葉聖陶關於寫作的名言詩句 1.葉聖陶關於語文的名言
葉聖陶教育名言
千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人
我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”
教師教任何功課（不限於語文），"講"都是為了達到用不著"講"，換個說法，"教"都是為了達到用不著"教"。怎麽叫用不著"講"用不著"教"？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給"講"給"教"了？這是多麽好的境界啊！
可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。提問不能答，指點不開竅，然後暢講，印入更深。
……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，鬥爭能自奮，高精能自探，成為壹個能‘自得’的人”。 ……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學壹輩子，學到老。
教育就是培養習慣。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
壹個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成壹個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
“要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。”
葉聖陶談語文學習方法： “所謂學習方法，無非是參考、分析、比較，演繹（壹般個別），歸納（個別壹般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達技能這些項。”
2.葉聖陶先生作文的名言
豬的鼻子有兩個孔，
豬有著黑漆漆的眼，望呀望呀望也看不到邊.
豬的耳朵是那麽大，呼扇呼扇的尾巴是卷又卷，原來跑跑跳跳還離不開它
豬頭豬腦豬身豬尾（yi）巴
從來不挑食的乖娃娃
每天睡到日曬三桿後
從不刷牙
豬的肚子是那麽鼓，壹看就知道受不了生活的苦
豬的皮膚是那麽白，
見到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈
不會臉紅不會害怕
豬頭豬腦豬身豬尾（yi）巴
3.葉聖陶名言名句
1、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
2、在教育方面，什麽學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居於次要地位。
3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，壹方固須使其獲得實際生活所需的知識，壹方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
4、師範教育是推進和革新教育事業的根本。葉聖陶的名言。
5、凡為教者必期於達到不須教類別。
6、品德教育重在實做，不在於能說會道。
7、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
4.關於寫作的名人名言
下面是真理：要堅持真理---不論在哪裏也不要動搖。
—— 赫爾岑 任何壹個可信的道理都是真理的壹種形象。 —— 布萊克 因為真理是燦爛的，只要有壹個罅隙，就能照亮整個田野。
—— 赫爾岑 真理不存在於醜化了的現實裏。 —— 喬治·桑 真理的小小鉆石是多麼罕見難得，但壹經開采琢磨，便能經久、堅硬而晶亮。
—— 貝弗裏奇 壹切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由於自己的富有智慧的樸素。 —— 高爾基 在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！ —— 愛因斯坦 真理是時間的孩子，不是權威的孩子。
—— 布萊希特 尋求真理的只能是獨自探索的人，和那些並不真心熱愛真理的人毫不相幹。 —— 帕斯捷爾納克 尊重人不應該勝於尊重真理。
—— 柏拉圖 只有忠實於事實，才能忠實於真理。 —— 周恩來 真理，哪怕只見到壹線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。
—— 李四光 關鍵在於要有壹顆愛真理的心靈，隨時隨地碰見真理，就把它吸收進來。 —— 歌德 必須有勇氣正視無情的真理。
—— 列寧 凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。 —— 愛因斯坦 真理的發見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫…… —— 克羅齊 對真理的追求比對真理的占有更為可貴。
—— 萊辛 懷疑並不是缺點。總是疑，而並不下斷語，這才是缺點。
