| 小題1:清高（高雅、不慕名利等），仁愛（仁慈、善良、能濟困扶危等），閑逸（ 閑適、自在、曠達等）。（4分） 小題2:①化靜為動。將致虛庵依山傍水的位置，作了動態描寫，“ 出”“ 來”二字，將山水寫活了。 ②化實為虛。把山比作畫圖，盡可讓讀者想象是壹幅什麽樣的“畫圖”，夜來風雨是隔窗聽到，並非眼見，也是虛寫實事。 ③情景交融。前句寫視覺，後句寫聽覺，都充分體現了主體意識，宴坐的閑適，聽雨的從容，都充分地表現出來了。 ④以物襯人，前兩聯是直敘其人，此聯是正面寫庵，通過庵的環境間接表現人物的人格、胸襟。（4分） |
| 試題分析： 小題1:詩人先發議論：詩書傳家能使後代成才，而遺金滿簍往往給子孫招來禍害。贊美了胡逸老的詩禮傳家，顯示其品格的清高，令人仰慕。頷聯承上，進壹步贊美庵主的仁愛之心。說他在災年能拿出糧食與貧人***享，和氣必能致祥，後代必得佳子弟。頸聯轉到正面寫致虛庵。白天閑坐庵中，眼前的山景如壹幅幅圖畫映出；入夜倚於窗前，只覺風雨颯颯而來。宴坐的閑適，聽雨的從容，都在不言之中，讀者自能體會到。庵主高雅的人格、廣闊的胸襟，與前兩聯壹脈相承。以閑逸之心觀山觀水，山水的妙境能常現於心目之前。而山水的清淑之氣又能滌蕩腸胃，使此心（靈臺，指心）澄清無滓，壹塵不染。 小題2:之所以奇，是因為：第壹，化靜為動。將致虛庵依山傍水的位置，作了動態描寫。“出”、“來”二字，將山水寫活。第二，化實為虛。什麽樣的“畫圖”，盡可讓讀者去想象；夜來風雨是隔窗聽到，並非眼見，也是虛寫實事。第三，情景交融。五句寫視覺，六句寫聽覺，整聯都有能視能聽的主體存在。宴坐的閑適，聽雨的從容，都在不言之中，讀者自能體會到。庵主高雅的人格、廣闊的胸襟，與前兩聯壹脈相承。只不過前兩聯是直敘，這裏是襯托。 鑒賞文學作品的表現手法。 點評：鑒賞文學作品形象，解答這類題目，可按照如下思路進行：①閱讀詩歌，找出詩人描繪形象的相關詩句，仔細準確理解形象的基本含義。②結合詩句分析運用的表現技巧及其所表現的具體內容。③指出這種手法的運用表現了詩人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。④緊扣要求，整理思路，形成答案。表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的壹些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。因此，在做題之前應該首先分析從哪個角度考慮，才能有的放矢。 |