誰能把呂巖的古詩《牧童》改編成壹篇200-250字的小短文
牧童將短笛插在腰間抄,望著連綿不斷的草地.老牛在不遠處吃草,牧童忍不住寂寞,將短笛吹起來,徐徐的晚風將笛聲帶到很遠很遠的地方. 夜幕降臨，壹望無際的草原在晚風的吹動下，蕩起壹層層“波浪”。忽然，遠處傳來幾聲悠揚的笛聲，隨後是壹片寂靜。笛聲又越來越清晰，在視野的盡頭，壹個低小的身影出現了，那是壹個正在吹著笛子的小牧童。小牧童緩緩走來，動聽的笛聲被晚風吹得斷斷續續。母親早已在村口盼著他歸來，家裏雖然只是些粗茶淡飯，小牧童卻吃得格外香甜，母親看著他狼吞虎咽的樣子，笑了。牧童心想,在那遙遠的地方,會不會有人聽到他的笛聲呢?牧童睡著了.月光撒在他的身上,竟那麽的柔和.看,牧童的嘴角露著淡淡的微笑,或許這月光也照亮了他的夢吧!
五年級下冊古詩三首改成作文 250字
春天來了，壹個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬裏乘船去那裏遊玩。來到安仁，楊萬裏馬上喜歡上這個了地方，這裏萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！ 在這迷人的景色裏，楊萬裏聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發現在不遠的河面上的壹葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，壹個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另壹個稍大壹點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了壹會兒，船兒徐徐地停了下來，大壹點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬裏覺得很奇怪，心想：他們在幹嗎呢？這時，他發現壹個小孩撐起了壹把傘，但是天氣晴朗，並沒有雨啊，這讓楊萬裏很納悶：不知道他們想幹啥呢？百思不得其解。楊萬裏禁不住問他們：“妳們張傘在做什麽呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！” 楊萬裏這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀
在壹個清涼的夏日夜晚，風聲打破了夏日的沈寂，明朗的月亮，高高地掛在夜空，把光亮撒向人間，就連往日的歡聲笑語也沒有了。廣闊的原野，綠草如茵，壹碧千裏，好似壹片綠色的海洋。壹眼望去，宛如無邊的綠毯。
這時還沒有見到歸來的牧童，卻先聽見了牧童悠揚的笛聲，他的笛聲讓人歡快。又時斷時續，能使人舒暢，還讓人歡心，這隨風飄揚的笛聲代表著牧童歡快的心情。牧童的笛聲愈來愈近，越來越清晰了。
牧童吃完晚飯，已是黃昏之後了。他壹邊用精湛的技巧吹著笛子，壹邊向草地走去。他悠閑地躺在露天地裏欣賞著今晚的明月，心中蹦出了壹萬個“真美呀！”牧童索性不脫蓑衣，不想錯過如此美麗的月亮。牧童壹邊望著月亮，壹邊用笛子逗弄著晚風。牧童心裏又想：要是天天都有如此美麗的月亮，我就可以讓小夥伴們也來欣賞。
牧童雖然已經休息了，可是心裏還在想著今晚的月亮。
壹條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊。溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤。壹陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪裏倒映著壹個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的壹棵大柏樹呀！柏樹旁，壹座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜。屋後壹片郁郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這壹大片的禾苗呢！ 屋裏，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。老爺爺笑著對老奶奶說：“妳喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶壹聽，可樂了，說：“甭說這個，是不是今天又做錯了什麽事，回來巴結我呀？” 這時，太陽已經在當空高照。 大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。望著剛發芽的苗兒，大兒子甩了壹把汗，高興地說：“今年壹定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們壹個驚喜！” 二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他壹邊編織壹邊想：等到雞籠編織完後，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！ 小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個去！”瞧，他正忙得不亦樂乎呢！
用遊園不值這壹首詩寫文包詩250字
江南二月，正值雲淡風輕、陽光明媚的時節。詩人乘興來到壹座小小花園的門前，想看看專園裏的花木。屬他輕輕敲了幾下柴門，沒有反響；又敲了幾下，還是沒人應聲。詩人猜想，大概是怕園裏的滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客的。詩人在花園外面尋思著，徘徊著，很是掃興。他在無可奈何、正準備離去時，擡頭之間，忽見墻上壹枝盛開的紅杏花探出頭來。“春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。“詩人從壹枝盛開的紅杏花，領略到滿園熱鬧的春色，感受到滿天絢麗的春光，總算是不虛此行了。
門前長有青苔，足見這座花園的幽僻，而主人又不在家，敲門很久，無人答應，更是冷清，可是紅杏出墻，仍然把滿園春色透露了出來。從冷寂中寫出繁華，這就使人感到壹種意外的喜悅。
把壹首詩改成作文(牧童)250字
綠草如茵的原野,在陽光的照射下顯得生機勃勃,翠 *** 流,仿佛是壹條翠綠色的巨大地毯延至天際.
