篇壹：詩歌伴我成長 茅森煊
小的時候，剛剛在牙牙學語的時候，媽媽就在我身旁念壹首首詩歌，我也是在那時喜歡上了詩歌。
剛剛上幼兒園，幼兒園的老師有時下課會讀幾首古詩，我有時也會待在老師旁邊，漸漸地也會說幾首詩歌了，但卻只知道怎麽說出來這首詩歌，根本不知道字和詩歌的意思。但有客人來我們家時，爸媽總會讓我背幾首詩歌，但那時牙齒沒長齊，所以有點漏風，現在想起來還想笑。
有時不怎麽理解詩歌的意思的時候，爸爸會在特定的時間，地點什麽的給我講詩歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說什麽作者當時是在什麽情況下寫下的這首詩，再給我講意思。我也似懂非懂地點點頭，說幾聲哦。
爸爸有時也會考我，我就假裝像個詩人壹樣說幾句，但基本上都是錯的。爸爸就會假裝很生氣要打我，但還是耐下心來給我重新講解壹遍這首詩歌的意思，這樣我也就基本上懂了。
也多虧了爸爸這樣考我，我上小學三年級時，學校的那次語文詩歌競賽，我可給我們班爭了壹口氣，爭得了許多的分數。我們班自然而然是第壹，我也自然而然是個人分數的第壹名。
多謝詩歌伴我成長；多謝詩歌給我帶來的樂趣；多謝詩歌給我們班級爭了口氣！
篇二：詩歌伴隨我成長
我熱愛詩歌，尤其是古詩。那些凝聚了古人智慧的短短幾行文字，歷久彌香，給了我許多啟迪，帶領我走進美麗的自然，激發我珍惜時間努力學習。
二月春風裁剪出嫩綠的細葉，裝點著漸綠的江南，我也隨著詩人的腳步傍花隨柳，這時人們都陶醉在這美麗的春景之中，不會再有人謂我偷閑學少年了。夏天碧綠的蓮葉，別樣紅的荷花壹定與宋朝的楊萬裏筆下的西湖美景沒有多大區別。秋天，我也曾在涼如水的夜晚試著撲流螢，不過我更感興趣的是欣賞那紅於二月花的霜葉。到了冬天，淩寒獨自開的梅花發出陣陣清香。啊！大自然原來是如此的神奇，如此的美麗！
當我步入小學的校園，告別了心愛的布娃娃，走進了知識的海洋，古詩激勵著我珍惜時間，努力學習。雖然用不著三更燈火五更雞，但是我也明白了少年易老學難成，壹寸光陰不可輕，只有趁著黑發早早地勤學，才不會導致將來白首悔遲或者老大徒傷悲。面對每天的作業，我絕不指望明日，因為若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。我相信，只要緊緊抓住每壹個今日，壹定不會萬事蹉跎。
在今後的人生道路上，詩歌還將指引著我壹路前行。我要通過自己的努力學習，更上壹層樓，我會用自己的寸草心去回報三春暉，報答自己的父母，建設更美好的祖國。
篇三：詩歌伴我成長
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。這句名言深深地印在了我的心裏。當我開始識字的時候，母親就給聽、讀、看壹些唐詩宋詞。從此，詩歌伴我成長，與我結下了不解之緣。詩歌讓我的童年變得豐富多彩！
詩歌令我快樂
當我小時候背誦駱賓王的《詠鵝》時，覺得十分幼稚，認為這首詩不怎麽樣，可是長大以後，看了看駱賓王的資料時，我就感嘆了：原來駱賓王這麽厲害！這首詩居然是駱賓王七歲時所作的！
每當我沈浸在詩歌的海洋裏，就如同壹只小魚在無邊無際的大海中汲取營養壹樣，好不快樂！大海中不斷地汲取著知識，我相信，它壹定會讓我受益匪淺的！
詩歌令我著迷
