茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》
5、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
6、烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負.有作為的人。
7、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——範仲淹《嶽陽樓記》
8、位卑未敢忘憂國。——-陸遊《病起書懷》
9、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸遊《示兒》
10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
11、精忠報國。——《宋史·嶽飛列傳》
12、天下興亡，匹夫有責。——麥孟華《論中國之存亡決定於今日》
13、唐·李夢陽： 向北望星提劍立，壹生長為國家憂。
14、明·於謙： 壹片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。
15、宋·陸遊： 壹身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
16、三國誌： 憂國忘家，捐軀濟難。
17、唐·李白： 中夜四五嘆，常為大國憂。
18、位卑未敢忘憂國。——-陸遊《病起書懷》
3. 誰有關於愛校的詩歌留 戀 幼苗茁壯栽心田， 辛勤耕耘在校園。
鬢角黑發染粉霜， 老驥伏櫪無怨言。 講臺上，最留戀， 滿堂紅紅小臉蛋。
黃口雛鷹爭待哺， 轉眼展翅翔藍天。 臺燈下，更留戀， 眼前本子畫紅線。
晚風寧靜蟬息鳴， 傾聽心潮波浪翻。 可喜教壇花紅遍， 由衷發出聲聲嘆。
征塵老馬蹄不歇， 留戀校園美驛站…… 好象還有，等等~~ 當妳在紅磚與綠草間漫步 當妳在現代化國際會議廳聆聽 當妳在寬大的客廳裏放松妳疲憊的身心 當妳目送孩子推開幼兒園漂亮的大門 當妳在公車上目睹乘客對外國語學校的向往之情 當妳被校長超越時代的宏偉藍圖感召的心潮難平 妳是否以妳是壹名外國語學校人而感到自豪，感到滿足？ 妳對學校的熱愛之情是不是油然而生？ 妳是否意識到了妳肩上的責任？ 妳的笑臉告訴我，妳驕傲 妳的皺紋告訴我，妳鐘情 妳奔波的身影告訴我，妳深知肩上有多重 妳說：祖國的復興在教育，教育在我手中 妳說：百年樹人，是梯子就要發揮作用 妳說：通往藍圖的路很艱辛，我願做基石，讓道路延伸 妳說：每個學生都是家庭的唯壹，我別無選擇，只有壹路前行 妳說：我要用汗水把教師的名字擦洗的光彩奪目 妳思考，妳爭論，妳面紅耳赤， 妳借鑒，妳總結，妳追趕旭日 妳畫對勾，妳寫批語，妳壹絲不茍， 妳關心，妳鼓舞，妳慈祥如夕陽落下帷幕 妳眺望，目光深邃如漆黑的夜空 妳行走，步伐矯健如飛奔的流星 妳沈思，江河不行，流雲不走，萬籟無聲 妳憧憬，六月藍天，捷報飛傳，碩果滿樹 妳和啟明星比誰起的更早 妳與夜班工人比誰把馬路走的更寬，誰把夜色走的更濃 妳毅然把稚嫩的呼喚關到外屋，讓午夜的燈光把第二天的課堂照的生動 妳在醫院與教室之間奔波，用鏗鏘的講解把悄然冒上的親情征服 妳忘記了愛人的生日，只為了點亮壹名學生的生日蠟燭 妳用牽掛戰勝冬日的冷風，為沒有暖氣的宿舍送去春天的問候 妳遲遲不去復查，只因為期末考臨近 妳本不蒼老的年華，卻過早的爬滿了皺紋 妳開朗的笑臉，常常因學生成績不理想而籠罩著陰雲 妳三句話離不開學生， 妳關上了家門，卻永遠關不掉妳對學生的關心 妳的字典裏詞匯越來越單調，妳的生活少了亮度 每每看到妳疲憊的背影，每每聽到妳無盡的叮嚀， 我的感動都會如春水泛濫，壹發不可收 我的休戚與***的兄弟姐妹 我的同舟***濟的戰友 妳們辛苦了！我所能做的只有向妳們道壹聲珍重， 前方還有壹段並不好走的路程， 坎坷，荊棘，與艱難的攀登 保重身體，壹路走穩。 這個； 我知道，夢想的火焰也曾無數次映紅妳亮晶晶的額頭 （不為明天的壹節作文講評課展轉反側，難以入睡 不惦記早晨6點鬧鐘會不會出問題 不去計劃下壹周該找幾個學生談話 不為班裏的某個學生成績降了壹個名次而憂慮） 只要有夢，就讓床陪伴到10點，12點，甚至下午的隨便哪壹個時辰 只要電視劇精彩，就和劇中人物同喜同悲，直到電視臺休息 只要有興趣，就壹鼓作氣把連連看進行到底 只要有朋友邀請，就去把馬路壓寬，把服裝店的門檻蹋底） 去學遊泳 去練太極 去登名山 去訪遺跡 去躺在隨便的壹條鄉間小路上，和大自然親密 和密友暢談，從日出東山，到日落桑榆 走進某位哲人的心靈深處，采擷智慧的蜜果，直到睡眠掩上書扉 轉轉花市，為臥室添壹盆紅紅火火的生機 翻翻菜譜，給家人整壹桌熱騰騰的新奇 我更知道 每當這時，就會有壹輪太陽從妳心底升起 像火壹樣燃燒的太陽， 像宇宙之初壹樣靜穆的太陽， 像十字架壹樣神聖的太陽， 虔誠的，堅定的，徐徐的 上升， 上升 終於，這輪光芒四射的太陽被托舉到壹個不可企及的高度 呼吸停止了， 世界安靜了， 風躲到了崇高的背後。
