Ⅰ。本章學習目的和要求
通過本章的學習，了解20世紀初期至中葉美國現代文學產生 的歷史、文化背景，認識該時期文學創作的基本特征、基本主張，及其對當代美國文學發展的影響；了解該時期主要作家的文學生涯、創作意圖、藝術特色及其代表作品的主題結構、人物刻畫和語言風格等；同時結合註釋，讀懂所選作品，了解其思想內容和寫作特色，培養理解和欣賞文學作品的能力。
Ⅱ。本章重點及難點
1. 美國現代文學的特征
2. 主要作家的創作思想、藝術特色及其代表作品的主題結構、人物刻畫和語言風格
3. 名詞解釋：“迷惘的壹代”，意象派詩歌，象征主義，表現主義，意識流
4. 選讀作品的主題結構、藝術特色、人物刻畫和語言風格
Ⅲ。 考核知識點和考核要求
（壹）現代時期美國文學概述
1. 識記：
A.兩次世界大戰期間美國文學產生的歷史及文化背景
（1）兩次世界大戰
（2）移居國外的美國人
（3）馬克思主義理論和弗洛伊德學說
（4）歐洲現代派藝術
B.戰後美國文學產生的歷史及文化背景
2. 領會：
A. 兩次世界大戰期間的美國文學
（1）詩歌：意象派詩人；象征主義
（2）小說；“迷恫的壹代”
（3）戲劇：表現主義
B.戰後美國文學
（1）詩歌：“垮掉的壹代”等
（2）小說：黑人小說、*人小說、實驗小說（荒誕派 小說）等
（3）美國現代文學多元化的現象
C.美國現代文學寫作手法的創新
3.應用
A.名詞解釋：“迷惘的壹代”，意象派詩歌，象征主義，表現主義，意識流
B.“荒原”意識在美國20世紀文學中的反映
C.分析選讀作品的主題結構、藝術特色、人物刻畫和語言風格
（二）美國現代時期的主要作家
A.埃茲拉。龐德
1.壹般識記：龐德的生平和創作生涯
2.識記：龐德的詩歌
（1）短詩：《地鐵站壹瞥》
（2）長詩：《詩章》
3. 領會：
（1）龐德與意象主義
（2）龐德與中國文化
（3）龐德的詩歌理論及藝術特色
4.應用：《地鐵站壹瞥》《盟約》《河商的妻子》：主題、意象、語言
B.羅伯特。弗洛斯特
1.壹般識記：弗洛斯特的生平及創作生涯
2.識記：弗洛斯特的詩歌：田園詩；自然詩
3.領會：
（1）弗洛斯特詩歌的藝術特色
（2）弗洛斯特的詩論
4.應用：
（1） 弗洛斯特的自然詩
（2）《摘蘋果後》《未選擇的路》《雪夜停馬在林邊》：主題、 象征與比喻、語言
C.尤金。奧尼爾
1.壹般識記：奧尼爾的生平及創作生涯
2.識記：奧尼爾的戲劇
（1）早期作品：獨幕劇；多幕劇《天外邊》
（2）中期作品：《瓊斯皇帝》《偉大之神布朗》《毛猿》 ——表現主義和象征主義的力作
（3）後期作品：《直到夜晚的漫長壹天》 壹 自傳體戲劇 劇
3.領會：
（1）奧尼爾戲劇的悲觀主義和神秘主義色彩
（2）奧尼爾戲劇的藝術特色
4.應用：選讀《毛猿》第八場：主題結構、表現主義和象征主義手
法、語言特色
D.司各特。菲茲傑拉德
1.壹般識記：菲茲傑拉德的生平及創作生涯
2.識記：
（1）菲茲傑拉德與“爵士時代”
（2）主要作品：短篇小說集：《爵士時代的故事》
中、長篇小說：《人間天堂》《了不起的蓋茨比》《夜色溫柔》《最後壹個巨頭》
3.領會：
（1）《了不起的蓋茨比》與“美國夢”
（2）菲茲傑拉德的小說藝術
4.應用：《了不起的蓋茨比》第三章：主題結構、人物刻畫、語言風格
E.歐內斯特。海明威
1.壹般識記：海明威的生平及創作生涯
2.識記：海明威的主要作品
（1）短篇小說集：《在我們的時代裏》-壹涅克的故事
（2）長篇小說：《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與海》
3.領會：海明威與“迷惘的壹代”
4.應用：
（1）海明威小說的藝術特色：“硬漢”形象、“重壓下的風 度”、“冰山”原則等
（2）《在我們的時代裏》選篇：主題結構、人物刻畫、語言 風格
F.威廉。福克納
1.壹般識記： 福克納的生平及創作生涯
2.識記：
（l）福克納的主要作品：中、短篇小說：《給艾米莉小姐的玫瑰》《老人》《熊》等；長篇小說：《喧囂與騷動》 《八月之光》《我彌留之際》《押沙龍，押沙龍！》
（2）福克納的“約克納帕塔法”神話王國
3.領會：
（1）福克納小說的藝術特色：“意識流”、“內心獨白”、“時序顛倒”、“對位式結構”、“象征隱喻”等
（2）福克納的文體
（3）福克納與美國南方文學
4.應用：《給艾米莉小姐的玫瑰》：主題結構、人物刻畫、語言風格