壹、正確把握詩歌的內容
對主題的理解看起來難，實際上是比較容易作答的。鑒賞分析詩歌內容，主要是看它歌頌什麽，贊美什麽，傾訴什麽，發現什麽，追求什麽，解釋什麽，批評什麽，描繪什麽，憂慮什麽，思考什麽，表達什麽，只要結合詩歌的整體內容來研究，就能夠作出正確的詮釋。
（壹）從標題含義了解詩歌豐富深刻的內涵
常言說，標題是文章的眼睛。許多古代詩歌，標題對文中廣泛豐富的內容就有很明顯的提示總括作用。
（二）從詩歌描寫的景色“冷”“熱”中體味詩歌獨特而深邃的意境
古人寫詩文，常常是借景抒情，融情於景。很多詩歌，其景色之“冷”“熱”往往就是 作家情感變化的“晴雨表”。
（三）從作家曲折多變的人生，窺測詩歌的寫作意圖
常言道“詩言誌”。古代詩人往往把自己的身世處境與個人榮辱，融於自己的詩文中，這就為我們理解詩歌深廣的主題提供了壹定的依據。
（四）從詩歌中典故的含義探尋詩歌的主題
古代詩人在創作時，往往借助典故來表達廣泛而深刻的主題。
二、正確理解詩歌的語言。特別註意的是，對多音多義詞的理解，要在吃透整詩境的前提下完成，切不可望文生義。對壹些詞的附加語義（感情色彩，語境語意）要結合詩境考慮。對詩歌句子的理解更要從全詩入手，看是寫景還是抒情，是實寫還是虛寫，是涵詠深刻
哲理性強，還是直白通俗形象性強，進而對之作出正確的解釋。
三、對詩歌形象的把握，要盡可能聯系作者的身世、寫作的背景、詩歌的文本內容及試題提供的相關信息材料。看詩歌是寫自然界的景，還是抒人文化的情；看是借助自然景象並賦予其人格化的形象，還是直接出現抒情主人公的身影；看詩歌是表“小我”誌趣，還是發“大我”情懷。
四、對詩歌風格與體裁的研判，需要掌握有關的詩歌常識。我們要認真學習和掌握教材中的詩歌以及相關的知識短文，如“古代詩歌的優秀傳統”“古代詩歌的藝術欣賞”等。
五、對藝術技巧的研判是建立在對各種藝術手法掌握的基礎上，我們在閱讀時要認真揣摩體會。考試時有可能考表達方式，有可能考修辭手法，有可能考表現手法。修辭手法主要有：比喻、對偶、排比、借代、仿擬、摹狀等等，表現手法主要有：烘托、映襯、象征；有正面描寫，側面描寫；有實寫，有虛寫；有觸景生情，有寓情於景等等。這些平時要註意學習掌握。
文言文閱讀
我提壹個建議，那就是先做最後壹個題（第7題）。為什麽呢？老師曾反復要求大家，解答閱讀題時要做到先“兩通讀”，即通讀全文和通讀全部試題。可有些同學就是做不到，常常是文也不讀就做第壹個詞語解釋的題，做不通時再回頭去找含被解釋詞語的句子。為了克服這種事倍功半的做法，我建議先做最後壹題。因為這道題考查對全文內容的理解和分析，不通讀全文就無法做，這樣就能引導妳必須先通讀全文再做這4道題。另外，7題的四個選項對理解文意有很大幫助，對做前面2道題也有壹定的提示作用。
文言文閱讀要註重文言基礎知識的落實，翻譯要落實到“點”。
文言文的考核，其重點無疑在文言知識的考核 (當然不是不重視思想內容)，因此，文言文的備考壹定要註重文言基礎知識的落實。至於文言翻譯題，是考查學生文言文水平最有效的方法。
翻譯，是以全面準確理解句子的含義為基礎的，試卷要求直譯，也就是要求字字落實，這壹點我們尤其要註意。翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數，切忌壹上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文後，再通讀壹遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。所謂字字落實，主要是判斷每壹個虛詞、實詞的用法與意義，找出通假字，古今異義詞、活用詞等，並做準確解釋，還要把握句式特點和句子的語氣。翻譯時，要特別註意對關鍵詞語的把握，否則很難準確譯出文意。
需要特別指出的是，在做文言文翻譯題的時候，壹定要充分利用好手頭的草稿紙。先將要翻譯的句子寫上，然後壹壹對照，字字落實，再組合成合理通順的句子，檢查無誤後，方可謄寫到試卷上。