問題二：《草房子》讀後感怎麽寫 讀《草房子》有感 最近,我讀了《草房子》這本書,它裏面的內容深深地感動了我.壹個叫作油麻地的鄉村小學校給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶――天生禿頂的禿鶴出於對尊嚴的執著堅守,而演出的令人發笑又令人心酸的悲喜劇；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實際上註定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質的頂峰,猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終於流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機地聯系起來,真誠又富於詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感,展示了富有獨特風情的人生畫卷.桑桑是壹個小男孩,他喜歡做出壹些誇張的事.而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中,他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情,同學間天真的友情……他從這些故事中,明白了：善良,尊嚴,頑強……這壹切的壹切在他的心田裏埋下了“愛”的種子.陸鶴是個長著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他“禿鶴”,他充滿無助與孤單.被叫”禿鶴”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上,望著波光粼粼的湖水發呆流淚.但是,他卻憑著自信讓所有人刮目相看.誰說沒頭發就醜,他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的.可見,孤單尊嚴的傷害並不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的“解藥”紙月是個內向、善良的小女孩.她的心靈.如同皚皚白雪般純潔.她沒有爸爸媽媽.只有壹個又當爹,又當媽的慈祥的奶奶.為了不讓奶奶為自己擔心,當板倉小學的男生欺負她時,她沒有告訴奶奶,只是自己默默流淚.直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑後,默默無聞的她才露出壹絲微笑.善解人意的她話不多,卻總能幫助別人.不要認為內向是壹個缺點,有時,默默無聞卻是最可愛的.白雀是壹個十分漂良的姑娘,她有壹副好嗓子,不洪亮,不寬闊,但 銀鈴般清脆.她不僅外表美,而且心靈美.這就是真正的美.初次看到細馬這個名字我還以為是只馬的名字,但後來才知道他是嶽 二爺與嶽二媽從嶽大爺家帶來的嶽大爺最小的兒子.他長的很精神,喜歡笑,十分愛說話.在油麻地小學,他變了,變的孤單,無助,沒有人聽的懂他滿口的江南口音,他感到壹個啞巴才有的壓抑.他是那樣的可憐.這使他不想再上學,他去放羊,以此來填空他最脆弱的地方.幾次交談,使桑桑和他成為了最好的朋友.他那頑強的品質十分另人敬佩.我不僅僅被它的魅力吸引住了,還被故事裏面的情節,深深感動了.我與文中的小主人公桑桑同樂同悲．當看到桑桑生病時,我哭了,怕桑桑會死掉,我心裏默默祈禱,保佑桑桑能夠度過難關．給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救壹只油麻地小學的南瓜”.只是壹只渺小的南瓜,她卻能把它當成人似的,不顧自己的安危,跳下水去拿.可惜,這麽好的人就僅僅為了壹只南瓜而不醒人世.我看到這,兩行感動的淚水又從臉上淌下.我是多麽欽佩秦大奶奶的精神,這難道不是我們學習的好榜樣嗎?這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎?讀完了《草房子》,我明白了,童年就是壹間充滿陽光的草房子,她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪,是壹切美好的所在,她美得寧靜、溫馨、悠遠,而且永恒…… 《草房子》讀後感――為別人點亮對生活的熱愛今天,我讀了《草房子》這本書,故事中的溫幼菊老師給我留下了深刻的印象,她為身患不治之癥的桑桑點亮了對生活的熱愛,就像壹只燃燒著對生活、生命熱愛之光的蠟燭,它的火光點亮了壹只幾乎熄滅了的蠟燭,這便是在傳遞著“為別人點亮對生活的熱愛”的精神.我記得曾經有壹個類似的故事,那是壹篇史鐵生寫的文章,叫《秋天的懷念》.寫的是他雙腿癱瘓的時候,對生......>>
問題三：《草房子》的閱讀記錄卡兩篇 在這扇神秘的紅門裏，到底隱藏著些什麽？以前，擁有的是甜蜜和歡樂，銀鈴般的笑聲始終伴隨著杜小康；現在，壹片淒涼和憂愁籠罩著門庭，形影不離的只有壹陣陣的煩惱與焦慮。
從壹直嬌生慣養的小少爺變成壹個有書不能讀的窮苦兒，從趾高氣揚降到低聲下氣，盡管杜小康不願接受，但事實強迫他擔負起了家庭中的壹份責任――與爸爸壹同去放鴨，寂寞、孤單使他變得沈默寡言，壹次次的暴風雨和艱難挫折，也使他越來越堅強。眼看著壹只腳跨進了成功的大門，又壹次的破產讓他爸爸壹病不起，而杜小康卻總冷靜地對待這壹切，困境讓杜小康長大了，變得沈穩、鎮定，長成壹個小小男子漢了。
問題四：草房子十個精彩批註 《草房子》佳句賞析:
1. 眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才壹露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，壹切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下壹旦呆久了，就會被燒著似的。會遊泳與不會遊泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裏。因此，河上到處是喧鬧聲。
賞析：運用擬人的修辭手法，將壹切植物擬人化，生動形象的寫出天氣的幹燥炎熱。並且寫孩子們壹個壹個遊泳與行人匆匆的走，也側面烘托出太陽的炎熱難耐。寫出了農村夏季風情的景色。對太陽描寫的壹系列動詞優美恰當，如：滾動、襲擊、露?給文章添了文采。
2. 白鴿在天上盤旋著,當時正是壹番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,滿空中泛著迷人的白光.這些小家夥,居然在見了陌生人之後,產生了表演的欲望,在空中瀟灑而優美地展翅,滑翔或做集體性的俯沖,拔高與穿梭。
賞析：運用擬人的修辭手法，將白鴿擬人化，賦予了它壹系列人的動作：俯沖,拔高與穿梭富有情趣，引人入勝。生動形象的寫出白鴿們飛翔時的形態，表達作者的喜愛之情。
3.雨根本沒有停息的意思。天空低垂，仿佛最後壹顆太陽已經永遠的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，仿佛天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了壹切：樹木、村莊。。。。。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。空氣壹天壹天緊張起來。到處在築壩、圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在準備隨時往後撤退。
賞析：運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象的寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。環境描寫也為下文細馬家被淹作鋪墊，引發讀者思考與擔憂。渲染出緊張的氛圍，烘托出當時農村環境的惡劣。
4.夕陽正將余輝反射到天上，把站在磚堆頂上的細馬映襯了壹個細長條兒。余輝育紅磚的顏色融在壹起，將細馬染成濃濃的土紅色?
賞析：利用環境描寫，烘托出寂靜安適的氛圍。結尾意味深長，暗示了細馬已經懂事，已經能擔負家庭重擔，引發讀者思考。
5.微風翻卷著荷葉，又把清香吹得四處飄散。幾枝尚未綻開的荷花立在月色下，像幾支碩大的毛筆，黑黑的豎著。
賞析：運用比喻的修辭手法，將未綻開的荷花比作碩大的毛筆，生動形象的寫出了未綻開的荷花的挺立墨黑的模樣。烘托出壹片和美安適的情景，令人感到心曠神怡。其中“翻卷”壹詞用的很好，生動傳神的寫出了微風的輕柔與微風吹拂時情態，引人入勝。
只有五個，實在沒了