我在課余生活中也是壹名好動分子：打籃球、滑滑板、跆拳道、打羽毛球樣樣精通。每當我壹碰到詩集，我就會細細品讀，有時還會在不知不覺中把它背下來。在學校的壹次朗誦比賽，我聽到有壹個班在朗誦嶽飛的《滿江紅》，很是慷慨激昂，不免來了興致！之前我看過壹本《嶽飛傳》，嶽飛可是壹代抗金名將啊！可惜最後慘死在奸臣秦檜之手。壹回家，我就特別認真重新查閱這首《滿江紅》。讀著讀著，很快我就能背個大概了，直到被爸爸的催促聲打斷，我隨口應了壹聲後，又繼續品讀起來，直到 怒吼聲再次響起時，我才不舍地放下了這本詩集
詩歌不時縈繞著我，伴隨我成長！感謝壹路有妳！
篇四：晨誦詩歌，伴我成長
每天早晨，當我走進教學樓裏時，壹陣陣朗朗的誦詩聲進入了我的耳朵，我就感覺有壹股力量湧進我的心田，滋潤了我那幹涸的土地，頓時，我格外溫暖，我想這就是詩歌賜於我的力量吧！題記
詩歌，帶給了我們快樂；詩歌，帶給了我們美好的今天；詩歌，帶給了我們豐富的學識；詩歌，帶給了我們永垂不朽的青山；詩歌，帶給了我們聰明的大腦；詩歌，滋潤了我的心靈。
妳夢寐以求的成功，需要用汗水、用智慧、用努力、用奮鬥換來，我們如果要看的更遠、站的更高，就要再上壹層樓，我們會說：欲窮千裏目，更上壹層樓！。
在追尋真理的方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，我們會說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！。
當我們遇到不會的難題時，我們會說：山重水路疑無路，柳暗花明又壹村！詩歌的給予在生活中也可以表達出來。
詩歌，猶如壹縷溫暖的陽光，給予我光茫；詩歌，猶如壹簇艷麗的花朵，給予了我絢麗的色彩；詩歌，猶如壹朵白雲，給予了我廣闊的藍天；詩歌，猶如壹條小魚，給予了我蔚藍的大海！詩歌，可以暢想我們的內心！
感謝晨誦，讓我們學到了豐富的學識；感謝詩人，讓我們得以快樂的成長；感謝早晨，讓我們富有活力！壹日之計在於晨，晨誦，伴我們快樂的成長，讓我們的清晨壹起津津有味、如癡如醉的朗讀吧！
早晨是壹天中的黃金時間，也是我們最快樂的時間，讓我們珍惜吧！晨誦可以讓我們以嶄新的、富有活力的心情迎接新的壹天！
篇五：詩歌伴我成長
散文呼應心靈的回聲，小說延伸生活的憧憬，詩歌喚醒內心的浪漫。
其實自己也挺喜歡詩歌的，覺得她寫得很美，不過就是太難看懂了，老師說我的人生閱歷還不夠，文學修養還不夠高，也許吧！所以每次看的時候都是囤圇吞棗壹樣，只是壹字壹句地去看，就是沒有去琢磨（因為看不懂），看完就跟沒看壹樣，不過有時在老師的幫助下也能看懂壹點點，也能大概猜測到它要表達的細想感情。
看過不少詩歌，最愛的還是普希金的《假如生活欺騙了妳》。剛接觸的是初壹的時候，恰巧那段日子我家發生了壹系列的意外，姑姑，外公出車禍，媽媽的外婆去世，弟弟和嬸嬸生病在醫院，爸爸的車被盜，那時候的我的天空仿佛布滿了烏雲，不停地在問自己：為什麽生活要跟我開這樣的壹個大玩笑？那時真的快要崩潰了，逼人的中考壹天比壹天近，身邊的人卻壹個接壹個地有事，自小沒有爺爺奶奶的我，每天和媽媽穿梭於各個病房之間，然後每天還拖著疲憊的步伐進入教室。面對著生活的各個玩笑，小小年紀的我只懂得哭，知道哭是不能解決問題，可是不爭氣的淚水還是會奪眶而出，那個年輕的政治老師就送了我這首《假如生活欺騙了妳》，她還和我講解了這首詩歌，是呀!假如生活欺騙了妳，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子裏需要鎮靜。
