讀書苦與樂
苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵誌也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情願、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為壹種鏡界。為追求壹種目的，達到壹種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書，所以我也愛書，自然知道讀書的苦與樂.
我喜歡書，在於它讓我明白了太多太多，但是它同時也給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了，生活好枯燥，好不容易等到了周末，本來想好好地來個讀書大戰，結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業，時間全部被占用了，此刻的我覺得自己好像是困在籠子裏的小鳥壹樣，失去了自己的藍天，此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦，關於我的光榮事跡不得不說。我小學的時候，父母允許我去看各種健康有益的書，我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了，學習壓力加大，學習負擔也越來越重了，所以讀書的時間和機會越來越少，我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用復習的時間都花在讀書上，很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外壹本書《旋轉門》，這本書從開頭就深深地吸引著我，我止不住看下去的欲望，但是平時又沒有時間去看啊！於是我靠著我還不算太笨的頭腦，想了壹個方法，自己買了壹只手電筒，到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒，小心翼翼地拿出書來，躲在被窩裏，打開手電筒，看起來，還不時地輕輕地探出頭來，打望周圍是不是有人來了。半個小時過去，我已經熱得滿頭大汗，哎只好半途而廢了。最後落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那麽讀書就沒有快樂了嗎？非也！讀書給我的快樂遠遠超過了苦， 書是作者智慧的結晶，是對經過人生的沈思後精心篩濾過的自我陳述，所以經常的讀書是壹種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當我閱讀時，我拋開壹切的煩惱，悄然的被作者帶入到壹個全新的文化境界裏自由漫步。在無數個夜晚裏，我好像在與壹位長者展開了平靜深遠的交談，馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠，他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處，字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。我對世界萬物的著眼角度開始發生變化，我學會用心去體會人生的真正含義，能夠快樂積極的對待生活，學會欣賞美並去創造美。 壹生不愛讀書的人就像是壹個個囚徒，他們囚禁在自我和無知的牢籠裏，他們會經常的抱怨：“生活淡而無味，工作周而復始。”他們壹定無法感到快樂，因為他們把自己套在壹成不變的生活程序裏，更多的關註於利益和得失，不僅對於外界的精彩無知無覺，而且忽視了生活中的點滴快樂，這種損失是非常可怕的。古人曾說：“三日不讀書，面目可憎，語言無味。”我想這就是真實的寫照吧。
巴羅曾經說過：壹個愛讀書的人，他畢定不致於缺少壹個忠實的朋友，壹個良好的老師，壹個可愛的伴侶，壹個溫情的安慰者。只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了壹個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
2. 讀書過程中發生的壹件事作文八百字我總以為，在讀書這條漫長的路上，獲得的知識越多，那麽在人生的道路上就可以走得越遠，經歷的故事也就越豐富.反之亦然.正如北宋大文學家王安石在《遊褒禪山記》裏所說的：“夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少.而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉”.愈是難至的地方，風景愈是獨特、美麗.
