1. 春風得意馬蹄疾，壹日看盡長安花.——唐·孟郊《登科後》
釋義：中舉後得意洋洋，心花怒放，便迎著春風策馬奔馳於鮮花爛漫的長安道上。
2. 功名祗向馬上取，真是英雄壹丈夫。——唐·岑參《送李副使赴磧西官軍》
釋義：功名富貴只向馬上求取，您真是壹位英雄大丈夫。
3. 與天地兮同壽，與日月兮同光。——《楚辭·九章·涉江》
釋義：和天地壹樣壽命，與日月同等光輝。
4. 茍懷四方誌，所在可遊盤。——晉·歐陽建《臨終詩》
釋義：如果誌在四方，那麽隨處都可以有所作為。
5. 長江後浪推前浪，浮事新人換舊人。——無名氏
釋義：長江壹浪推壹浪，新人也比老人強。
6. 江山代有人才出，各領風騷數百年。——《論詩》趙翼
釋義：人才不間斷，各有各的優勢。
7. 青出於藍而勝於藍。——荀子《勸學》
釋義：形容學生比老師強，間接肯定了學生的優秀。
8. 問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
釋義：要問池塘裏的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
9. .富貴本無根，盡從勤裏得。 ——馮夢龍
釋義：形容學生刻苦後飛黃騰達。
10. 敏而好學，不恥下問。——孔子
釋義：形容學生很好學，善於反省和問問題。
2.鼓勵學生的詩句1學海無涯勤是岸，雲程有路誌為梯
2黃金非寶書為寶，萬事皆空善不空
3存鷹之心於高遠，取鷹之誌而淩雲，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔
4樹雄心掌握壹技之長，增自尊苦練創業本領.
5 少年不經勤學苦，老來方悔讀書遲
6腳下行程千裏遠，腹中貯書萬卷多
7寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
標語
1把握現在，贏得未來
2我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程
3人因夢想而偉大，人因行動而成功
4良好的心態，健康的身體；發揮優勢，補上弱點，高考必勝！
5時間誠有限，拼搏價更高
不求千年鳳凰涅磐，
只為三載壯誌沖天。
3.推薦幾首關於“激勵學生”的詩詞1. 欲窮千裏目，更上壹層樓。——唐·王之渙《登鸛雀樓》
2. 循序而漸進，熟讀而精思。——宋·朱熹·讀書之要
3. 天生我材必有用，千金散盡還復來。——唐·李白·將進酒
4. 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。——戰國·屈原《離騷》
5. 仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。——唐·李白《南陵別兒童入京》
6. 有緣千裏來相會，無緣對面不相逢。——元未明初·施耐庵《水滸傳》
7. 位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。——宋·陸遊《病起書懷》
8. 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——宋·朱熹《觀書有感》
9. 言者無罪，聞者足戒。——《詩經·大序》
10. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——唐·白居易《琵琶行》
11. 桐花萬裏丹山路，雛鳳清於老鳳聲。——唐·李商隱
4.有關賞識的名言我們不可能都成為英雄。總得有人在英雄走過的時候坐在路邊鼓掌。（羅傑）
地球上唯壹偉大的是人，人身上唯壹偉大的是心靈。（哈密爾頓）
對聰明人來說，每壹天的時間都是要精打細算的。（加德納）
真正的勇敢，都包含謙虛。（吉爾伯特
老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青雲之誌。（王勃）
敏而好學，不恥下問。（孔子）
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語）
位卑未敢忘憂國。（陸遊）
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。————[明]於謙
世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。————[法國]雨果
即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。————[德國]席勒
善良的人總是把自己說得卑劣。————[美]霍桑
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸遊
壹個人的理想越崇高，生活越純潔。————[英國]伏尼契
意誌，是惟壹不會耗竭的力量，也是人人永遠具備的力量。————[德國]叔本華
正直是這麽美妙的東西，重金難買。————會冶
真誠才是人生最高的美德。————[英國]喬叟
壹個誠實的人，不論他有多少缺點，同他接觸時，心神會感到清爽。————[日本]池田大作
肯說真話，敢駁假話，不說謊話。————陶行知
只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用。————[德國]歌德
拋棄時間的人，時間也拋棄他。————[英國]莎士比亞
不知道符合妳的要求不，不過裏面肯定有妳想要的吧？
5.求形容學生的詩詞句1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
出自清代高鼎的《村居》
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
釋義：
草木生長鳥兒飛舞的楊春二月時節，輕拂堤岸的楊柳沈醉在煙霧般的水汽之中。村裏的孩子們放學回家天色還早，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
2、弱齡寄事外，委懷在琴書。
出自魏晉陶淵明的《始作鎮軍參軍經曲阿作》
弱齡寄事外，委懷在琴書。被褐欣自得，屢空常晏如。
時來茍冥會，宛轡憩通衢。投策命晨裝，暫與園田疏。
眇眇孤舟逝，綿綿歸思紆。我行豈不遙，登降千裏余。
目倦川途異，心念山澤居。望雲慚高鳥，臨水愧遊魚。
真想初在襟，誰謂形跡拘。聊且憑化遷，終返班生廬。
釋義：
年少寄情人事外，傾心只在琴與書。身穿粗衣情自樂，經常貧困心安處。機會來臨且迎合，暫時棲身登仕途。棄杖命人備行裝，暫別田園相離去。孤舟遙遙漸遠逝，歸思不絕繞心曲。此番行程豈不遠？艱難跋涉千裏余。
