縷書香伴我行
人累了，喜歡獨坐壹室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起壹書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜， 是激烈的舞動…………
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，壹路走來，山高水遠，我對書始終保持著壹種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，壹書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿壹個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的 紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沈睡的心靈像花瓣綻放在春陽中壹般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為教師必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了壹筆取之不盡的財富，那時候，我們的每壹句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住壹切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴於書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領學生讀書；只有讀書，教起書來才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的壹部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實踐的前行之路照亮吧！讓我們在打造綠色課堂，全面實現新課程育人目標的實踐中實現我們的專業成長吧！
漫遊在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛心與教育》讓我知道了為人師者要有愛心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學生也的有說“不”的權力，《我的教育理想》讓我懂得了壹名優秀的教師要有理想、有文化、有愛心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧！因為讀壹本好書就象嚴冬裏遇到了炭火，它會以無私的自信給妳燃起澎湃與 *** 。
與書為友吧！因為讀壹本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在妳孤芳自賞時，給妳浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧！因為讀壹本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無壹點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕壹暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓壹縷書香伴妳我同行！
2. 我和書的故事作文500字 要事例,不要讀後感我和書的故事
“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代詩人杜甫的詩句，也是珍貴的學習經驗。我是壹個愛看書的女孩，找到過讀書的樂趣。現在就讓我給妳說說我讀書的趣事吧！
