竹 環繞小村的青青翠竹已和我的童年壹樣只留在記憶之中了，連片的竹林把古老的水鄉小村妝成綠的世界，裊裊婷婷的竹子齊齊伸向天際，似我童年那高不可攀的夢想，似剪的竹葉把春夏秋冬壹壹剪去，只留下片片破碎的回憶。多情的暖風，把竹的清香送入鼻息，沁人心脾。無比的清純，溶入深深的記憶，時時回味。 竹影搖曳的日子已成過去，只有那編有美麗圖案的竹席依然在夏日裏伴著怕熱的我，失去生命力的竹子整個被用作了晾衣服的工具，長年的日曬雨淋，早已失去了原有的綠色，變成了泛黃的回憶。 也沒見竹子的開花，但它卻真正地在我的面前消失了，也許是現在的孩子已經不需要這樣的竹林了，他們更多地擁有了昂貴的玩具。已都是獨生子女了，父母們也不放心讓他們進入竹林，因為竹林中或多或少地存在著危險，在幽深的竹林裏我也曾經遭遇過蛇。 竹子的清高或許是它消失的真正原因，有壹日，小村的邊上建起了壹座小化工廠，從此竹子就走向了滅絕。沒有竹的日子，人們壹樣快樂，那是經濟騰飛的結果。然而，竹林在我的心中卻占據了很大的壹塊，在竹林中，有著我無憂無慮的童年，有過我的歡笑、我的快樂。 鮮嫩的竹筍是我最喜歡的食物，筍衣包成的粽子又是那樣的異常清香。日暮西斜時，成群的鳥雀是我追擊的目標，雖說手中有的只是壹把由幾根橡皮筋制成的彈弓，射出的小石子未必能擊中鳥雀，但興奮的心情卻是無法形容的。爬竹子、蕩秋千、掏鳥窩……竹的清雅高潔，因此與文人墨客產生了不解之緣，以至於到了"不可居無竹"的地步。在院子裏種上壹叢竹子，它在帶給妳綠色的同時，也給生活增添了壹份雅致，於是就有了"新篁才解籜，寒色已青蔥。冉冉偏疑粉，蕭蕭漸引風。扶疏多透日，寥落未成叢。唯有團團節，堅貞大小同。"、"近窗臥砌兩三叢，佐靜添幽別有功。影鏤碎金初透月，聲敲寒玉乍搖風。無憑費叟煙波碧，莫信湘妃淚點紅。自是子猷偏愛汝，虛心高節雪霜中。"的感慨，元稹與劉兼把新竹的靜幽和堅貞表現得淋漓盡致，讓人在腦海中浮現出壹幅隱在山間的的小舍，那幾叢青翠的竹子就是全部的裝飾，隱士就像仙者神客，在院間品茗賞竹，這大概就是我們從小就被灌入的世外仙境之美景吧。 文人愛竹，不單是愛它的秀美，更因它的高潔，它那剛正不阿的性格，不畏風霜嚴寒，正是文人學者畢生所追求的，也是做人的根本所在。"雪壓枝頭低，雖低不著泥；壹朝紅日出，依舊與天齊"這是明太祖朱元璋給予竹的剛正之譽；"淩霜竹箭傲雪梅，直與天地爭春回"是竹的自信；"咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風"是竹的堅強；"壹節復壹節，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶"是竹的清高；"宜煙宜雨又宜風。拂水藏村復間松。移得蕭騷從遠寺。洗來疏侵見前峰。侵階蘚折春芽迸。繞徑莎微夏陰濃。無賴杏花多意緒。數枝穿翠好相容。"是竹的可人。能得到如此的美譽，人們自然而然地也就喜歡竹了。 竹的偉大還在於它能制成各色的物品，小巧精致的竹籃能盛放物品；堅實的竹凳、竹椅能讓人坐著舒心；精制的竹席又是盛夏必不可少的。竹制的釣桿雖不是金貴之物，但卻是實用的。小時就是用它壹次次為餐桌上增添了新鮮的魚湯，在那生活並不富裕的年代，這樣的日子也就算是幸福了。竹還與音樂有著不解之緣，秀長的竹節制成壹支支竹笛、簫等樂器，隨即，天空中就會響起壹曲曲動人的思鄉曲，竹把我們的情感融化在這壹個個優美的音符之中。"可使食無肉，不可使居無竹；無肉令人瘦，無竹令人俗；人瘦尚可肥，俗士不可醫"這是蘇軾對竹的壹往情深；"綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨先娟娟秀，風吹片片香。但令無剪伐，會見拂雲長。"是杜甫筆下竹的娟秀……有了文壇先聖們的贊美，竹子也就更加被文人墨客看好了。 然而就竹的秉性，它容不得半點的烏煙瘴氣，壹旦身陷其間，寧願以死亡來面對，於是，家鄉的竹林因此變成了壹片荒土。 雖已無童年時的竹林，但心中的竹林依舊，帶著壹絲惆悵，找出橫臥於抽屜中的竹笛，那悠悠的思鄉曲又壹次回蕩在耳畔。青翠的竹子，我心中永遠的愛。 蜘蛛織網 江蘇 田穎 暴雨壹過，壹片金黃的陽光斜射進樹林裏，樹葉綠得可愛，“嗒嗒”地滴著水珠。我悠然地走在林蔭道上，忽然看到樹枝上吊著壹個黑乎乎的東西，走近細看，原來是壹只小小的蜘蛛，它正忙著織網呢。 我想也許剛才壹陣暴雨，沖壞了密密的蜘蛛網，使瘦弱的小蜘蛛失去了“家”。黑色的小蜘蛛被壹根細長的細絲吊在空中，絲的上頭系在壹根樹枝上，絲的
