? 這是壹本充滿愛和溫情的繪本。只單單讀題目，就已經讓我們的內心充滿愛。它是由山姆.麥克布雷尼和安妮塔.婕朗的經典作品。《猜猜我有多愛妳》講述的是壹只可愛的小兔子，為了表達出自己對大兔子的愛，想盡各種辦法（包括用手丈量、跳的高度、倒立等等）來描述自己對大兔子的愛，最後累得在大兔子的懷裏睡著了。而大兔子最後贏得了比賽，也贏得了小兔子的愛。
也許每個晚上，在全世界的某個角落，都會有壹對父母正在陪孩子讀著這本書，從孩子咿咿呀呀壹直到少年。再到孩子們成長為父母，讀給自己的孩子聽。壹本流淌著親情、愛與溫暖的繪本，記錄著壹輪又壹輪生命的美好與偉大。
［教學對象］
這套教學設計，針對小學二年級的學生。二年級的學生褪去壹年級的稚氣，開始嘗試理解父母的愛。但是由於現在家庭中孩子都處於“小公主”或“小王子”地位，父母過度的寵愛反而削弱了他們感受愛的能力。很多孩子說不出來父母對自己的愛，把愛的行為理所當然而不加珍惜。而孩子們自己更是不知如何表達對父母的愛。而這套繪本則可以打開孩子們心中的愛之門，學會感受學會付出。
二年級上冊語文第三單元的主題為“兒童生活”，圍繞孩子們和父母平時的生活經歷展開，通過壹個個故事讓孩子學會思考，學會理解和愛。尤其是《媽媽睡了》這篇課文，通過兒童的視角觀察熟睡的媽媽，讓孩子學會感受母愛，懂得關愛父母。
而繪本《猜猜我有多愛妳》則可以作為本單元的閱讀延伸，讓二年級的孩子們穿梭在不同的故事中去體會愛，學會感受愛。
［教學目標］：
1.學會靜靜傾聽故事，欣賞故事，感受故事中濃濃的愛，會用語言表達自己對他人的愛。
2.學習閱讀繪本圖文結合、大膽猜測的方法。
3.在聽、讀、繪、說中，感受語言反復表達的形式，培養學生的想象力和語言表達能力。
［教學重難點］：
結合生活經驗展開想象，學會用完整的語言、具體的動作表達愛的情感。
［教學準備］
PPT課件
［教學流程］
課前晨誦詩導入
課件出示金子美玲的詩歌《全都喜歡上》
我好想喜歡上啊，
這個那個所有的東西。
比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想壹樣不剩地喜歡上。
因為家裏的菜，全都是
媽媽親手做的。
我好想喜歡上啊，
這個那個所有的壹切。
比如醫生，還有烏鴉，
我都想壹個不剩地喜歡上。
因為世界的全部，
都是上天創造的。
這首詩充滿了對生活的愛，也在字裏行間學會讓孩子們感受生活的美好。
壹、談話導入
1.孩子們，上壹周我們壹起欣賞了繪本《雲朵面包》。我們也插上想象的翅膀，壹起跟隨故事中的貓兄弟，吃著我們自己的雲朵面包，去天空遊覽壹番，這是壹件多麽愜意的事情。
設計意圖：通過回憶之前的繪本課程，激發起孩子們記憶中閱讀的美好感受，從而達到培養孩子良好的閱讀習慣的目的。
2.閱讀繪本故事是壹件多麽美好的事情，今天老師又帶來壹個新的很溫暖的繪本故事-《猜猜我有多愛妳》，大家想聽麽？（孩子們紛紛回答想）
設計意圖：繼續激發調動孩子們閱讀新繪本的興趣。
3.引導孩子們認讀題目，並齊讀課題。接著讓孩子們觀察繪本的封面，妳在上面看到了什麽？（壹只大兔子和壹只小兔子），我們知道這個故事是發生在大兔子和小兔子之間的關於愛的故事。這究竟是怎樣的故事呢？今天我們壹起走進繪本《猜猜我有多愛妳》吧！
設計意圖：繪本的封面會向讀者傳遞有關故事的重要信息，故事主人公或者故事的重要情節。有意識的引導孩子們觀察繪本封面，並試著對故事猜壹猜。
二、在靜靜聆聽中感受故事情節，體會情感。
課件播放繪本圖片，教師靜靜講述，引導孩子們觀察圖片重要的細節並進行思考猜想。
1.師提問題：小兔子幹嘛抓住大兔子的長耳朵不放呢？
孩子們會基於自己的生活經驗進行各種大膽猜想。
接著教師出示：小栗色兔子要大栗色，兔子好好聽他說。說什麽呢？（孩子們都會根據題目這樣回答，猜猜我有多愛妳。）
2.接著課件播放小兔子表達愛的動作和大兔子表達愛的動作，學生通過做動作體會小兔子對大兔子的愛有多少，大兔子對小兔子的愛有多少。
3.當小兔子通過伸手臂、跳躍、倒立來描述對大兔子的愛都沒有勝利時，他繼續想什麽辦法呢？
4.課件繼續出示接下來的內容，小兔子用小河、小路和到月亮上的距離來表達對大兔子的愛，直到最後累得在大兔子的懷裏睡著了，都沒有贏了大兔子。最後當大兔子躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛妳壹直到月亮那裏，再從月亮上回到這裏來。”孩子們在靜靜聆聽中感受著故事簡單但是動人的情節，也感受到了大兔子和小兔子之間濃濃的愛。
設計意圖：聽故事環節，我盡量少的設置問題，讓孩子們全然地沈浸於故事中，聆聽故事的情節，想象故事的畫面，感受故事中的愛。
三、分角色表演故事，提升對故事的閱讀理解力
1.學生在第壹遍聽故事的基礎上，再次完整的傾聽故事，教師和學生壹起分角色加上動作表演。
2.學生可以在小兔子動作的基礎上，再發揮想象力設計出新的描述愛的動作。
3.表演完畢以後，回想爸爸媽媽平時是如何愛我們的？我們又將如何去愛父母？自己想壹想，說壹說。
設計意圖：分角色表演故事，可以讓孩子們融入故事之中，仿佛故事中的壹員，通過動作的模仿和語言的朗讀，進壹步提升對繪本故事的理解。
四、通過繪壹繪、說壹說，學會在自己的生活中感受愛和表達愛。
1.回家把故事講給父母聽，並用自己的動作表達對父母的愛。
2.回憶爸爸媽媽最愛我們的壹件事，畫壹畫，並寫下來。
設計意圖：從繪本中的愛延伸至生活中的愛，讓二年級的孩子們從繪本閱讀中學會感受愛和表達愛。