? 早上9點40分，準時收看張愛敏老師在至善學院的精彩講座。張老師分享的題目是《新學期，來壹場美麗的修行》。40分鐘的時間，實在是太短了，只因張老師的分享讓人意猶未盡。
? 張老師從三個方面進行了分享：在詩意棲居中 修心 ，在完美教室中 修行 ，在卓越團隊中 修煉 。
? 修心，修什麽心？張老師告訴我們，新學期的我們，要修得壹顆仁慈心，追求心，平和心，積極心和情趣心。
? 她告訴我們：站在教室講臺上的那個人，決定著教育的基本品質，決定著教育的成敗。
? 我們就是站在講臺上的那個人！
? 我們常常抱怨學生素質壹屆不如壹屆，雖然事實的確是這樣，但是既然改變不了這個事實，為什麽不努力嘗試著改變壹下自己呢？
? 面對孩子，我們首先要有壹顆仁慈的心，只有心地善良的人，才會去熱愛孩子。
? 不管什麽時候，我們都不能忘記初心是什麽，不要忘了自己的追求，可能實現夢想的路有點曲折，甚至布滿了荊棘，但是只要我們走在向上的路上，就會走到盡頭。
? 無論成功還是失敗，無論孩子出現什麽樣的問題，我們都要抱著平和的心態，客觀、公正、積極地去面對。
? 對於我自己，最缺乏的該是這個情趣心了。偶爾給生活加點料，也是蠻不錯的。
? 今天下午，我剛剛給住宿生和家長開完會，就在多數學生和家長已經離開教室的時候，隔壁班的喬同學突然從後門進來，我以為他會來跟我打招呼，沒想到他徑直走到前門處準備開門而去，結果是蚍蜉撼大樹！因為前門鑰匙在陶陶那裏，所以無論妳怎麽使勁，前門都是打不開的。
? 看到這個情景，我走到喬同學跟前，撫著他的肩說：“喬，我以為妳來我們班是想告訴我壹假期沒見，妳想我了呢？誰知道妳就這樣？！”
? 聽到這話，他居然來壹句：“咱倆這關系，不用那麽客套啊。心裏是這樣想的就行。”
? 接下來，在去寢室的路上，他滔滔不絕地講他媽媽給他報了壹對壹的輔導班學英語，還說以後壹定好好學習，不辜負家長和老師。過了壹個假期，喬同學好像突然長大了壹樣。
? 試想，如果我看到他那樣旁若無人的樣子，壹頓聲色俱厲的批評，效果會是什麽呢？不言而喻。
? 修行。愛敏老師說，壹間教室，壹個世界。教師的視界，學生的世界。因此，我們要努力締造壹間完美教室。
? 於我而言，締造壹間教室，守住壹間教室。
? 曾幾何時，我有過壹顆對教育無限熱忱的心，但是往往是理想很豐滿，現實很骨感。於是，我的內心開始有那麽壹點躁動，甚至想離開這個地方。但，這恰恰是我不夠相信孩子們，是我沒有做到既從容淡泊又不斷汲取……
? 愛敏老師，在壹個窮鄉僻壤的地方，壹待就是29年。我相信，我所遇到的困難她都曾遇到過，但她從來都是堅強地走過來了，這也是我每壹次想放棄而沒有放棄的原因。
教室是閱讀的天堂，是探究的實踐場，是成果的展覽室，是信息的資源庫，是習慣的養成地，是人格的成長室，是生命的棲居室。守住壹間教室，讓愛與智慧達到完美結合。
? 遇見，就是緣分。湯姆森老師的故事再次告訴我們，教育就是彼此成全。
? 修煉。愛敏老師說，越自律，越自由；越自律，越優秀。
? 就拿“蒲墨師痕日更群”來說，裏面有很多小有成就的人，但是他們依然堅持做得很好。正是他們的自律成就了自己。
? 沒錯，堅持是壹種力量，貴在堅持，成在堅持。在這個群裏，我根本稱不上優秀，但是每每聽到愛敏老師說，三個挑戰365天的日更群，80多個人當中，走著走著，壹些人就不見了蹤影，大概只有30多個人仍在堅持。而我，就是其中之壹。堅持，不需要理由。
? 新學期，調整好心態，整理好行裝，讓自己也嘗試修行，再次出發！