綠評課用語優缺點及建議如下：
壹、優點
1、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。
2、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。
二、缺點
1、理解課文難點部分這個環節還不夠紮實。
2、字詞訓練不夠到位。師生對話，文本對話不突出。
三、建議
1、讓學生根據預習情況相互提醒，然後教師根據班級學生實際選擇幾個字進行寫字指導。
2、如體會兩句描寫爬山虎的語句可以讓學生對比朗讀，或者先把這部分先放壹放，先學習葉老為我修改作文這部分，再回過頭去體會，學生可能會更易理解。
《綠》的教學反思
本次課是“換物跑與遊戲”結合的壹節體育課，教學目標是通過“換物接力跑”的練習，學會“換物接力跑”的方法，激發學生的學習積極性和興趣，培養快速奔跑能力，發展學生腿部力量，靈敏、協調等身體素質；培養學生克服困難、勇於頑強、團結協作等良好品質。整個課程設計密度適合於本年段的學生們，更加傾向於他們在“玩中學”的心理。
體育教師應該是引領和幫助學生學習的專業人士，要是專業人士自己不努力去學習，這“引領”和“幫助”就成為無用的說教。可想而知，這樣的'“專業人士”不可能成為學校和學生歡迎的體育教師。