| 小題1:“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又 將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊，這充分反映出作者思家時的壹種狐寂心情。 小題1:①作者主要通過壹幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。②詩的語言質樸無華。 |
| （1）能分析出“抱膝”表現神態的，給1分，能寫出“伴”字在詩中所起作用並分析的，給2分，能寫出孤寂心情的，給1分。本題考查詩詞鑒賞能力。首先從題目及整首詩歌中把握詩歌大意，詩歌是作者在邯鄲驛館的思家之作。其次回答賞析詩句的題目的原則是要始終扣住詩句來回答問題。對詩句中的名詞要關註，將其作為意象來把握其中的關系，自然地引申出對作者心情的評價。 （2）能寫出想象之意的，給1分，能具體描繪出想象畫面的，給2分。詩歌用了虛實結合的手法，眼前的孤寂之情是實，家人圍坐之景是虛，是作者頭腦中想象的景象，回答此類問題時壹定要註意用散文詩壹樣的語言將詩歌描繪的景象展開。語言風格明白如話，是白居易的典型風格。 |