2. 寫物的作文可以寫什麽動植物都可以寫啊！
荷花範文
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別紅。”這是詩人楊萬裏的詩句，每當看到這句詩，我就會情不自禁的陶醉，思緒回壹年前那個美麗的夏天。
那天，爸爸帶我到“三水荷花世界”遊玩。壹進門，就被荷花的香氣給迷住了，便飛奔到荷池觀賞荷花。
看！荷池中長滿了綠油油的荷葉，壹片片挨挨擠擠的，好像壹個個碧綠的大圓盤。透過層層疊疊的荷葉，可見壹根根墨綠的、長著小刺的荷梗在水面上昂首挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白裏帶紅的荷花，荷花千姿百態，各不相同。花兒們有的全都開了，露出了嫩黃色的花蕊和小蓮蓬；有的才展開幾片花瓣兒，像是壹個個害羞的小姑娘，正在向行人微笑；有的還是含苞待放的花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的……
正當我看的入迷時，爸爸突然問我：“玥玥，荷花是生長在怎樣的環境裏的？”我仔細壹看，不禁大吃壹驚，潔白無瑕的荷花竟是生長在這樣骯臟不堪的泥水裏的。爸爸告訴我：“古代有壹句話叫‘荷花出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。’寓意是壹個人，無論在怎樣的境遇裏，總要有荷花的秉性才好。”
望著壹池隨風搖曳是荷花，我說：“荷花的精神與品質值得我去學習，所以，我要做壹個具有荷花精神的人。”
只見爸爸欣慰的笑了。
荷花雖然看完了，但荷花的精神與品格卻深深的映在我是心中。
3. 描寫自然現象的作文,用“物中見我”的方式寫作文先解釋“物中見想想自己.我唱過的歌穿過無盡輪回，消失在淡淡著色的季節.想起昨天的預言，忘了明天會沒有永恒的想念.於是，不懂沈默這道最後語言是安慰還是心底曾經光鮮的夢幻.我把物與心交互而行，欲遣春情了慰這份離情，才發現欲語淚先.從不想把自己搞得細膩或是深沈，只可恨無力淩空騰飛，只得做壹場空夢.我賦幽蓮傳離情，葉葉心心都自見真情.我賞竹愁寫風流，情濃情真無限意.都是我，就是我.我在這裏鮮活生動，我只在這裏深閨心事費人猜.再多波瀾起伏，再多魂夢幽怨，再多雅韻高情，都會隨了每日俗語展現在這裏.我不需多思量些什麽，也不要期盼些什麽.妳要知道：我懂，妳就能懂的道理就好就行.我哪有那麽多時間來追尋真實還是虛假，感嘆了今日，明日又怎麽辦呢？我的所有心血都收獲在昨日的夕陽裏，明日是否依然，只有期待.我下筆寫俗語，卻不想汙濁了初衷.我說胡話，卻不想難圓了真情.別人說著我的心跡，我笑著聆聽有趣的猜測，這壹切都在下午溫和的陽光下慢慢延伸著.我不做是否的回答，明白了沈默與微笑的過程依然那麽值得用起"美妙''壹詞.我學著懶惰的含義在路上磨蹭，路邊風景居然都象我揮手示意.呀，我這顆心也該停下來休憩片刻.多好的結果，多好的過程.我走出去了，無比爽朗的聲音在耳旁說：竹，終於學會消失了.。
4. 寫物的作文是寫什麽物今天，我回家和爸爸壹起到楚留香花屋買了壹盆含苞欲放的長壽花，我把它安置在陽臺上好讓它被陽光照到，這時我看到長壽花的土已經幹幹的了，於是我就把水倒了壹點進去，這下泥土就有了水分，壹陣陣風拂過，壹盆的葉子就蕩起波紋，花也搖動了起來好像在跳舞壹樣。然後我把長壽花放在洗衣機上觀察只見在花盆裏，葉子非常厚，顏色墨綠墨綠的，給人壹種清新的感覺，長得異常茂盛。在長壽花上，已經有壹些開了小花，那些小花小巧玲瓏，有的是淡黃色的，有的是橘黃色的，壹層包著壹層，花瓣非常嫩，摸上去感覺很柔軟，裏面五根小雄蕊位置壹根雌蕊。在稍微遠壹點的距離整體看上去就像是壹些小矮人喝酒時用的杯子，單看它的花就像壹個橘黃色的小徽章，煞是美麗。
