利於孩子成長的八首古詩
壹. 珍惜生命教育
《長歌行》
百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
二. 親情觀念教育
《遊子吟》
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
三. 愛惜糧食教育
《憫農》
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
四. 勤奮頑強教育
《蜂》
不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。
五. 時間觀念教育
《明日》
明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。
六. 友情交際教育
《別董大》
千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
七. 進取精神教育
《登鸛雀樓》
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千裏目，更上壹層樓。
八. 堅強意識教育
《梅花》
墻角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
2.關於成長的古詩詞《回鄉偶書》 賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
漢樂府《長歌行》
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
虞美人 聽雨
———蔣捷
少年聽雨歌樓上，
紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中，
江闊雲低，
斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，
鬢已星星也。
悲歡離合總無情，
壹任階前點滴到天明。
這首詞以聽雨為線索真切地描畫出自己人生的三個階段：少年，尋歡作樂，歌樓上閑聽歌雨；壯年，漂泊天涯，客舟中愁聽風雨；老年，寄人籬下，僧廬下聽雨度殘年。三個階段好似三幅畫，前後銜接而又相互映照，藝術地概括了作者由少到老的人生道路。其中折射出詞人由年少時的歡樂無憂，到中年的惆悵仿徨，進而到老年的淒苦無奈的心情，這是亡國者的哀痛，也是失誌者的悲憤！
《醜奴兒 書博山道中壁》
少年不識愁滋味，
愛上層樓，愛上層樓，
為賦新詞強說愁。
而今識得愁滋味，
欲說還休，欲說還休，
卻道天涼好個秋。
3.有關“成長”的古詩文李白（701年~762年）字太白，號青蓮居士長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海.《行路難》抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁.《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》天生我材必有用，千金散盡還復來.《將進酒》君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪《將進酒》人生得意須盡歡，莫使金樽空對月.《將進酒》兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來.《望天門山》孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.《望廬山瀑布》浮雲遊子意，落日故人情.《送友人》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.《贈汪倫》白發三千丈，緣愁似個長.《秋浦歌》舉杯邀明月，對影成三人.《月下獨酌》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山.《早發白帝城》床前明月光，疑是地上霜.《靜夜思》但見淚痕濕，不知心恨誰？《怨情》。
4.有關“成長”的古詩文李白（701年~762年）字太白，號青蓮居士 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
《行路難》 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》 天生我材必有用，千金散盡還復來。
《將進酒》 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪《將進酒》 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。《將進酒》 兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來。
《望天門山》 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《望廬山瀑布》 浮雲遊子意，落日故人情。《送友人》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《贈汪倫》 白發三千丈，緣愁似個長。《秋浦歌》 舉杯邀明月，對影成三人。
《月下獨酌》 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《早發白帝城》 床前明月光，疑是地上霜。
《靜夜思》 但見淚痕濕，不知心恨誰？《怨情》。
5.有關成長的詩句壹。
含有成長滴詩句： 《和《大嘴烏》》 （唐） 白居易 群雛又成長，眾嘴騁殘兇。 別弟妹 （唐）王維 兩妹日成長，雙鬟將及人。
滿江紅 （宋）劉克莊 麻與麥，俱成長。蕉與荔，應來享。
虞美人 （宋）黃人傑 青青兩鬢年方壯，兒女俱成長。 二。
有關成長滴詩句： 少年易老學難成，壹寸光陰不可輕. 未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲. 《少年行》壹身能擘兩雕弧，辱騎千重只似無。偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於《醜奴兒》少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為赴新詞強說愁。 《樂府詩集》少壯不努力，老大徒傷悲。
年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同。 昔我往已，楊柳依依。
今我來思，雨雪霏霏。 少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從哪裏來。 人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已 人生天地間，忽如遠行客 壹生復能幾，倏如流電驚 天地無終極，人命若朝霞 人生如逆水行舟，不進則退。
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6.有關成長的古詩詞年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
昔我往已，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從哪裏來。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已
人生天地間，忽如遠行客
壹生復能幾，倏如流電驚
天地無終極，人命若朝霞
人生如逆水行舟，不進則退。
生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。 巴金
人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 愛因斯坦
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。
愛因斯坦
人的價值蘊藏在人的才能之中。 馬克思
不要在已成的事業中逗留著！
巴斯德
合理安排時間，就等於節約時間。
培根
浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。 列寧
把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基
不經巨大的困難，不會有偉大的事業。 伏爾泰
堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。 馬爾頓
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德
今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
裴斯泰洛齊
7.有關“成長”的古詩文李白（701年~762年）字太白，號青蓮居士
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。《行路難》
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》
天生我材必有用，千金散盡還復來。《將進酒》
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪《將進酒》
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。《將進酒》
兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來。《望天門山》
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》
浮雲遊子意，落日故人情。《送友人》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》
白發三千丈，緣愁似個長。《秋浦歌》
舉杯邀明月，對影成三人。《月下獨酌》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。《早發白帝城》
床前明月光，疑是地上霜。《靜夜思》
但見淚痕濕，不知心恨誰？《怨情》