臨近中秋節了，媽媽說：“竹兒，去買壹盒月餅吧！”我壹聽說要買月餅就高興地跳起來，因為我可是是個小饞貓。我接過錢就往外跑，在途中新開了壹家書店，我看見裏面花花綠綠、整整齊齊地壹排排書，就毫不猶豫地走了進去。“啊，裏面有我最喜歡的書《西遊記》！”我迫不及待地拿起《西遊記》，壹頁、二頁……我像壹個饑餓的人撲在面包上，貪婪地讀著……《西遊記》中的孫悟空任勞任怨為師父上刀山下火海都在所不辭，而唐僧三番五次因為誤會要與孫悟空斷絕師徒關系，可孫悟空並沒有懷恨在心。當唐僧陷入困境時，他義無反顧地降妖捉怪，將唐僧壹次又壹次的從危險中救出，確保唐僧安安全全地上西天取得真經……我像壹條小魚在知識的海洋裏遨遊…..正當我看得津津有味時，只聽見旁邊書店的阿姨說：“關門啦，關門啦。”我才知道已經從中午3點看到晚上9點。
當我合上書時，已經把買月餅的事情忘得壹幹二凈。回到家，媽媽生氣地問：“妳買得月餅呢？”我恍然大悟忘記了買月餅。我低下頭說：“媽媽，我…….”媽媽大發雷霆：“妳跑哪裏去幹什麽了？我們到處找妳都找不著。”我回答說：“媽媽，我經過壹家新開的書店，就進去看書，妳也知道我是壹個“小書蟲”，壹看就看到書店關門，買月餅的事就忘了。媽媽，對不起！”媽媽對我說：“原來是這樣的呀！媽媽錯怪了妳，給妳說對不起。看書時好事，但是妳要給媽媽說說，不然我們著急找妳，還會因為妳跑哪裏去玩了”。誤會解開了，我今後壹定會在書店裏去讀很多有益的書籍，增長自己的課外知識。
3. 我與書的故事作文500字,不要讀後感,寫親身經歷的事我與書的故事 歐渝婷 書，是我成長的夥伴，就像高爾基先生說的那樣“書籍是人類進步的階梯。”
是啊，讀書有很多好處，但是有時也難免因讀書而誤事。下面就是壹個典型的範例。
去年的壹天，媽媽因為廠裏有事出去了，臨走前叮囑我說：“廚房裏燒著水，水開了別忘了把壺拿下來。”我不耐煩的答應了。
可媽媽哪裏知道她的話，我左耳朵進，右耳朵冒。媽媽走後，我大喊壹聲：“解放了！”跑到我的房間讀起書來。
我拿起壹本《益智故事》津津有味地看了起來，過了壹段時間，水已經開了，可我哪知道呢？還在房間裏埋頭讀我的書。不壹會，我覺得口渴了，這才想起了媽媽走前囑咐的事，便騰雲駕霧般的沖進夥房，只見夥房裏早已熱氣騰騰，我見情況不妙，連忙伸手去拿壺，不拿不要緊，可是壹拿，手上立刻起了幾個又大又紅的包，疼得我在廚房裏嗷嗷直叫。
幸虧這時媽媽回來了，看見我這副狼狽相，急忙給我敷藥，在問清了事情的來龍去脈後，刮了我壹下鼻子，關切的說：“以後不要因看書耽誤事了。”的確，從那以後，我再也沒有因為看書而誤事。
因看書雖然鬧過笑話，但是讀書對我仍有著極大的誘惑。平時，老師總表揚我的作文寫得好，這都是多讀書的結果。
讀書給我帶來了無限的樂趣，我們應該好好的感謝書。
4. 作文《我和書的故事》怎麽寫“書是人類進步的階梯”。書籍是知識的寶庫，它十分寶貴，它能夠使人們不斷發展，博學多才，它能夠使愚蠢的人變得聰明起來！在我3歲的時候，當我看見第壹個字的時候，就與它結下了不解之緣！在我6歲的時候，書中的壹切便深深地吸引了我，我為它熱血沸騰，為它 *** ！
有壹天中午，奶奶睡著了，我閑著沒事做，便拿起壹本書看了起來。起先，只覺得是在熬時間，慢慢地，我被書中的故事情節所吸引，便津津有味地看起來。時間不知不覺地過去了，奶奶也起床了，當她看見我在看課外書，便十分生氣，對我怒吼：“叫妳不要看課外書妳偏看，到時候成績下降了怎麽辦？”我反駁道：“看課外書能夠增長知識，擴大知識範圍，有什麽不好……”在奶奶把書收起來的時候，壹不小心，把書給撕爛了。此時此刻的我，仿佛奶奶撕的不是書，而是我的心！
記得，有壹首詩歌名叫：《神奇的書》。
“沒有壹艘非凡的戰艦，
能像壹冊書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有壹匹神奇的駿馬，
能像壹首詩，
帶我們領略人世的真諦。
即令妳壹貧如洗，
也沒有任何柵欄能阻擋
妳在書的王國遨遊的步履。
多麽質樸無華的車騎！
可是它裝載了
人類靈魂的全部美麗！”
書，是壹對智慧的翅膀，讓我們在藍天中自由飛翔；書，是知識的階梯，讓我們更上壹層樓；書，是壹把學習之鎖，為我們解開難題。
壹本妳喜愛的書就是壹位知識深奧的老師，也是人類文明的“長生果”。我願意在書的世界中遨遊，在知識的海洋裏遨遊。
