之前對魅力的理解，僅限於見到某個人長相好，氣質好，才識好時，默默地想:這個人挺有魅力。今天，和時老師的相處讓我認識到了什麽是真正的魅力。堅持很難，堅持有堅持的痛，但也有它的魅力，那種美，倔強又絕然。心中有他人，眼中有他人，真的是“我對世界溫柔以待，世界壹定會報之以歌”，我堅信世界壹定會報她以歌！
11月16日早晨8:20到達酒店，時老師已經在前臺退房，她可是8點剛剛結束早晨的彩虹花和閱晨誦直播課。沒來得及問她有沒有吃早餐，我們就坐上了到辛店小學的車。得知時老師家裏臨時有事，中午就要離開洛陽，我猶豫了:因為之前和6個班級的孩子們說過，時老師要來給他們上晨誦課，孩子們壹直很期待，今天早晨6點老師們還和我聯系，詢問時老師還來不來給孩子們上晨誦課，有很多孩子昨天晚上學唱《秘密花園》，夜裏夢見他們親愛的時老師。我能想到當孩子們知道時老師不能來給他們上晨誦課時的失望……可是，時老師已經連續幾天每天只能休息兩個小時，先是為培訓會做了很多天的準備，前天的會場準備和流程商定，然後是昨天壹整天的培訓會，晚上又到洛陽師院為大學生做分享……除此之外時老師的二寶才11個月，還沒有斷奶，現在家裏又臨時有事。想著她已經離家第三天了，我想我不能太殘忍，就放時老師走吧，以後肯定還有機會。糾結了很長時間，我還是對時老師發出了不情之請，說了我之前關於6所學校的安排。我的話音剛落，時老師就說:“趙老師，妳不用管了，我晚上再回家，我先不回家了，咱們把6個學校轉遍，不能讓孩子們失望，我所做的就是讓孩子們開心快樂，這也是我做彩虹花和閱晨誦的初衷。”說完她就開始打電話聯系她的同伴，讓大家先回鄭州，不用等她了，她要在洛陽再待半天。當這壹切變為現實的時候，當想到孩子們不再失望時，當時老師願意留下來時，我流淚了，內心的感覺無法用語言形容。世上怎麽會有如此暖人、柔和、優雅的老師？如果心裏沒有鄉村孩子們，如果心裏沒有壹份承諾，如果心裏沒有真愛，怎會有這樣的決定？！就這樣，我們壹天時間穿梭在六個鄉村學校，從東向西，從南向北，三個鄉鎮，百十裏路……趕場的路上，我心疼，想讓她休息壹會兒，她卻在聊上課期間孩子們的精彩表現和老師們的幸福；我想替時老師拿拿包，她說包太重硬是不讓我拿。這樣的她，我敬佩、嘆服、仰慕、喜歡，世上怎會有這樣的人呢？！她就是天使！！
走進辛店小學，正好是下課時間，時老師看到其他班級的孩子們在蘭蘭老師教室門口聚集，羨慕螢火蟲班的孩子們又見了時老師，就對孩子們說，下次來洛陽會給他們上課，孩子們異口同聲“壹言為定”。孩子們的臉上立刻有了光芒，有了笑容。走進螢火蟲班，蘭蘭老師和孩子們齊聲歌唱《彩虹的約定》，歡迎時老師的到來，孩子們聽說時老師要來，靜心制作了精美的賀卡送給時老師，壹遍遍大喊我愛妳。這是時老師第二次給孩子們上晨誦課，楊俊峰校長說:由於晨誦，孩子的生命狀態發生了巨大的變化，孩子們心中有愛，眼中走有光，臉上有笑。晨誦課上，時老師的情感教育潤物細無聲，她鼓勵孩子們有勇氣非常好，無論結果怎樣，自己心中的歌不能停，唱給自己聽，唱給世界聽，自己的歌是最好的。響在雲端的歌，有妳有我，我們是生命的歌者。這不僅是壹堂晨誦課，更是壹節成長課，教會孩子們自信、自立、自強，相信自己，強大自己；教會孩子們成長路上遇到困難挫折時的態度,不畏難，不怕苦，綻放自己；教會孩子們欣賞自己，贊美自己，創造壹個更美好的自己。