原野上,壹頭老黃牛悠閑地品嘗著青翠的小草,小牧童在舞蝶的誘惑下在原野間忽而奔跑、忽而慢慢地小心挪動……
傍晚時分,活躍了壹天的太陽,隨著壹陣陣涼爽的晚風吹來,漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像壹只光焰柔和的大紅燈籠,懸在原野與天的邊緣.興許是懸得太久的緣故,只見它慢慢地下沈,剛壹挨到地面,又平穩地停住了.它似乎借助了原野的支撐,再壹次任性地在這張碩大無比的綠色床面上頑皮地蹦跳.那壹望無際的原野被夕陽染得深綠深綠.眺望著原野上的夕陽,小牧童驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的壹瞬間,那盞紅燈籠會被壹只巨手提走.小牧童瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最後像只頑皮的小兔子,以壹個輕快、敏捷的跳動,悄然無聲的鉆到了草叢裏,向小牧童道了“再見”.
當晚風再次輕輕吹過,雲朵好像感覺到了晚霞的告終,天際邊,那略帶淡紅的雲也散了,他不情願的披上了黑色的紗衣,走掉了.
天色漸漸暗了下來,田野也寂靜了許多.
突然,伴隨著壹聲輕快,悠閑的笛聲輕響,靜寂的原野頓時又活躍起來.緊接著,笛聲越來越響,越來越近.循著聲音望去,只見壹頭老黃牛慢悠悠的走來,原來是小牧童收工了,只見他頭戴鬥笠,披著蓑衣,側坐在牛背上樂此不疲地吹著笛子,逗弄著帶著少許涼意的晚風.原野上的小草仿佛聽懂了這笛聲似的,在隱隱約約的暮色裏壹起跳起了舞.笛聲穿過樹林,躍過原野,傳到很遠很遠的地方……
村口,牧童白發蒼蒼的老爺爺,翹首遠望,正等著他相依為命的小孫子放牧歸來.壹老壹小的出現,給涼風吹拂的原野和小村增添了幾分暖意.
牧童和爺爺吃飽了飯,天色已完全暗了下來,但隱隱約約中還有幾絲月亮微弱的亮光.放了壹天牛的牧童此時累極了,像壹只疲倦的小貓,依偎在柴堆上,連鬥笠、蓑衣也沒脫下,抱著他心愛的竹笛,仰望著月亮,回憶著慈祥的母親,帶著美妙的遐想,在月亮的陪伴下進入了甜甜的夢鄉……
牧童(呂巖)
呂巖 字：洞賓
草鋪橫野①六七裏,笛弄②晚風三四聲.
歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣③臥月明.
註釋
①橫野：寬闊的原野
②弄：逗弄.
③蓑衣：棕或草編的外衣,用來遮風擋雨.
譯文
綠草如茵,廣闊的原野,壹望無垠.笛聲在晚風中斷斷續續地傳來,悠揚悅耳,似乎在和晚風嬉戲.牧童放牧歸來,在黃昏飽飯後.他連蓑衣都沒脫,就愉快地躺在月夜的草地上休息了.
賞析
《牧童藝術作品圖片1(16張)牧童》壹詩,向我們展示了壹幅鮮活的牧童晚歸休憩圖.我們看到了牧童生活的恬靜與閑適.透過詩,我們也看到了作者內心世界對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態的向往：廣闊的原野,綠草如茵；晚風吹拂著野草,還沒見歸來的牧童,卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲,笛聲時斷時續,隨風飄揚.牧童回來吃飽了飯,已是黃昏之後了,他連蓑衣也不脫,就躺在月夜的露天地裏休息了.表現了孩子無憂無慮天真爛漫的天性.詩中有景、有情,有人物、有聲音,這生動的壹幕,是由遠及近出現在我們的視野裏的.
“鋪”字,把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺表現出來了.
“弄”字,更寫出了壹種情趣,把風中笛聲時斷時續悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳達出來了.
在這裏,六七裏和三四聲不是指確定的數字而是為了突出原野的寬闊的鄉村傍晚的寂靜.
中心
表達了作者內心世界對遠離喧囂、安然自在的生活狀態的向往.