突然我意外發現了長壽花的壹個秘密：長壽花開花與其他植物開花不同！我發現，長壽花開花不止是開壹朵花，在壹條粗粗的莖上，長壽花的花枝又分為幾條甚至是十幾條。壹朵朵花都在壹條條小莖上茁壯成長。正是因為這樣，所以長壽花的花比壹般植物的花要小得多。而且，長壽花的大莖上也能開花。我想它也許就跟它的名字有關。它開的花數也數不清，我在葉間發現了壹點點花莖，上面有些細如針尖的花蕊。在大莖上也有花的身影。這可是平常的植物都沒有的特點呀！
經過了這次的觀察讓我明白，每個事物都有不同點，只要妳認真觀察，就壹定能發現。
5. 寫物的作文有哪幾個物（小河可以嗎）可以的。
《初中寫物的作文精選》 寫物作文寫作技巧我們生活的處處都存在著許多或新奇有趣或被賦予深刻意義的事物。這些事物都可以成為妳筆下吟詠的對象。
既然妳選擇壹件事物去寫那麽妳應該盡可能地寫它好的壹方面，去吟詠和贊美它。除了去吟詠這個事物還需要妳換壹個角度去觀察去思考如何把妳眼前的事物寫的有新意。
就好比攝影器材裏呈現的事物總會比眼睛看到的更美是壹個道理。當眼前的事物被銘記在大腦以後，便需要妳把大腦的事物做壹些修飾和潤色，再通過語言文字呈現出來，妳可以用或華麗或平淡的語言文字呈現，再加入壹些妳的想法或者感悟的東西便可以了。
特別要記住的是靜止不動的事物也是有生命的，在寫作的時候壹定要把它的生命力賦予進去。 篇壹：我親愛的吉他 從小，便覺得音樂是壹個神聖的不可侵犯的靈魂之物，而有能力在自己的指尖流淌出來，那更是妙極了的。
所以在小學，我擁有了人生中最貴的壹把樂器——古箏。手落，琴鳴。
我羨慕那壹些在撥弦的女子，她們構成了壹幅完美的畫。然而現實與理想的差距是巨大的，由於要進入初中，學業更加緊迫，我終究還是放棄了延續這壹段古韻。
雖曲已絕，但弦未斷。從此，我對弦樂器有了濃厚的興趣。
那壹種質樸中又帶輕柔的聲音，深深烙在了我的心中。某年某月，我從電視上看見了壹人抱著木吉他淡然地在歌唱，便突然萌生了壹個想法：我也要學會它。
夏天，我抱來了妳——木吉他。原木色，不摻雜質，如同撫弄出來的琴聲壹般，清澈而又透明。
妳被我裝在壹個黑色的布袋中，每天，我背著妳穿梭於人來人往中，心中莫名地滋生出壹些小小的驕傲。妳當然無從明白，可是我要謝謝妳。
每次，妳在老師的手中是那麽的聽話，妳唱著，我們跟著妳和，待到壹曲終了，妳和我們，都在笑。 回到家中，在我的手上，妳似乎又換了壹個性格，乖戾而不羈。
妳把我的手弄得生疼，指尖上起了壹個又壹個的繭，有時，還看到了血絲。可是，我依然相信，妳並不是有意的，妳只是不習慣壹個新手把妳的嗓音弄得如此乏味。
我想我是對的。當我終於可以熟練地彈唱出壹首完整的歌曲時，妳變得柔和起來。
終於，妳的歌聲也可以在我手中流過，升華，而後沈澱於地下。 然而有壹次，妳被我弄得摔了壹跤，沈悶的響聲過了許久才逐漸消逝，仿佛在埋怨我的過失。
我急忙將妳拾起，再撥弄鋼弦，聲音如故。呵，妳是善良的，我很慶幸，妳並沒有讓我大費周折去追尋妳也許會失去的歌聲。
妳要知道，我們每壹個人都是愛妳的。父親隨意彈響妳，讓妳不規則發音，那只是因為他愛妳，千萬莫見怪；哥哥來訪時壹抱起妳就是幾十分鐘，那是因為他愛妳，千萬別因為口幹舌燥而去生這種無謂的氣。
可是有壹天，我卻對妳生氣了這壹無謂的氣。壹整首曲子都是由復雜的 *** 與較快的節奏組成，弄得我手忙腳亂。
我錯誤地將壹切不悅都怪罪於妳，嘗試了幾次都不順暢，於是將妳丟棄在角落壹隅，不再搭理妳。 壹些日子後，我猛然想起了妳。
壹看見妳，吃了壹驚，面板本應該是純澈的原木色的，現在卻已是布滿了壹層厚厚的灰，早已看不清妳原本笑著的臉。我後悔了。
將妳拿出來，又悲哀地發現，妳老了。身上的旋鈕掉落在了地上，我想將它裝上去，可妳依舊如此。
時間改變過的事情，再怎樣挽救也已是無濟於事。 我再次抱起妳，如同我已開始將妳鄭重地抱回家壹般。