來到青城路小學，時老師和張老師壹起用詩歌開啟了晨誦之旅，帶領孩子們上了來自雲端的歌。告訴孩子們要學會傾聽，她稱呼學生孩子們而不是同學們，提問學生時每個孩子的名字她都去掉了姓，稱呼孩子們的名字。這就是我想這壹切皆因愛，因為愛，才有愛，只有愛，才會愛，她是愛的使者。
到延秋小學已經11點了，壹年級的孩子們看到時老師進到教室，揮舞著小手，那種激動讓我“嫉妒”，孩子們是有多愛呀！
中午，我們在延秋小學吃了面條，有了家的感覺，時老師壹句“團圓餃子拉扯面”讓大家瞬間感動，面條意味著拉拉扯扯，預示著下壹次見面，大家和時老師約好下次帶娃壹起來延秋，來個娃聚會，大人忙大人的，孩子玩孩子的。期間聊天，時老師用鄭州話和我們聊起來，聊工作，聊生活，聊美麗，她說要讓每個孩子、每個老師、每個校長都有出彩的機會。
? 中午，時老師還要趕往下壹個學校，說不能讓時間浪費，爭取多走幾所學校。 在我的堅持下，她回到酒店休息了20分鐘，又開始了下午的行程。
下午2:00來到豐鑫小學，57個壹年級孩子已經開始朗誦童謠了。由於班級人數較多，時老師的聲音提高了許多，聽著她的聲音夾雜著咳嗽，只有兩個字——心疼。我們給她擴音器，她擺擺手，擴音器會讓聲音變調，她要讓孩子們聽到最美麗、最本真的聲音。《會讀書的樹葉》讓孩子們領略了閱讀的曼妙，時老師讓大家領略了壹位歌者最美的姿態。
東鳴鶴是壹個教學點，今天參與晨誦課的學生是二年級和六年級的孩子們，因為他們聽說時老師要來，都想要看看電視中走下來的時老師。在這樣壹個復式班級裏，時老師和孩子們完成了壹次奇妙之旅。時老師給孩子鼓勵，教給孩子們朗讀的技巧，和孩子們壹起做動作，村小害羞的孩子們羞怯怯地來拍照，但眼裏的光卻是那麽明亮。還有些孩子趴在窗臺上，發出驚嘆的聲音，他們壹定也想拍照，但這次沒膽量來到相機前，相信下次的鏡頭中壹定有他們的身影。
下午4:30，整整5節晨誦課結束了，時老師顧不上喝壹口水，問我:不是還有壹節課嗎？我看了看表，只能撒謊說孩子們已經放學了，我不能把她累下病，我有了自己從來沒有的罪惡感。我們即刻趕往高鐵站，我希望她能早壹點回到家見到孩子。路上，她看到王菲老師做的美篇，想起了這幾天的點點滴滴，想起了大家的壹幕幕，堅強的她哭了，為滬江團隊，為彩虹花團隊，為她的朋友，為那些優秀的的校長、老師……我沒有阻止她，默默地遞給她紙巾，任由她哭。我理解她的心情，因為我也有過同樣的感覺，家人、朋友對自己無私的支持和幫助，只有眼淚能表達此刻的心情！
每壹所學校，孩子們的戀戀不舍，她的傾情投入；每壹節課，同樣的課題，完全不壹樣的語言；每壹段路程，不壹樣的風景，同樣的夢想；每壹個朋友，不同的表達，同樣的心境。
滿滿的壹天，緊張的壹天，奔波的壹天，忙碌的壹天，是我帶給妳的；溫暖的壹天，幸福的壹天，燦爛的壹天，感動的壹天是妳帶給我的。
時老師，我用彩虹和妳約定
風雨過後陽光會微笑，
就像紅橙黃綠藍靛紫。
時老師，我用彩虹和妳約定，
迎接燦爛的未來，
就像紅橙黃綠藍靛紫。
彩虹是希望的約定，
也是最真的愛，
時老師，
我們愛妳到永遠。
彩虹是幸福的約定，
也是永恒的愛，
時老師，
陪伴妳直到永遠。
我從來沒有如此討厭我自己才疏學淺，不能用語言表達自己的心聲，不能把自己的內心用更準確優美的語言顯示出來。