關於古詩編寫成的故事寫作文，字數大約250寧壹
她長得胖胖的，壹頭卷發披在肩上，戴壹副金絲邊眼鏡，很慈祥。她就是我奶奶。我奶奶是壹名小學教師，我出生後就跟奶奶生活在壹起。在搖籃裏，奶奶就壹邊哄我睡覺，壹邊念兒歌給我聽。等我會講話的時候，我已會念好多兒歌和古詩了。我們家，奶奶最棒了。在我還不會講話時，我就“咿咿呀呀”的用手指著各種物體，讓奶奶給我編兒歌。有兩首奶奶自編的兒歌至今我還記得。壹是我用手指著空調，讓奶奶編空調的兒歌。奶奶看著空調，兒歌脫口而出：“空調、空調妳真棒，夏天送來清涼，冬天送來溫暖。”我手又指著爺爺，奶奶看了爺爺壹眼，笑著說：“寶寶，妳聽好：老爺爺，胡子翹，叼根煙袋逛大橋。大橋長，大橋寬，大橋兩頭跨長江。”……我就是在奶奶的兒歌和歌聲中慢慢長大的。3歲以後，我是在奶奶的故事中成長起來的。《童話》故事、《寓言》故事、《神話》故事、《科學》故事和動植物的故事，各種《繪本》……奶奶從講故事給我聽，到我和奶奶壹道讀故事書，從故事中我找到了快樂；讀書讓我懂得了助人為樂，懂得了真善美。奶奶教會我喜歡書，喜歡讀書。從聽故事到自己讀故事，我增長了很多知識，也提高了我的口頭表達能力。現在。我已經上小學壹年級了，我在奶奶的關愛和引導下，正健康成長。奶奶——我的經典啟蒙老師，我永遠愛妳。
泰戈爾的任意兩首詩賞析，200到250字左右。
金色花
泰戈爾
假如我變成了壹朵金色花，為了好玩，
長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，
又在新葉上跳舞，媽媽，妳會認識我麽？
妳要是叫道：“孩子，妳在哪裏呀？”
我暗暗地在那裏匿笑，卻壹聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著妳工作。
當妳沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，
走到做禱告的小庭院時，妳會嗅到這花香，
卻不知道這香氣是從我身上來的。
當妳吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，
那棵樹的陰影落在妳的頭發與膝上時，
我便要將我小小的影子投在妳的書頁上，
正投在妳所讀的地方。
但是妳會猜得出這就是妳孩子的小小影子嗎？
當妳黃昏時拿了燈到牛棚裏去，
我便要突然地再落到地上來，
又成了妳的孩子，求妳講故事給我聽。
“妳到哪裏去了，妳這壞孩子？”
賞析
“我不告訴妳，媽媽。” 壹詩選自泰戈爾著名的兒童散文詩集《新月集》。詩歌開篇扣題，以壹個“假如”搧動想象的翅膀，總領全篇。然後，詩人精心描繪了兩幅圖畫。第壹幅，母子逗樂圖。詩人假想自己變成了壹朵美麗的金色花，長在“高枝上，”“笑哈哈地在風中搖擺”，“在新生的樹葉上跳舞”，當媽媽呼喊時，“我”不回答，卻有意與媽媽逗樂，“暗暗地在那裏匿笑”，“壹聲不響”，這是壹幅怎樣的母子情深圖啊！接著，詩人細致描繪了壹幅慈母生活圖，展示母親迷人的風采。
《榕樹》
餵，妳站在池邊的蓬頭的榕樹，妳可曾忘記了那小小的孩子，就象那在妳的枝上築巢又離開了妳的鳥兒似的孩子？
妳不記得他怎樣坐在窗內，詫異地望著妳深入地下的糾纏的樹根麽？
婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，妳的大黑影便在水面上搖動，好象睡著的人掙紮著要醒來似的。
日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在織著金色的花氈。
兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上遊來遊去，孩子靜靜地坐在那裏想著。
他想做風，吹過妳的蕭蕭的枝杈；想做妳的影子，在水面上，隨了日光而俱長；想到壹只鳥兒，棲息在妳的最高枝上；還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間遊來遊去。
賞析
壹詩中，榕樹也是朋友，也懂得孩子奇妙的心理。在這三首詩中，詩人以兒童的眼睛和心靈觀察自然、感受生活，樸素地展現了孩子們童稚的想象和純真的情感，引領我們飛翔到新月般天真美好的兒童世界裏，重溫童年的夢。