這怎麽能說不是書的恩賜？——這就是我和書的故事！
書是知識的海洋，而我是壹葉偏舟，自由自在的在海洋裏遨遊；書是壹扇大門，讓我走進知識的課題；書是壹片藍天，使我在書中飛翔。
我真正和書接觸已有整整壹年的時間了。我對書從原本那種愛理不理的態度轉變為愛不釋手。書現在已經成為我生活必不可少的壹部分。每天早上壹來到學校，我整理好書包後做的第壹件事情就是看書。書中的情節被作者描寫的栩栩如生，而我直到老師來才依依不舍地放下書。書中的世界真是豐富多彩啊！看書好比看電視，“演員”的壹舉壹動都被我看的清清楚楚。他們有時歡天喜地，有時寂寞難耐，我的心情也同時和他們***同進退。
在看書的時候我還認識了許多的“知名人士”。比如：儒勒?凡爾納、海倫?凱勒、大仲馬、馬克?吐溫、司馬光、楊紅櫻、鄭淵潔……他們的書寫的都是那麽的精彩，那麽的扣人心弦！儒勒?凡爾納的《海底兩萬裏》情節驚險，在海底水生動物是他們的食物，還發現了電可以從海中的生物提取！從司馬光的《史記》中我們看到清 *** 的腐敗沒落、是非不分，貪官汙吏為了壹己之私什麽事情都做的出來。林則徐為整頓鴉片被貶職，中國的珍寶都讓外國侵略者搶走了。書也讓我看到了中國歷史黑暗的壹面！楊紅櫻的校園小說比較的真實、貼近生活。所描寫的事情就發生在我們的身邊……
書也可以帶著我滿世界的跑，我只要靜靜地看書就能知道各國的風土人情。我隨奧立弗去看看倫敦，又到了格列弗的小人國去轉了轉，然後去希臘看了看古代文化，那是多麽的愜意啊。書好比是網絡，能解答我各種各樣的問題。自從喜歡看書以來，我的知識面擴展了好多，語文成績也提高了不少，現在不會為了寫作文而撓頭。上壹次語文考試，我被壹道題目給難住了，是（）謀（）計，這個詞我看起來又似曾相識，卻又記不起來了。突然，我腦中閃了壹下靈感，是陰謀詭計，我昨天剛剛看道過這個詞。後來試卷批號發下來壹看，果然不出我的所料，是正確的。書真的很不錯，讓我學到了許多課本上沒有的生字、新詞，寫文章時就不用發愁用什麽詞來形容所發生的事物了。
書也給我的生活帶來了新的寄托。自從我哥哥生了兒子之後，爸爸、媽媽把重點都放在小孫子上了，對我的關愛就少了好多，我也變的比較的寡歡起來，但我看了奧立弗的經歷之後，精神為之壹震，他能在那麽艱苦的環境下，樂觀的生活，我為什麽不能那？我又變回了原來的我。
總之，書帶給我很多的快樂，很多的知識，我的心情隨者書中主人公的心情上下起伏，當他們高興是我為他們高興，當他們憂郁是我也為他們憂郁。真的，我好喜歡看書！
5. 我和書的故事,作文怎麽寫我和書的故事
書籍，是壹艘行使在時代海洋上的船，它運送著世世代代的人們留下的結晶。也正是它，充實了我的生活，使我感到無比開心、快樂。
書籍，是壹艘行使在時代海洋上的船，它運送著世世代代的人們留下的結晶。也正是它，充實了我的生活，使我感到無比開心 、快樂。
那是壹個晴空萬裏的早晨，我壹大早醒來就走到書房“啃”書去了。我在書房的書架上掃視了壹遍，忽然發現了壹個“珍寶”——《哈利.波特之死亡聖器》，我樂了，壹把拿下它，津津有味地看了起來。這時，媽媽也起床了，她在我的房間、客廳等地方找了壹遍，最終總算在書房看見了我的身影。她見我拿 了壹本《哈利 波特》的書，便氣了：“叫妳不要看野書，妳偏要看！學習不好了怎麽辦？”我急了：“這不是野書，這是J K羅琳寫的好書！”媽媽發火了：“妳這臭丫頭，給我看語文書去。”我只好依依不舍地 走到了書桌前，極不情願地讀起語文書來。
我心不在焉地讀著，忽然聽見“砰”的壹聲，便向外壹張望，心中不禁壹喜，啊！媽媽出去了！我又可以看書了。想到這裏，我不禁樂了起來。我偷偷摸摸地 走到書房，迅速拿起《哈利.波特》，飛快地奔到書桌前，躡手躡腳地看了起來，生怕老媽回來。漸漸的，我越看越入迷，不再提防媽媽，大膽地看起來。我越看越有味，仿佛自己也進入了情景，在同哈利，赫敏壹起戰鬥，與馬力福鬥嘴……這時，我覺得背後陰森森的，以為伏地魔來了，便拿起“棍子”（其實是衣架）朝“它”打去。“杜壹鳴！”我壹下子 反應過來，是媽媽！我笑瞇瞇地對著她傻笑：“呵呵，呵……”媽媽壹把拿 起我心愛的書，撕了幾道大口子，我“哇”地哭了出來，仿佛她撕的不是書，而是我的心！