為了心中這輪人生的信念 我們走來了 朝氣蓬勃，無怨無悔 為了心中這輪世紀的理想 我們走來了， 意氣風發，風雨兼程， 為了重點率的百分之55這輪***同的期盼， 我們，高二年級的全體教師，走來了， 英姿颯爽，風流倜儻，攜手並肩，步伐整齊，目光堅定 我們是播種的農人 每壹穗豐收，都將點亮我們的雙眸 我們是辛勤的園丁 每壹次盛開，都將美麗我們的笑容 我們是大廈的建築工人 每壹堵紅墻，都是我們的汗水澆註 我們是執著的水手 每壹次抵達，都是集體智慧的結晶 我們是開天的盤古 我們是逐日的誇父 我們是治水的大禹 我們是移山的愚公 我們是外國語學校的主人 神話在我們手中誕生， 奇跡還將由我們刷新 彼岸在望 船長已經下令 讓我們齊心協力 乘風破浪 開動外國語學校這艘世紀的巨輪 前方，壹輪紅日生起 關於醫學 我們的大腦被形形色色的 公式、分子占據著 所以我們沒有美麗的 言辭，優雅的文字 我們的時間被各種各樣的 課程、實驗充斥著 所以我們沒有精美的 飾品，時尚的裝扮 甚至於為了科學 我們要放下心中的膽怯 用兇狠殘忍的方法去對待 那些善良溫順的小動物 ……… 我們本來也不想這樣的 ……… 我們也會偶爾的浪漫壹下 卻發現已經找不到 可以產生浪漫的細胞 我們也會偶爾的裝扮壹下 卻發現原來自己 根本就不會化妝 我們也想養壹只小兔 也想放青蛙壹條生路 但是這些都是不可能辦到的 ………… 這就是專業的需要 也是將來更多人的需要 於是 所有的困惑都不再是困惑 所明白的就只有壹條： 既然選擇了這條路 我們就要好好地走下去 不。
4. 關於愛校的詩句有哪些壹個人無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他都不應該忘記老師在自己成長道路上所花費的心血。老師，是心靈的拓荒者；老師，是我們成長道路上的引路人；老師，是培育我們成材的辛勤的園丁；老師，為我們付出無私的勞動。蒙昧的童心，有了老師的辛勤耕耘，便萌發出春天般的勃勃生機，萌生出翺翔於未來世界的理想的翅膀，我們沒有理由不尊敬老師。
老師不僅是我們學識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活上的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻出了自己的壹切，他們愛學生勝過愛自己的親人。學生就是老師的壹切。
老師為了上好40分鐘的壹堂課，要查閱資料，要翻參考書，花去的何止兩、三個40分鐘？老師的工作沒有八小時的界限，他們為了學生，即使滿臉皺紋，滿頭白發，也在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護花的園丁；老師，是那擺渡的船工。他們用自己的“楫漿”送走了壹批又壹批的求知者，使他們朝著確定的方向前進，而自己，卻把青春年華留在此地彼岸之間。老師們唯壹的願望，就是青出於藍而勝於藍，讓學生超過自己，使我們的民族前進。
古話說“壹日為師，終身為父。”尊師，是我們這個文明古國的傳統。壹個人若是連他的前途指引者----老師也不尊敬的話，那麽還能想象他會孝順父母，熱愛祖國，為祖國建設出力嗎？
在滾滾的歷史長河中，古今中外有哪壹位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢？曾經獲得兩次諾貝爾獎的著名物理學家居裏夫人在她成名之後，還念念不忘她的小學老師，並在公開場合向她致敬，奉獻給她壹束鮮花。偉大的革命家導師毛澤東同誌對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說：“徐老同誌，您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，您將來必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？
老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。有了老師的辛勤勞動，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動，中國才能保持文明古國的稱號……老師們具有創造性的勞動，應該受到全社會的尊敬。
願天下所有的人都能很好地來孝敬父母、尊師敬師，並以此為基點，來面對家庭、社會，面對他人，面對工作等，那麽，我們所得到的將會是天下太平，福滿人間。我愛妳，母校
我徘徊在校園的綠蔭下，環顧著周圍熟悉的壹切，往事歷歷在目，眷戀之情難以抑制。啊，母校！六年了，學習在此，嬉笑在此，這裏的壹草壹木都是那樣的親切。而想到就要與妳分離，叫我怎能不留戀呢？
學校的大門，妳可曾記得：六年前，老師用溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童領進了校園，從此，我們在這裏學習、生活，從壹個不懂事的孩子，成長為如今朝氣蓬勃的少年，是老師的心血哺育了我們。
學校的操場，妳不會忘記，就在這裏，老師把用烈士鮮血染成的紅領巾系在我的頸上，使我成為壹名光榮的少先隊員。從此我懂得：熱愛祖國、努力學習、關心集體是我們學生都應遵守的基本準則。老師那些親切的話語，至今還回蕩在我耳旁。
教室的黑板，妳告訴大家，老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識，使我們羽翼漸豐。每當學習上有了壹個新的飛躍，老師滿意的微笑就是對我們最好的表揚。