把《秋思》這首詩改成故事（不少於200—250字之間）
詩人張籍離開家鄉，風塵仆仆的來到了洛陽城。
光陰似箭，轉眼間中秋節都即將來臨，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。洛陽城內，冷風陣陣，讓人們感到這世間無比淒涼，張籍禁不住湧起思想之情，他懷念故土，懷念那些鄉親父老……
張籍想想親自登門拜訪親朋好友們，順便回到故鄉去探望父母。可惜因為遇見壹位正要回需要當官，沒有辦法。沮喪之季，恰巧遇見壹位正要回到家鄉的同鄉，決心寫壹封家信委托同鄉務必要把信轉送到父母手中，以表孝心。信中有著甜蜜祝福語：祝父母“壽比南山，福如東海”，只怪對鄉親家人說的事情太多太多，萬壹這次是他與親戚最後壹次聯系？如果這次的信沒有將自己想表達的意思說清楚？那怎麽辦？此時此刻，張籍的內心是多麽復雜，多麽矛盾。
每當捎信的人剛要啟程的時刻，他還要將信封拆開，唯恐寫了壹些不愉快的事情讓父母為自己擔憂，也擔心會不會少寫。有時候甚至不能發現錯誤他也遲遲不肯將信送走。雖然每次這樣時，捎信人炯炯有神的目光都會顯得黯然失色，但是他也了解張籍詩人頃刻的心情。
張籍就這樣反反復復地用銳利的目光掃視這封信，他那緊鎖的眉頭正好照應了他沒有思緒的心情，此時他是多麽想回鄉啊！
張籍望著藍天多麽想高歌吶喊，傾訴著自己的心願……
用古詩編壹個小故事 250字以內 急急急
夜幕降臨，壹望無際的草原在晚風的吹動下，蕩起壹層層“波浪”。忽然，遠處傳來版幾聲悠揚權的笛聲，隨後是壹片寂靜。笛聲又越來越清晰，在視野的盡頭，壹個低小的身影出現了，那是壹個正在吹著笛子的小牧童。小牧童緩緩走來，動聽的笛聲被晚風吹得斷斷續續。
母親早已在村口盼著他歸來，家裏雖然只是些粗茶淡飯，小牧童卻吃得格外香甜，母親看著他狼吞虎咽的樣子，笑了。
太陽已落山了，壹輪明月升上了高空。小牧童耐不住貪玩的性格。他顧不上脫下蓑衣，便躺在了草堆上，對著圓月吹了壹曲又壹曲，想著玉兔搗藥的故事，在銀色的月光下，閉上了眼睛睡著了------
將《示兒》這首詩改寫成故事
《示兒》改
那是南宋的壹天，天灰蒙蒙的。有壹位老人躺在低矮的茅屋裏奄奄壹息，他就是南宋著名的愛國主義詩人——陸遊。
起風了，陸遊將要走到人生的最後壹步，他用盡全身的力氣，欠起身子，用微弱的聲音對他的兒孫說：“我等不到祖國的統壹的那壹天了，我好遺憾啊！”淚水順著他的眼角淌出來，兒孫們也跟著落淚。他接著又說：“我們現在在金人的管制下痛苦的生活，我在生之年沒有能親眼看到祖國的統壹，我死不能瞑目呀！我死後，當中原得以收復的時候壹定要告訴我，那我在九泉之下才能安心啊！”“父親，您放心吧，我會記得的告訴您勝利的消息！”他兒子悲切地答道。陸遊眼裏流露著無奈和遺憾，咽下了最後壹口氣。外面風更加狂了，像怪獸壹樣撕咬著這搖搖欲墜的茅屋。
這位偉大的愛國主義詩人就這樣帶著滿腹的遺憾離開了人間。
誰能把張籍的古詩秋思,寫成200~250字的故事.個為仁兄幫忙很緊要的幫忙啊!
秋思
詩人張籍離開家鄉，風塵仆仆的來到了洛陽城。
光陰似箭，轉眼間秋姑娘就降臨人間，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。冷風陣陣，讓人們感到無比淒涼、悲哀，張籍禁不住湧起思想之情，他懷念故鄉，懷念那些鄉親父老、親朋好友。
張籍想探望家人，想留在故鄉，可是沒有任何辦法，他只能通過寫家信祝福親人：祝父母“壽比南山，福如東海”，可惜對鄉親家人說的事情太多太多，萬壹這次是他與親戚最後壹次聯系？如果這次的信沒有將自己想表達的意思說清楚？那怎麽辦？此時此刻，張籍的內心是多麽復雜，多麽矛盾。
每當捎信的人剛要啟程的時刻，他還要將信封拆開，唯恐寫了壹些不愉快的事情讓父母為自己擔憂，也擔心會不會少寫。有時候甚至不能發現錯誤他也遲遲不肯將信送走。雖然每次這樣時，捎信人炯炯有神的目光都會顯得黯然失色，但是他也了解張籍詩人頃刻的心情。
張籍就這樣反反復復地用銳利的目光掃視這封信，從而引出了“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”這句描寫矛盾、復雜心理的詩句。