我開始回想與妳在壹起的每壹粒時光，然後將它們串起，突然發現，他們在熠熠生輝，而這壹切，都只是因為妳——我親愛的木吉他。 篇二：童年裏的那只灰雀 下午，壹縷金黃色的陽光不偏不斜的射進了我不大的小屋，使整個屋子顯得格外溫馨，我輕輕打開窗子，探出頭，愜意地呼吸著窗外新鮮的空氣。
手拿壹杯茉莉花，細細品味這淡淡的茶香，品味著生活的味道。 不知是從哪裏飛過來的壹群麻雀，在天空上飛來飛去，妳追我趕，快活極了。
看到這壹幕，我的嘴角竟不覺間輕輕上揚，因為這讓我想起了它。 這是壹個在普通不過的壹天，我和爸爸，媽媽在房前嘮著家常，有說有笑。
忽然，靈敏的我似乎聽見了壹聲尖叫，0.01秒後我迅速回了頭，於是便看到了壹個還沒長大的小麻雀仔在地上痛苦的 *** ，還有小麻雀媽媽絕情棄子後的背影。我趕緊將小麻雀拾了起來，放在手心，它剛剛長成的羽毛，在我的手中的感覺是那樣柔軟，那樣的讓人感到可憐，它的小嘴壹張壹合，好像是是對母親的不解，對未來的懼怕。
爸爸嘆了壹口氣，說；今年糧食收成整體下降，所以，麻雀的媽媽只能把小麻雀扔掉，因為根本養不活她的孩子們。我的視線漸漸模糊，慢慢低頭輕輕撫摸著小麻雀，對她說‘不怕了，因為我會保護妳的’。
它的顏色和其他麻雀不同，普通麻雀都是棕色的，而他卻是灰色的，因此，我們都叫他“灰麻雀”。在“領養”它的日子裏，我每天都好好照顧它，按時餵它食物，給他喝水，和它玩，日復壹日，就這樣灰麻雀在我的眼皮底下慢慢長大了，我也很開心。
直到有壹天，它嘴角上的淡黃色不見了，瘋狂的敲擊著窗戶，我慌忙之中找到了爸爸，他說“是時候讓灰麻雀回到自己的家了”。“為什麽，這不就是他的家麽”“不，他的家是。
6. 用借物喻人方法寫的作文400個字關於借物喻人的作文《仙人掌》 盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。
它翠綠的身體長著壹塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麽沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。壹片“綠色的手掌”裏又長出壹片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。
它生長在什麽地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天裏，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士壹樣擡著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裏，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。
它從來不講究，它壹紮下根，就好像在說：“這地方真好，就在這裏生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什麽野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被紮得千瘡百孔。
壹快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果妳這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出壹棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。
就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意誌生活著、工作著。
仙人掌也是壹味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。 仙人掌沒有使人壹見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。