—— 魯迅 既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！ —— 郭沫若 人的天職在勇於探索真理。 —— 哥白尼 真理不是壹種鑄幣，現成的擺在那裏，可以拿來藏在衣袋裏。
—— 萊辛 堅持真理的人是偉大的。 —— 雨果 越是接近真理，便愈加發現真理的迷人。
—— 拉美特利 如果妳想獨占真理，真理就要嘲笑妳了。 —— 羅曼·羅蘭 在我所講的壹切中，我只是探求真理，這並不是僅僅為了博得說出真理的榮譽，而是因為真理於人有益。
—— 愛爾維修 壹個人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也許看得不對，卻為旁人掃清了道路，甚至能使他的錯誤也終於為真理的事業服務。 —— 博克 不用相當的獨立功夫，不論在哪個嚴重的問題上都不能找出真理；誰怕用功夫，誰就無法找到真理。
—— 列寧 壹個人要發現卓有成效的真理，需要千百萬個人在失敗的探索和悲慘的錯誤中毀掉自己的生命。 —— 門捷列夫 真理的旅行，是不用入境證的。
—— 約裏奧·居裏 我們探求真理，在壹切事件中，獲得真理是最高的快慰。 —— 桑塔耶納 壹時強弱在於力，千秋勝負在於理。
—— 曹禺 真理是時間的女兒。 —— 達·芬奇 真理就是具備這樣的力量，妳越是想要攻擊它，妳的攻擊就愈加充實了和證明了它。
—— 伽利略 最好是把真理比做燧石，---它受到的敲打越厲害，發射出的光輝就越燦爛。 —— 馬克思 真理盡管苦澀，然而鮮明。
—— 普托裏尼 錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。 —— 泰戈爾 壹個訓練有素的思想家的主要特點在於，他不在佐證不足的情況下輕易做出結論。
—— 貝弗裏奇 事莫明於有效，論莫定於有證。 —— 王充 只有人們的社會實踐，才是人們對於外界認識的真理性的標準。
真理的標準只能是社會的實踐。 —— 毛澤東 馬克思認為理論的符合於現實是理論的唯壹標準。
—— 列寧 科學所以叫作科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。 —— 斯大林 人類用認識的活動去了解事物，用實踐的活動去改變事物；用前者去掌握宇宙，用後者去創造宇宙。
—— 克羅齊 真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。 —— 車爾尼雪夫斯基 遇到有承認自己錯誤的機會，我是最為願意抓住的，我認為這樣壹種回到真理和理性的精神，比具有最正確無誤的判斷還要光榮。
—— 休謨 人們還往往把真理和錯誤混在壹起去教人，而堅持的卻是錯誤。 —— 歌德 向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。
—— 盧梭 ***產主義革命就是同傳統的所有制關系實行最徹底的決裂。 —— 馬克思、恩格斯 只要在多走壹小步，仿佛是向同壹方向邁的壹小步，真理變會變成錯誤。
—— 列寧 真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。 —— 泰戈爾 過去的錯誤的學說不宜忘掉不談，因為各種真理都要在和錯誤鬥爭之中，才能維持他們的生命。
—— 克羅齊 只有在鬥爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器。 —— 張誌新 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
—— 屈原 我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。 —— 王若飛 理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰鬥。
—— 劉少奇 我們只願在真理的聖壇之前低頭，不願在壹切物質的權威之前拜倒。 —— 郭沫若 為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地占有它要高昂得多。
—— 萊辛 我們對於真理必須經常反復地說，因為錯誤也有人在反復地宣傳，並且不是有個別的人而是有大批的人宣傳。 —— 歌德 英雄---就是這樣壹個人，他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要做的事。
—— 伏契克 人固有壹死，或重於泰山，或輕於。
5.葉聖陶關於語文的名言
葉聖陶名言名句： 1、教師並非教書，而是教育學生。
2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。 3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，壹方固須使其獲得實際生活所需的知識，壹方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
4、壹輩子堅持自學的人就是壹輩子自強不息的人。 5、做教師最主要的是不說假話。
要求學生做到的，自己要先做到。 6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。 8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。 10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。 12、學校教育應當使受教育者壹輩子受用。