過了壹會兒，媽媽停止撕書，將它扔在地上，轉身走了。我壹下子跪下去，撿起書，壹邊用膠帶補好，壹邊想，剛才為什麽沒有聽見開門聲……我心疼地摸著它的“傷口”，簡直比自己摔傷了還難過。
書，是壹對智慧的翅膀，讓我們在藍天中自由遨翔；書，是知識的階梯，讓我們更上壹層樓；書，是壹把學習之鎖，為我們解開難題。我愛書，但更愛看書！
6. “我和書的故事”的作文怎麽寫我和書的故事
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。是啊，書，開闊了我的視野；書，增長了我的知識；書，讓我領略了快樂的真諦；書，讓我明白了人生的哲理；書為我指明道路；書讓我與快樂為伍。每當拿起書，我總會有說不出的喜悅與幸福。
我讀的第壹本書便是連環畫了。它也是我小時候最喜愛的壹類書，我也常常讀的樂此不彼。聽媽媽說，我在兩三歲時就愛書如命。但那時我不是按頁碼順序看，而是翻哪兒看哪兒，還不理會上面的文字，就是熱衷那些插圖。有時，我會像黑貓警長壹樣舉“槍”射擊；有時，我會像奧特曼壹樣發射光束；有時，我還會像哆啦A夢壹樣從口袋裏摸出“神奇的寶貝”像小朋友顯擺兜售（其實是空氣）。現在回憶起來真是樂趣無窮！
漸漸地，我長大了。雜誌小說類的東西是我現在的主打讀物了，關於這個，我還有壹段不平凡的經歷……
那是壹個上午，我在博迪書店迷上了壹本叫《絕地刀鋒》的小說，正當我看得如癡如醉的時候，媽媽打破了我的夢幻：“敏敏，該走了。”“再看壹會兒。”“行。”過了將近壹個小時，媽媽又發話了：“敏敏，這次該走了吧？”“不走。”“為啥？”“就想再看壹會兒，求求您了。”“不行。”隨後，媽媽強行拉著我走了，書，被扣在地上。而我，眼睛裏充滿了渴求，我的兩只手都被媽媽強行抓著，媽媽面向門口，完全不顧我的感受，極為無情地把我拉出了門外。剛把我拉出門口，我發瘋似地跑進書屋撿起來那本書，周圍的人無不用異樣的眼光打量著我。有的甚至對他孩子講：“看那個小朋友，多不文明！”結果令人高興的是，我贏得了買這本書的權利！
書，是沙漠中的綠洲，給了我希望；書，是黑暗裏的燈盞，給了我光明；書海無涯，不斷求知，書海無邊，遼闊無形。它為我鋪開道路，讓我走向人生的輝煌。
7. 作文：《我和書的故事》怎麽寫《我和書的故事》
壹本好的書籍就是壹位智慧的長者，也是壹把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明，多讀書能不斷地提高妳的寫作能力……
最初，我陶醉於《格林童話》和《安徒生童話》。那是多麽動人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊！後來我熱忠於《鋼鐵是怎樣煉成的》和《世界名人傳記精粹》，從文中主人公那千百次頑強拼搏中，我也強烈地感悟到生活的美好和生命的意義。漫畫也令我愛不釋手，《三毛流浪記》中的“三毛”讓我更加感受到自我們今天的幸福生活來之不易。它們都時刻鞭策著我努力地朝著理想的目標而奮鬥。
漸漸地，我的興趣轉向了科譜讀物，從我接觸到的第壹本科普知識叢書《十萬個為什麽》中，我不知解開了心中多少個問號，見識到多少新鮮的知識，領悟到“要增長知識，尋求真理，就必須凡事要問為什麽的道理”。 應該說如果沒有懷疑的心態，就沒有闖進科學大門的勇氣。接著我有讀了《百科全書》《探求地球的奧秘》等，無壹不令我受益匪淺。
還有壹種書，它從小學壹年級開始便伴隨著我們壹直到現在，乃至以後的十年、二十年甚至終生都要與它相伴的壹本書，也是我們批註最多的壹本書，那就是語文書。也許有些同學厭倦了它，但不妨把它當成壹本名著集來讀，裏面收錄的絕對可稱上是集思想的巔峰，感情的真諦於壹身的美文。身邊有這麽壹本“著作大薈萃”，何嘗不去細細品味呢？
莎士比亞曾說過“書籍是人類知識的總統”。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從三年級開始學寫作文時，我的作文就常常獲得滿分。閱讀想象作文就使我得到了報償——每次的想象作文優秀名單裏都有我的大名。看著天空壹朵朵白雲，就會呆上壹兩個小時，構想著種種童話故事。