詩歌雖然有點難懂，卻大有內涵，只要我們讀懂了，就會受益無窮。普希金的《假如生活欺騙了妳》，伴我走過了那段日子。
詩歌伴我成長！
篇六：詩歌伴我成長
上下五千年，中國的古代文明中，詩歌是壹串璀璨的明珠，最亮的壹顆是唐詩。喜歡李白的《靜夜詩》，喜歡杜甫的《絕句》，喜歡崔顥的《黃鶴樓》。春雨淅淅瀝瀝時，我想起了杜甫的潤物細無聲；大雪飄飄時，我想起了岑參的千樹萬樹梨花開，然而，滲透到我內心的詩是孟郊的《遊子吟》。
我年紀還小，沒有出過遠門，所以臨行密密縫，我沒有體會。但是，我體會到的母愛是媽媽對我的嚴。
記得我剛剛牙牙學語時，媽媽就教我彈鋼琴了，我小，特貪玩，媽媽對我的嚴，在教我彈琴時就充分地體現出來了。我壹個音符錯了，壹個手型錯了，媽媽都會嚴厲指出，如果我不及時糾正，媽媽就會打我。媽媽還時常將自己小時候學琴的不易的故事教育我。媽媽小時候學琴很苦的，家裏沒有琴，媽媽要到學校的音樂教室裏練琴，冬天，媽媽去練琴，從家裏抱個暖水袋暖手，開始還行，沒多久，暖水袋就涼了，手也不靈活了，但是還要咬牙堅持。媽媽就在這樣的條件下，學會了鋼琴，又成了壹名鋼琴老師。媽媽學琴的故事鼓勵著我，鞭策著我，潛移默化著我。
媽媽的嚴還表現在日常生活中。我特別喜歡吃肯德基。媽媽認為這是垃圾食品，堅決不讓我吃，每當路過肯德基我都會垂涎三尺，心想：難得吃壹次有什麽關系？但是媽媽嚴厲控制，至今為止我沒有吃幾次肯德基。
媽媽對我的愛在嚴裏充分體現了。我的成長、我的健康都離不開媽媽嚴厲的愛。誰言寸草心，報得三春暉。我將用我健康的成長，優良的學習成績報答三春暉！
篇七：詩歌伴我成長
詩歌，風韻獨到；詩歌，高雅純粹。僅僅是那簡簡單單的幾個字，便能清清楚楚表現出它那不同的風格。
那是壹個陽光明媚的中午，老師讓我們背誦剛剛學的四首古詩。來，看妳這麽信心十足！妳背《西江月》那位被點到名的同學啰啰嗦嗦地站了起來。《西江月》他剛說完題目，就想不出使人及唐代，他壹會兒撓撓頭，壹會兒抓抓手，可能是沒被熟吧。看他抓耳撓腮的樣子，我真想笑！這時，老師失望地搖了搖頭，打手勢叫那位同學坐下。很快，第壹位同學就以失敗告終了。在他坐下的那壹刻，他猛地壹拍腦袋，哦，我想起來啦！明月別枝驚老師再壹次無奈地搖了搖頭，同學們便哈哈大笑起來。
挑戰又開始了。老師點了壹位女同學，說：妳幫他背！這位女同學個子矮矮的，很瘦小，我很懷疑它能不能背出來。這時，她以響亮而清脆的聲音完成了老師的任務。那位女同學順利的當上了擂主，她用她那銳利的雙眼看著她的同桌，好像在說：怎麽樣，妳也來被壹首試試看！她的同桌被叫上來了，他們在用眼睛說話。他憨憨的聲音讓我們聽了真想笑！不過他還是流利的背了出來。
李老師笑了笑，說：真好！不僅可以有力地回擊同桌的反擊，還可以更好的背誦古詩，真不愧是壹舉兩得！
叮鈴叮鈴，下課鈴響了，我們還依依不舍，舍不得下課。
是的，詩飛揚的文字讓我真正學會感受。或許詩短小，但它總是那麽精辟；或許詩婉轉，但它總是富含真理；或許詩難懂，但它總是色彩斑斕。詩就是壹扇小窗，透過這扇小窗，我看見了遼闊天空，我看見了寬廣的海洋