“讓基礎更基礎”，指以下三點：
壹是考試增加了壹個重要內容——文學作品賞析。
並用這個模塊替換掉了之前幾年的影視策劃。相比於影視策劃的速成和模式化，文學作品賞析更能體現出考生的語文基礎，因為近幾年高考語文全國卷每年都必考古詩詞鑒賞。但是編導類專業的文學作品賞析相比語文詩詞鑒賞顯然要求更高，體現在鑒賞字數多（600字）和鑒賞範圍廣（不只是古詩詞，也有現代派詩歌、散文、小說），相信經過專業培訓的編導類考生，做高考語文鑒賞題時會更加得心應手。
二是影評寫作作出了調整。
在這裏我很想先來吐槽前兩年的考試方法——把壹個完整的電影切割出前面壹部分讓考生看，然後寫影評。這種方式很像培養專業的哭墳演員，沒法***情，卻還得聲淚俱下。壹個電影的情緒和主題表達往往越到最後越深刻，尤其是像《尋槍》這樣的強劇情影片，不到最後是看不清導演的真實意圖的。從這次給出的例片——讓·雨果的《操行零分》來看，接下來幾年應該是會考時長在30——50分鐘完整短片。這算是壹種回歸基礎和常識的做法，畢竟不是所有人都能看完三分電影就有十分感想。
三是故事創作作出調整。
過去十年，福建省省統考壹直使用著壹種獨創的故事寫作方式，故事人物從影片中來，故事情節從影片衍生。對這種方式的好壞不做評價，只是這種方式跟校考故事寫法脫節挺大，而且很多學生會反映說平時老師教的創作方法考試的時候用不大上，因為會被電影中的原生故事套上鐐銬。這次改革，變成了給關鍵詞講故事，也可能會是命題故事或續寫故事，但總歸是把鐐銬去掉，變得更基礎了。
“讓專業更專業”，指以下兩點：
壹是從原來的“影視常識”增加到“影視、美術、音樂常識”。 考試範圍的拓展讓福建省考與高校校考更加接軌。考生對知識的掌握量是原來的三倍甚至更多，這應該也是“去校考，承認省考”的大趨勢下福建教育考試院作出的調整。我壹直給予學生的都是這個觀點——“文藝常識能讓妳通過省統考，其他能讓妳拿高分”，接下來無論是考生還是各個培訓機構，都要比以往更重視文藝基礎知識的積累，而且積累過程變得更漫長，可能無法通過幾張模擬卷就能拿個還不錯的成績了。特別提示：無論從改革方案給出的示例還是近幾年的考試真題來看，中國美術史、中國音樂史、中國電影史壹定是占著更大的比重的。
二是“影視現象分析”從兩題變為壹題，但字數變多。 這就意味著題目分析時，深度更深，廣度更廣。我壹直覺得之前三百五十字的分析挺雞肋的，想說的話沒法展開說，字數變為五百字，反而能比較充分的論述出壹些觀點。畢竟這道題的初衷是“論述題”，而非“簡答題”。
附上壹個更加清晰的對比表格，直觀感受考綱變化。
最後想說，這次改革對培訓行業提出的新要求是，培訓的科目增多，培訓的課時變長，培訓的成本也會增加。對考生提出的要求是，註重語文基礎的訓練，更加合理的安排校內學習和校外培訓的時間。每次改革，都是壹次新的機遇。而我們，就是新機遇。
我們戮力同心，***同提升福建編導生的競爭力！