13、品德教育重在實做，不在於能說會道。 14、壹個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成壹個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
15、理想是事業之母。 16、教是為了達到不需要教。
17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。 18、小學教育的價值，就在於打定小學生壹輩子有真實明確的人生觀的根基。
19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，壹輩子也用不盡。
6.關於寫作的名人名言長壹點的
壹首偉大的詩篇象壹座噴泉壹樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。
——雪 萊 異端是生活的詩歌，因此有異端思想是無傷於壹個詩人的。 ——歌 德 在壹生中連壹次詩人也未做過的人是悲哀的。
——拉馬丁 戲劇出於虛構：歪曲事實以表明真理。 ——Edwevrd Albee 只有人越來越墮落，文學也就壹落千丈。
——歌 德 只有偉大的人格，才有偉大的風格。 ——歌 德 風格就是人品。
——巴爾紮克 真理和美德是藝術的兩個密友，妳要當作家，當批評家嗎？請首先做壹個有德行的人。 ——狄德羅 優秀的作品無論妳怎樣去探測它，都是探不到底的。
——歌 德 愛心得匠意，則傑作在望。 ——JohoRukjh 寫作不是用白發而是用識見；寫作如春蠶吐絲，嘔心瀝血。
總的來說，壹個作家的風格是他的內心生活的準確標誌。 作家的風格應該是他內心生活的準確標誌。
壹個人若想寫出明白的風格，他首先就要心裏明白；若想寫出雄偉的風格，他首先就要有雄偉的人格。 ——歌德 如果妳要寫作（只有聖人才曉得妳為什麽要寫作），妳必須有知識、藝術和魔術——字句的音樂的知識，不矯揉造作的藝術，和熱愛妳讀者的魔術。
——紀伯掄 為面包而寫作，不久就會窒息我的天才，毀滅我的才華。 任何剛勁的東西，任何偉大的東西，都不會從壹支唯利是圖的筆下產生出來。
需求和貪欲也許會使我寫得快點，卻不能使我寫得好些。 ——盧梭 故事好比壹根樹幹，它的詳情細節就在那上面越長越多，好象菌類在壹個樹椿上繁殖壹樣。
努力從人的性格中發掘可稀釋的精華。 我被卷人——被卷人壹陣浪濤，/它好似大海的波濤般寬闊！/我心頭是壹片長駐的寂寥，/它已超越悲哀、超越歡樂……/我對我自己幾乎不能理解：/我啊擁有著整個世界！ 彈舊調不管彈得多麽熱情，總有壹點學生練習本的味道。
即使愚笨也好，但必須是妳自己的！要有自己的氣息，自己固有的氣息，這壹點最重要！ ——屠格涅夫 哪怕民眾沈淪，地球毀滅，也要永不停息地歌頌美好事物。 常常有這樣的時候，當妳表現不出壹代人的所有卑鄙齷齪的全部深度，那時妳就不能把社會以及整個壹代人引向美。
我寧可因饑餓而死，不願發表那沒有分別的，不加思考的作品，不要責備我…… ——果戈理 現在我對任何壹篇小東西都要苦心思索，幾乎同思索大東西壹樣，也許還要付出更多辛酸的勞動。 要通過世界上人們看得見的笑容和人們看不見，不知道的眼淚來觀察生活！ 作家身邊應常備筆和紙，必須把他自己感到驚奇的事物記下來。
從這樣的素描中，畫家創作了畫，而作家則從中創造了作品中的場景；壹切都應取之於生活，而不是用無謂的幻想臆造出來的。 只有在情緒好和懷著崇高的慈悲心的時候，寫作才有靈感。
寫作的人像畫家不應該停止畫筆壹樣，也是不應該停止筆頭的。隨便他寫什麽，必須每天寫，要緊的是叫手學會完全服從思想。
——果戈理 人不是因為擔心死而從事寫作，而是擔心死後沒留下什麽痕跡。 ——斯特凡?赫爾姆林 寫作是由不得我的事。
好比我長了個癤子，只等癤子壹熟，就非得把膿擠出來不可。 ——格林厄姆?格林 我認為，寫作的真正原因，並不在已成為作家的聲言中，而存在於其青春時代的夢幻中。
——廉?博伊德 我寫作，因為我有壹種印象或感覺，這就是上帝在六天內所創造的這個世界並不完善。第七天是他的休息日，從而沒有時間完成他的全部工作。
我意識到世界大小，生命過於短促，更無足夠的幸福而言。我寫作是為了完善世界，為了完成創世的第人天的工作。
在我的作品中，有我的夢幻和對世界的看法。我的祖國並不那麽出名，尚無很多要人可寫。
然而，假如您的父親和我的母親結為良緣，我們在這裏就可以產生名人誌土，這便是我所追求的幸福之所在。 ——安東尼?馬那 我從事寫作不是為了表現自己，出風頭，而是覺得語言很重要。
文字可以概括整個世界。事實上人們正用語言來建設壹個理想的世界。
天堂和語言相連；地獄就是它的糟粕。當我在童年時代，為了掌握自己的命運，成為壹個強有力之人，我就渴望寫作，渴望能成為壹名海明威式的作家。
——邁克爾?赫爾 我寫作，是因為我願把內心深處無聲的痛苦用文字表達出來。 ——白先勇 1.文章不是寫出來的，而是改出來的。
——魯迅 2.現在我要告訴讀者，文章不是吃飽了沒事做，寫來作為消遣的，也不是恐怕被人認做書呆子，不得不找幾句話來說說，然後勉強動筆的。凡是好文章必然有不得不寫的緣故。
——葉聖陶。