常聽見老壹輩的人有過這樣的抱怨：說是自己在工廠裏本來可以加薪升職的，因為勤勞能幹，工作認真負責，所以很受老板的賞識.但偏偏就因為識字不多，不懂合同文件，本來很好的機會給人家搶去了，白白送掉了大好前程.即使有些是做了老板的，但由於文化程度有限，他們的生意也很再難進壹步發展.因為不懂現代科技，不知道如何科學管理，缺乏開闊的視野，在規劃人生事業進壹步發展的時候，往往是只見眼前利益，而看不到長遠的利益，所以很多時候只能是登上了壹個小山峰，下壹個更高的山峰就邁不上去了.在事業的這條路上，他們原本可以走得更遠壹點，但因為沒有足夠的知識作後盾，便使他們望山興嘆，止步不前了.生活是鐵壹般的真實，有它自來的殘忍.現實往往就是這樣，當妳需要它的時候，妳才會感覺到它的重要；而不需要它的時候，便會覺得壹文不值，可有可無，甚至是多余.還有這樣壹些人，因為看不到讀書的用處，覺得書讀得很多了，夠用了，至少常用的幾千個漢字都能認得了，再讀下去也沒多大用處了，便往往在中學時候就外出打工了，還擺出壹副非常有理的樣子說：“人家不讀書，還不是在外面照樣賺錢當老板？現在很多大學生畢業後不也是很難找到壹份稱心的工作嗎？”也許這些都是事實.但誰又何曾想過，在外面打工的能賺到多少錢呢？能當老板的又有幾個人呢？大學生難找工作，其他人就不難找了嗎？然而他們卻不知道這些道理，也不屑於理會.於是等到他們出去工作，時間久了以後，當年對打工賺錢的好奇與美好幻想已不在的時候，他們才開始懊悔.可現實是殘酷的，有很多事情，壹旦錯過了，便也就永遠錯過了.也有些人說，讀書愈多，人生也就愈茫然.就比如走壹條路，不讀書的人在遇到分岔路口的時候，就毫不猶豫地選擇了不讀書的路標走下去，此後他遇到的分岔路口就很少，即使遇到時，沒有太多猶豫.然而選擇了讀書這條路的人，結局就不壹樣了，可能他們遇到的分岔路口會遠比想象的多得多，並且每壹個道路的選擇都會影響他們的壹生.在面對這些抉擇時，他們有過許多猶豫，就像屈原所說的：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”晏殊會說：“昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”.魯迅有所悟到：“其實地上本沒有路，走的人多了，也就成了路”.作為90後的我們，自己從小學讀到現在，每壹次往更高的方向去的時候，陪伴自己壹起讀書的人也就越來越少，仿佛自己走在壹條漫長的路上，白茫茫地看不見盡頭，中間有著許許多多的分岔路口，很多人都向著不同的方向走去了，而還剩下自己壹個人，在這條路上孤零零地走.
這十幾年來我壹直庇護在知識這條道路上的天空裏，享受著她給予的陽光和雨露，同時也承受著她給予的陰天，風雪.我不敢說自己會走得多遠多遠，我已經看不見來時的路了，而對於未來的路，我卻還總是茫然，但我會壹直走下去，不管前方的路是坦蕩還是崎嶇.正如父親告訴我說的：“讀好書，憑自己的本事，能走多遠就走多遠”.
3. 我的讀書故事600字只寫壹件事,書籍是人類進步的階梯，只要用心靈去感受，就能領悟出其中的快樂. 書像風塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子裏裝滿了稀奇古怪的風土 人情和天涯海角美麗誘人的風光.它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態的大 千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多.正是它們，教我認識了亞細亞、歐羅 吧……認識了我們的天空和地球. 每天，我都要鉆到書堆裏讀個痛快.每壹本書都演繹著壹個美麗動人的故事，那 些優美的語句使我陶醉在其中.它吸引著我，滿滿地，我成了“小書蟲”，讀書成了 我壹大愛好. 我讀書，喜歡反復咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來，然後再吸收，吸收…… 在讀書的過程中，我學會了做人.我要做壹個有用的人，做壹個人人羨慕的人， 做壹個祖國的棟梁之材；在讀書的過程中，凈化了我的心靈，把我心靈中的骯臟的東 西壹掃而光，迫使我做壹個評學兼優的好學生；在讀書的過程中，我品嘗到成功的喜 悅，書是壹位老師，在師生關系中，我們是平等的，這裏沒有斥罵，沒有生氣，帶給 我的，是成功的喜悅…… 每次，我都會融進書裏的故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅；嘗到 了凡卡辛酸的淚水；嘗到了抗日戰爭時期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜， 他悲我也悲. 我不喜歡坐在書桌前，板板正正地看書，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上：藍 藍的天空，清清的河水，快樂的魚兒，碧綠的草地，微風吹來，樹葉“沙沙”作響. 多麽的詩意，仿佛闖進了壹幅巨大的畫卷----絕妙的世外桃源…… 讀書的快樂是需細細的品嘗，反復咀嚼的.妳會發現：讀書原來如此快樂。
4. 寫讀書經歷的作文 400字 急書是人類進步的階梯。”我愛讀書，我認為：讀書，要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。
書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。
讀書是壹種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完壹本書時，那裏面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風雲；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之壹。“歲月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。品書是讀書不可缺少的壹部分，品得深，品得真.