這就是我的老師，我的母校。分別的時刻越來越近，我卻感覺我們的聯系越來越緊。無論時間過去多久，小學生活在我心中永遠不會抹掉。在此說壹聲珍重——親愛的老師，親愛的母校，我們的心永遠在壹起。
5. 關於'愛家愛校'的詩文詞曲：凱豐，呂驥 抗日軍政大學校歌---------延安 黃河之濱， 集合著壹群中華民族優秀的子孫。
人類解放，救國的責任， 全靠我們自己來擔承。 同學們，努力學習， 團結、緊張、嚴肅、活潑， 我們的作風， 同學們，積極工作， 艱苦奮鬥，英勇犧牲， 我們的傳統。
象黃河之水，洶湧澎湃， 把日寇驅逐於國土之東， c向著新社會前進，前進， 我們是勞動者的先鋒 愛家 不要責備我 還嘔著氣 我不是不願說 更不是冷寞 這不是家麽 妳應該理解我 家 是妳和我 休憩的窩 別把紛亂帶進來 愛妳的心是滾燙的 真正的開水 是不起泡的。
6. 關於愛校的詩歌 三分鐘左右可以讀完的校園
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的壹年又壹年
轉眼間
我們長大
是妳
讓我在人生中有了好的開始
是妳
激起了我對知識的渴望
今天
我要將最美的鮮花 、最甜的微笑
贈予妳
我最親愛的學校
我心裏永遠屹立不倒的豐碑
7. 愛校的詩歌我愛妳，母校 我徘徊在校園的綠蔭下，環顧著周圍熟悉的壹切，往事歷歷在目，眷戀之情難以抑制。
啊，母校！六年了，學習在此，嬉笑在此，這裏的壹草壹木都是那樣的親切。而想到就要與妳分離，叫我怎能不留戀呢？ 學校的大門，妳可曾記得：六年前，老師用溫暖的手把我們這群稚氣未脫的兒童領進了校園，從此，我們在這裏學習、生活，從壹個不懂事的孩子，成長為如今朝氣蓬勃的少年，是老師的心血哺育了我們。
學校的操場，妳不會忘記，就在這裏，老師把用烈士鮮血染成的紅領巾系在我的頸上，使我成為壹名光榮的少先隊員。從此我懂得：熱愛祖國、努力學習、關心集體是我們學生都應遵守的基本準則。
老師那些親切的話語，至今還回蕩在我耳旁。 教室的黑板，妳告訴大家，老師是怎樣盡心盡力的向我們傳授知識，使我們羽翼漸豐。
每當學習上有了壹個新的飛躍，老師滿意的微笑就是對我們最好的表揚。 這就是我的老師，我的母校。
分別的時刻越來越近，我卻感覺我們的聯系越來越緊。無論時間過去多久，小學生活在我心中永遠不會抹掉。
在此說壹聲珍重——親愛的老師，親愛的母校，我們的心永遠在壹起。 摘抄：XIONGZQ168。
8. 關於愛校的名言警句1、鳥兒因翅膀而自由翺翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
——俞敏洪《願妳的青春不負夢想》 2、禮貌和文明是我們***處的金鑰匙。——愛獻生《論自助》 3、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
——孫中山《孫文學說》 4、鳥兒因翅膀而自由翺翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。——高爾基《童年》 5、學校教育註重學生健全的人格，故處處要使學生自動。
——蔡元培《蔡元培自述》 6、讓每壹個學生在學校裏擡起頭來走路。——蘇霍姆林斯基《公民的誕生》 7、我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。
我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪。——林徽因《蓮燈》 8、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。
——誇美紐斯《大教學論》 9、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本於學校。——梁啟超《新中國未來記》 白話譯文：消失的要讓他重現，廢除不用的要重新采用，愚昧的要讓他變得有智慧，弱小的要變強大，總之這些都要以學校教育為本。
9. 關於愛國愛校的詩歌我驕傲，我是中國人在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有壹雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的後裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
我是中國人——在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白雪山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！我是中國人——我那黃河壹樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈裏，大聲發表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！我是中國人——我那長城壹樣巨大的手臂，不光把采油鉆桿鉆進外國人預言打不出石油的地心；也把通信衛星送上祖先們夢裏也沒有到過的白雲；當五大洲傾聽東方的時候，我驕傲，我是中國人！我是中國人，我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫於我們同往。
我就是飛天，飛天是我們。我驕傲，我是中國人。