它渾身長滿了針，使人壹見覺得壹股涼意湧來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麽令人欽佩。
7. 以物寫人的作文800字野火燒不盡，春風吹又生”，這句詩是描寫小草生命力頑強的詩句.大自然是壹本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強！
人的生命，就像小草壹樣.人的壹生中，會遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始！無情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓！但它並不意味著結束壹切！更加不意味著生命的結束！在生命的長河中，往往會有許多事是妳努力後仍舊不能改變的，但妳曾經為它而努力，最後，妳依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”！
其實，生活在這個大千世界中，在妳身邊有許許多多頑強的生命在掙紮.雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵著我！讓我知道生命的寶貴！
我記得有這樣壹件事：有壹個人患了重病，這病還是當今醫學還不能醫治的.他每天所要承受的痛苦是無法形容的！但他頑強的與病魔鬥爭！還記得當他已不能下地行走時；還記得當他已半身癱瘓時；還記得那痛讓他無法呼吸時，他依舊在頑強的奮鬥著；他依舊笑著對我們說“等我回去”！可是，他始終沒有戰勝命運，雖然他還向往著美好的明天！當人們還沈浸在過年的快樂的炮竹聲中時，他閉上了雙眼，像平時睡著了壹樣，但不壹樣的是他已無法在醒過來，他永遠的離開了我們！我們每個人心中的痛苦是無法用語言來表達的.可是，當我們含著淚看著他的照片時，他陽光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過，雖然我永遠的離開了妳們，但我曾經努力的與病魔鬥爭了，我沒有遺憾，我是成功的，因為我曾努力！”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠有個他，他激勵著我！他像小草，他頑強，他勇敢！我想，我不應在為他而流淚，因為他現在大概在另壹個美麗的世界重新開始！我應在這默默的為他祝福！
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強！在他和痛苦抗掙時，我讀懂了生命！大自然給了我們無限的知識，讓我們在成長的歲月中體會其中的奧秘！在大自然這本無字的書中，我們將會讀懂它其中的意蘊；讀懂它其中的哲理；更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國明天的太陽
8. 寫物作文是寫什麽的,可以寫動物最好是寫事物。
動物也是可以寫的。以寫事物為主~~~ 世界上的動物有上百萬種，它們都和我們人類有著密切的關系，使我們的世界充滿生機。
研究動物的特點，觀察動物的生活，可以訓練我們的觀察和寫作能力。要寫好動物類的狀物文，就要做到以下幾點：壹、觀察要認真仔細，描寫要具體細致。
同學們進行觀察的時候，壹定要認真仔細，對任何細小的地方都不能放過，要進行多次觀察，了解動物的習性和特征。比如說我們觀察壹只貓，對貓的大小、顏色、形貌，要有大體上的認識，再觀察它的頭、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什麽特點，它的叫聲有無變化？它在來生人、外出、進食、睡覺時，又是什麽樣子的？它對主人的態度如何？與其他動物的關系如何？它什麽時候可愛？什麽時候鬧脾氣？等等，這些都是我們要註意的地方。
在描寫的時候，就要對觀察得來的材料，根據文章內容需要進行選擇，把最生動具體，最有用的材料寫進文章裏。二、要抓住動物特征，帶著感情去寫。