5. 作文以自己讀書的經歷為題材,寫壹篇記實作文,題目自擬我的讀書經歷
書是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”可是兒時的我卻絲毫沒有感覺書籍的重要，那時的我因為年少無知，曾經褻瀆了神聖的書籍。
上小學壹年級的時候，我不知為什麽，經喜歡上了疊紙飛機。我有個愛藏書的媽媽，我家有不少書籍，我幾乎每天帶壹本跟大家分享作為飛機材料。周末，媽媽的休息日到了，站在書架前，找了好壹會兒才發現她對心愛的《魯賓遜漂流記》不見了，就質問我，我只好坦白做飛機了，媽媽把我大罵壹頓，嚇得我大氣不敢出。
待媽媽的情緒穩定後，她問我：“妳認為書是什麽呢？”我漫不經心地說：“不就是畫了畫印上字的紙張嗎？”媽媽語重心長的說：“妳想的太簡單了，壹本好書，就是壹個奇妙的世界，就妳撕壞的這本書來說，它是中國的四大名著之壹，它可是百看不厭的好書！”接著媽媽給我講述了關於書中人物的故事，最後媽媽嚴肅的告訴我，這些故事都是看了書以後才知道的，而且這本書媽媽已經看了十多次，每次看過後的味道都是不壹樣的。
隨著年齡的增長，我讀的書越來越多，懂得的道理也越來越多，我對書也產生了空前的敬畏。我們班建立的圖書角，同學們捐書、借書、換書，忙得不亦樂乎。我也了解到健康有益的書就是我們的良師益友，讀了名人的佳作後，讓我更加明白，“書中自有黃金屋”的內涵！
書籍伴我成長，我的生活因為有了書而變得更加多姿多彩，更加充滿希望！
6. 關於妳的讀書經歷中故事的作文我讀書 我快樂 我成長
兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有壹天，那天晚上，我們家裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛壹說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麽，媽媽看我壹臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什麽。”“噢！是'金蟬脫殼（qiào）'！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以後要註意多讀書，那才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下決心，壹定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中我讀書！讀書讓我知道了什麽是酸？什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？讀書讓我知道了怎麽為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
妳能說讀書不快樂嗎？
7. 《我的讀書經歷》怎麽寫作文首先，開頭要點題，就是要圍繞讀書經歷說壹段話。
然後來壹段過渡句，主要是告訴大家妳會在下文呈現的內容。其次就是文章的重點了，在下面的這壹段或者幾段中要把妳的讀書經歷寫出來包括了讀書經歷的由來，影響和成果。
結尾的那壹段妳也要點題，然後告訴妳的看法和想法。確定中心，寫出深意。
我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
文章的六要素要交待清楚。壹件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。
作文（position）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。
作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的壹種文體。
壹般的看法是：時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。
8. 在讀書過程中發生過有趣的故事吧1、《老人與海》讀後感 失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它壹旦猖狂起來，就能擊潰人的鬥誌，讓人徹底崩潰，失去生活的希望.如果失敗戰勝不了妳，而是被妳踩在腳下，那麽，成功必定屬於妳.著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是壹位打不到的硬漢子.《老人與海》主要講了壹位名叫桑地亞哥的老漁翁壹次特別的打魚經歷.在連續八十四天沒有打到壹條魚後，他終於發現了壹條巨大的大馬林魚.老人費盡心力，把大馬林魚紮死.然而，等待老人的是更大的考驗.壹群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來.最後鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強的意誌勝利返航，盡管拖回的只是壹副光禿禿的骨架……人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有壹顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就壹定會向我們走來.2、《魯濱遜漂流記》讀後感 這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺.