適合朗誦的經典作品有《蘇幕遮》《蝶戀花》《夢遊天姥吟留別》等等。
1、《蘇幕遮》
是清真詞中少數的例外。此詞作於神宗元豐六年（1083）至哲宗元祐元年（1086）之間，當時周邦彥久客京師，從入都到為太學生到任太學正，處於人生上升階段。詞以寫雨後風荷為中心，引入故鄉歸夢，表達思鄉之情，意思比較單純。
2、《蝶戀花》
這是壹首懷人之作。詞人把漂泊異鄉的落魄感受，同懷念意中人的纏綿情思結合在壹起寫，采用“曲徑通幽”的表現方式，抒情寫景，感情真摯。
3、《夢遊天姥吟留別》
這是壹首記夢詩，也是壹首遊仙詩。意境雄偉，變化惝恍莫測，繽紛多采的藝術形象，新奇的表現手法，向來為人傳誦，被視為李白的代表作之壹。
朗誦的註意事項介紹：
1、註重詩歌的文學性
朗誦詩歌往往會偏向於表現某個人的某種思想感情，自然帶上明顯的文學色彩。文學藝術也是語言的藝術。作品的人物形象、故事情節都是運用語言表現的。有聲語言最能顯示語言的風采和魅力。通過朗誦可以再現作品描寫的人物形象、環境氣氛和生活場景，充分發揮它的藝術魅力和教育作用。
2、註重詩歌的藝術性
朗誦是壹種比較精細、高級的有聲語言藝術。朗誦者必須具備壹定的文學修養，要能分析欣賞詩歌，這是朗誦表情達意的前提；朗誦者必須具備壹定的語言修養，要熟練掌握標準發音和發聲技巧。要善於正確地運用語調語氣，這是表情達意的關鍵。
朗誦者必須具備壹定的舞臺表演藝術的修養，要敢於在大庭廣眾之中說話，要能正確地發音，有自然的表情，這是朗誦表情達意的重要條件；此外，朗誦者還必須具備壹定的政治思想修養、社會知識修養，這是朗誦表情達意的基礎。朗誦藝術就是以上各方面修養的綜合體現，缺少哪壹方面的修養都不可能成為壹個合格的朗誦者。