觀察動物不同的特點，寫出這種動物同其他動物不同的地方。比如說有的動物是人類的好朋友，有的動物是人類的敵人；有的動物美麗，有的動物醜陋；有的動物蠢笨，有的動物動作靈巧；有的動物聲音悅耳，有的動物聲音刺耳；有的善跑；有的善跳；有的能飛翔，有的能遊泳。
總而言之，壹種動物有壹種動物的特點，我們或者喜歡它，或者憎恨它，在寫的時候，就要把自己的感情表現出來，如果只是描寫細致具體，而看不出作者感情態度，那還不能算是好文章。壹般首先可以在文章開頭、結尾，通過敘述和抒情，表達自己的感情，但重要的還是要在描述當中，自然融入自己的感情，使文章聲情並茂，分外生動。
編輯本段植物藝苑 植物遍布地球的每個角落。山上有郁郁蔥蔥的森林，平原有壹望無際的禾苗；河裏有水草，岸邊有蘆葦；路旁有林音帶，樓群中間有綠地；陽臺上有盆花，爭奇鬥艷；足球場上有草坪，綠蔭氈……花花草草科成文，壹草壹木皆有情。
寫植物的題材比較多，但怎樣才能寫好這些題材呢？最重要的是要把植物的形狀、特點及生長過程寫清楚，寫明白。同學們開始練習狀物作文，壹般都是先從植物開始的，因為它觀察方便，符合作文應從身邊的事物寫起這個原則。
那麽應該怎樣觀察和描寫植物呢？壹、觀察要細致，具體描寫其外形特點。觀察是寫作的前提條件。
細致觀察植物，要看植物的整體形狀如何，植物的各個部位，如根、莖、葉、花、果實的狀貌是什麽樣的，氣味如何，它對陽光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。另外，寫作的時候，要註意展開聯想和想象，巧妙運用比喻、擬人、誇張等修辭手法。
例如下面壹段話：月季花在陽光的照耀下，猶如塗上了壹層光亮亮的油脂。光滑而明亮。
整個花枝昂首挺胸，接受陽光母親的沐浴。花的中心有黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發出誘人的芳香，所以常引來壹群群嗡嗡的蜜蜂和美麗的蝴蝶。
二、要盡量使植物描寫人格化，註意寫出自己的感情。我們在描寫植物時，如果能進行人格化描寫，就可以使筆下的花草具有任務的思想品質特點，這樣寫出來的文章就會有情趣。
我們在描寫植物的時候，也要寫出對植物的思想感情的變化，帶著自己的感情去描寫其特點，那文章會更有滋味。例如下面壹段話：春天，白楊樹抽出了嫩綠的新芽，呈現出壹片新綠，壹場春雨過後，樹葉帶著晶瑩透明的露珠，好像有無數的生命在顫動。
總之，對植物的觀察只寫感性認識，這還不能達到完全認識植物的目的，我們還要通過分析，找出它的特點。編輯本段果蔬飲食 寫食品類的文章，範圍較廣。
可以寫蔬菜、水果、小吃、特產等等。壹般來說，寫此類文章要註意兩點：壹是要突出特點，二是要寫出感情。
壹、突出特點。抓住其顏色、形狀、味道等加以描寫，使所寫之物，給讀者留下深刻的印象。
例如下面壹段話：石榴的表皮壹般有兩種顏色，被太陽照到的壹面是火紅火紅的，背陽的壹面是淡黃色的。當妳剝開表皮，就可以看見那紅寶石般的石榴粒，放進嘴咬，舌頭上同時染滿了紅色的汁水。
這樣壹寫，就突出了石榴的特點，非常形象生動。同樣認真描寫食品的形狀及味道的特點，也是狀物的壹種好方法。
不同的食品有不同的形狀和滋味，抓住形狀和滋味來具體描寫，能給人以如見其物、傳神逼真的感覺，讓人垂涎欲滴。二、要寫出感情。
描寫的事物，壹般都是自己熟悉的或是家鄉的特產、小吃。所以我們要帶著感情去寫，表達自己的喜愛之情。
為此，我們可以巧妙使用壹些修辭方法，盡量使所寫的物品生動形象。最好能用任務或事例，以情感人，以情取勝。
例如下面壹段話：吃羊肉泡饃主要是掰饃，饃掰得越細越好。據說饃掰得細，味道可以進入饃裏。
妳看，那白須白發的老爺爺手雖然顫抖，饃卻掰得十分細碎，那專註的神情好像在做壹件精美的工藝品。饃掰好後，把碗送到服務臺，不壹會兒妳的羊肉泡饃端到妳面前。
碗裏飄滿油花，還有又肥又大的羊肉片和細長的粉絲，使人饞涎欲滴。嘗上壹口，鮮美無比！湯辣燙，肉鮮嫩，味香濃。
怪不得當年李自成手下的大將劉宗敏進。