異鄉風景已看倦，壹心思念園田居。看雲羞對高飛鳥，臨河愧對水中魚。真樸之念在胸中，豈被人事所約束？且順自然任變化，終將返回隱居廬。
3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
出自唐代顏真卿的《勸學》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
釋義：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年不知道早起勤奮學習，到老了後悔讀書少就太遲了。
4、甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。
《奉贈韋左丞丈二十二韻》（節選）唐代：杜甫
紈絝不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。
甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。
釋義：
富家的子弟不會餓死，清寒的讀書人大多貽誤自身。韋大人妳可以靜靜地細聽，我把自己的往事向妳直陳。我在少年時候，早就充當參觀王都的來賓。先後讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。
5、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
《醜奴兒·書博山道中壁》宋代：辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
釋義：
人年少時不明白憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為吟賦新詞而勉強說愁。現在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說道：“好個涼爽的秋天呀！”
6.鼓勵學生的詩句或古文有什麽“少壯不努力，老大徒傷悲。”出自 《長歌行》（漢樂府詩）
《長歌行》是壹首中國古典詩歌，屬於漢樂府詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰壹去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為。全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓於朝露易幹、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發生了時光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作為。其情感基調是積極向上的。其主旨體現在結尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教於審美之中。
原文
長歌行
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
註釋
1. 長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。
2. 葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之壹。《詩經·豳風·七月》：“七月亨葵及菽。”李時珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂，皮薄而扁，實內子輕虛如榆莢仁。”此詩“青青園中葵”即指此。
3. 朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申為陽光照耀。
4. ”陽春“句：陽是溫和。陽春是露水和陽光都充足的時候，露水和陽光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所謂的”德澤“。 布：布施，給予。 德澤：恩惠。
5. 秋節：秋季。
6. 焜黃：形容草木雕落枯黃的樣子。 華（huā）：同“花”。 衰：壹說讀“cuī”，因為古時候沒有“shuāi”這個音；壹說讀shuāi，根據語文出版社出版的《古代漢語》，除了普通話的規範發音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。
7. 百川：大河流。
8. 少壯：年輕力壯，指青少年時代。
9. 老大：指年老了，老年。徒：白白地 。
譯文
園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出壹派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也雕零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨壹生。
“業精於勤，荒於嬉。”出自《進學解》
《進學解》是唐代文學家韓愈創作的壹篇古文，是作者假托向學生訓話借以抒發牢騷之作。全文可分三大段：第壹段寫國子先生解析進學正義，向諸生陳明形勢，正面得出“業患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公”的結論；第二段寫學生進行辯解，以先生在“學”“言”“文”“行”四個方面的努力、成就與自身遭遇對照，先揚後抑，駁斥先生的結論；第三段寫先生再作自我解嘲，針對學生之意申說發揮，表明隨意而安的態度，對朝廷隱含譏刺。文章構思別出心裁，語言新穎形象，在技巧上吸收了辭賦體的鋪敘、排偶、藻飾、用韻等形式，又加以革新改造，富於整飭之美。名言“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”即出於此文。
經典語句業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
註釋
1. 嬉：戲樂，遊玩。隨：因循隨俗。
譯文學業由於勤奮而專精，由於玩樂而荒廢；德行由於獨立思考而有所成就，由於因循隨俗而敗壞。
“花有重開日，人無再少年。 ”出自《續侄溥賞酴醾勸酒二首》作者是陳著。
原文
花有重開日，人無再少年。
相逢拌酩酊，何必備芳鮮。
“學習如逆水行舟，不進則退。”出處：清·梁啟超《蒞山西票商歡迎會學說詞》
原文
夫舊而能守，斯亦已矣！然鄙人以為人之處於世也，如逆水行舟，不進則退。