當前位置:成語大全網 - 愛國詩句 - 誰能教我高考語文詩歌鑒賞和於都理解的規範答題術語嗎

誰能教我高考語文詩歌鑒賞和於都理解的規範答題術語嗎

不外乎那些套路,標準答案都是死的,多看記住往上套,詩歌都是懷才不遇,故子思鄉,愛國情懷,喻情於景,借物抒情,壹語雙關的排列組合

壹、詩歌的表達技巧

1、修辭方法:比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、誇張、襯托、用典、化用、互文、反復等。

2、表達方式:記敘、議論、描寫、抒情。

抒情:可分為直接抒情,間接抒情(借景抒情、托物言誌;情景交融)。

描寫:可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。

3、表現手法:賦、比、興;抑揚變化、鋪陳描寫、象征、聯想、襯托、對比、想象、聯想、照應、托物言誌等。

4、篇章結構:開門見山、曲筆入題、卒章顯誌、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

5、思想感情有:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等。

6、作用:深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。

二、詩歌鑒賞表達程式

這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。

鑒賞及答題

第壹種模式 分析意境型

1.提問方式:這首詩營造了壹種怎樣的意境?

2.提問變體:這首詩描繪了壹幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

3.解答分析:這是壹種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺壹不可。

4.答題步驟:

①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時壹要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想像加以再創造,語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。壹般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等,註意要能準確地體現景物的特點和情調

③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什麽而“感傷”。

第二種模式 分析技巧型

1.提問方式:這首詩用了怎樣的表現手法?

2.提問變體:請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法,或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

3.解答分析:表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法,要準確答題,必須熟悉常用的壹些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。

“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”就是直抒胸臆。

間接抒情:

1.借景抒情,如“寒蟬淒切,對長亭晚,驟雨初歇”;

2.托物言誌,如《墨梅》、《石灰吟》,壹般是詠物詩;

3.托物寓理,如“半畝方塘壹鑒開,天光雲影***徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來”,壹般是哲理詩。

描寫手法主要有:

(1)襯托,分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯,如“明月松間照,清泉石上流”;聲寂襯,如“日出驚山鳥,時鳴春澗中”;以樂景襯哀情,如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”等。

(2)聯想和想像,又叫虛實結合,如“野花留寶靨,碧草見羅裙”。

(3)對比。

(4)白描。如“春種壹粒粟,秋收萬顆籽。田野無閑田,農夫皆餓死”。

修辭手法在古詩中經常出現的有:

(1)比興。如“關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所詠之物。

(2)比喻。(3)擬人。(4)誇張。

(5)雙關。如“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”,“晴”暗指感情的“情”。

(6)用典。如“商女不知亡國恨,隔江猶唱《後庭花》”。

此外還有設問、反問、反語等。

4.答題步驟:

(1)準確指出用了何種手法。

(2)結合詩句闡釋為什麽是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

第三種模式 分析語言特色

1提問方式:這首詩在語言上有何特色?

2提問變體:請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

3解答分析:這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙,而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞壹般有:清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……

4答題步驟:

(1)用壹兩個詞準確點明語言特色。

(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。

(3)指出表現了作者怎樣的感情。

第四種模式 煉字型

1提問方式:這壹聯中最生動傳神的是什麽字?為什麽?

2提問變體:某字歷來為人稱道,妳認為它好在哪裏?

3解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,並結合全詩的意境情感來分析。

4答題步驟:

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。

(3)點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

第五種模式 壹詞領全詩型

1提問方式:某詞是全詩的關鍵,為什麽?

2解答分析:古詩非常講究構思,往往壹個字或壹個詞就構成全詩的線索,全詩的感情基調、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。

3答題步驟:

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。