在壹次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無壹人生還.他流落到了孤島上.憑著他驚人的毅力與勇氣，在壹無所有的情況下，他用自己的雙手，創造了自己的小王國.二十八年後，他依靠自己的智慧離開了孤島.在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麽驚人的壹個數字！ 壹個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活、創造生活，實在是難能可貴的.我想魯賓遜之所以能最終逃出荒島，勝利歸來，壹定和他的樂觀向上、銳意進取、百折不撓的生活態度有關，改變困境就得有這種信念支柱.人生難免不會遇到種種意外和挫折，我們也應該像魯濱遜這樣，不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難、克服困難，始終保持壹種積極向上、從容樂觀的心態，去迎接命運的挑戰，不怕挫折打擊，勇於鬥爭、勇於行動、勇於挑戰、勇於追求，這樣才能鍛煉出壹個堅強的自我，壹個依靠自己的雙手創造生活的自我，這樣才能像魯賓遜那樣永遠是壹個勝利者.3、《童年》讀後感： 童年，是美好的；童年，是燦爛的；童年，是……每當想起小時候，我總是情不自禁地笑了起來，因為我的童年很幸福，很快樂.但是，最近我讀了壹本名叫童年的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘.主人公阿廖沙是壹個3歲喪父，只有壹個殘暴的外祖父，兩個自私、市儈的舅舅的可憐的孩子，不過還好，他有壹個愛他疼他的外祖母.每當外祖父粗暴地打阿廖沙時，外祖母就會護著他.盡管如此，阿廖沙的身上還是經常會受傷.其實，這正是作者高爾基的童年.高爾基幼時喪父，寄居在經營小染坊的外祖父家，但外祖父i對他很不好.他十歲開始謀生，其童年和少年時期壹直是在社會底層中度過的.人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的鬥誌；他在繁忙勞動之余，仍勤奮學習，自強不息.而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們.我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動就能獲得舒適的環境，他們不能；我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能；我們可以有壹個完整的幸福的家庭，他們不能.但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環境下勤奮學習，我們能嗎？4、《假如給我三天光明》讀後感 《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫.凱勒壹生的事.書中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵我，不要後退.海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音.她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來.這位美國女孩，在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她壹生***度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月！這本書讓我感悟到：壹個人只要胸懷大誌，並不懈向著目標努力奮鬥，就不會被壹些客觀條件束縛，妳就會擁有無限的力量去實現它！堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質。
9. 急需壹篇第壹次讀書的經歷的作文在我小時候，壹提起“讀書”這兩個字，我就非常地不情願，因為我討厭讀書。
我小時候非常貪玩，如果有剩余的時間，我壹定會選擇和小夥伴玩耍。可是有壹天，我愛上了讀書。說起這還有壹個小故事，記得那天，媽媽從張店給我買回來壹本叫《小故事大道理》的書，在媽媽的再三強制下，我悶悶不樂地走回了房間，勉強拿起了這本書看了起來。當我第壹次翻開這本書時，映入眼簾的是壹幅圖畫，這幅圖畫非常可愛，使我忍不住翻到了下壹頁。下壹頁是壹個風趣幽默的小故事，我就立刻看起來。不壹會兒我就讀完了這個小故事。讀完後，它又使我忍不住想看下壹個小故事，就這樣，看完壹個又壹個，不到壹個小時，我就把整本書讀完了，我飛快地跑出房間，來到媽媽身邊高興地對媽媽說：“媽媽，您給我買的那本書太好看了，您能再給我買壹本嗎？”媽媽激動地說：“我就知道我女兒會愛上讀書的！只要妳願意看，媽媽什麽書都給妳買。”我聽了，沖著媽媽甜甜地笑了。
就這樣，我愛上了讀書，書成了我生活中不可缺少的壹部分。
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