在家，姐姐是我的作文老師。壹次命題作文寫《委屈》，我的靈感源源不斷的從我筆下流瀉出來。我從壹個快樂的大家庭開始寫起，以壹個個誤會和傷害，來反襯這個小女孩的委屈和沈默······寫著寫著，我不禁淚眼朦朧，當時這篇文章被姐姐拿去放在自己的網站裏，壹發出去，許多網友便贊揚這篇文章是極品中的極品。當網友誇贊“沈默寡言”這個成語用得好時，我當時多想找個大洞鉆進去——因為，這是姐姐經常說的壹個成語。為之我經常把這句話記在心裏。
於是，我悟出了壹點道理：首先，要審清題意。圍繞作文的中心點寫，廣泛的運用好詞佳句。作文，要動真情。才能打動人心！
書陪伴我走過了很多歲月，它似壹闋跳躍著的音符，也似壹幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到凈化。它讓我插上想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標……
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富！
8. 我和書的故事,五年級書，在我小時候認為壹點兒也不好玩，不過幾張紙、幾行字罷了，玩玩具要比書好玩得多。
在我五、六歲時，別人給我幾本漫畫：書中每壹頁都印著畫，上面有壹、二行字。有壹天，我隨便翻翻那幾本書，立刻就被書中的人物情節吸引住了，感到很有趣。
就這樣，我就開啟了讀書之旅……。隨著年齡的增長，我的書也發生了變化：從有圖到沒圖，從字少到字多，從薄頁到厚頁，從好笑到深奧……，壹直以書為伴。
很快，空空的書架就裝不下書了。我對書是如醉如癡，只要壹寫完作業我就開始看，絲毫沒有煩躁、乏味，每次都看到晚上快十點，都是媽媽為了讓保證充足的睡眠，制止我接著看下去。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。現在，滿滿壹書架上的新書已經被我翻得快掉頁了，我像個“知識小偷”，偷走了書中的知識，來滿足我的精神需求。
每次讀完書，我都會想，書已經成為我生活中的最好的朋友。壹本好書，讓難事變音樂，讓學習變娛樂，讓作業變遊戲。
9. 我與書的故事,這篇作文怎麽寫每個人都有自己的喜好。有人喜愛運動，有人酷愛旅遊------性格不壹，興趣愛好不同。我呢，就喜歡拿壹本書，找個僻靜之處，坐下來，津津有味地看。時而被書裏幽默有趣的故事逗得開懷大笑；時而被書裏淒楚傷感的故事引得潸然淚下；時而也為書中的英雄人物頑強不息的精神感動不已。
我喜歡看書，那是絕對的偶然。從前，我不太喜歡看書，父母為我買的大堆的書，只能老老實實地躺在書櫥裏睡大覺。媽媽還是三天兩頭把書往家帶，更令我反感不已。
壹個陽光明媚的早晨，媽媽把我壹個人丟在了圖書館，對我說：“盈穎，媽媽有事先離開壹會兒，妳就在這兒等我。”說完，轉身就急匆匆地走了。沒辦法，只好乖乖地等嘍。我東瞧瞧，西看看，這地方除了書，還是書。環顧四周，大人、小孩有的伏在書桌上看書，有的倚在高高的書架旁翻書。似乎閑著的，就只有我了。百無聊賴之下，我只好隨手從架子上抽出壹本《安徒生童話》翻看起來。看著看著，我入了迷。為賣火柴的小女孩傷心，為聰明的漢斯高興，為美人魚深深地嘆息，為拇指姑娘暗暗地叫好。真沒想到，壹本不起眼的書裏有這麽精彩的故事。我貪婪地讀著書中的每壹個文字，簡直與“饑餓的人撲在面包上”沒有區別。當媽媽來接我時，我才發現時間已接近中午。媽媽笑瞇瞇地說：“回來啦！”我依依不舍的了得離開了圖書館。（後來才知道媽媽是考驗我。）
打那以後，我就喜歡上了看書，不，應該是熱愛看書了。滿櫥的書，再也不能滿足我求知的欲望。我開始向別人借書，也自己買書了。書店、圖書館更是我假日必去的地方。
書開闊了我的視野。《詩經》使我聽到先民的歌唱；《左傳》使我見到諸侯的爭盟；《山海經》帶我遊歷神仙的故鄉；《顏氏家訓》讓我感受到壹個父親的叮嚀------
書不僅使我學到知識，還教給我做人的道理。當我讀完老舍先生的《養花》之後，我知道要勤勞；當我讀完冰心的《斯人獨憔悴》之後，我知道了“國家興亡，匹夫有責”------
書，是黑暗中的壹盞明燈；書，是寒冷中的壹縷陽光；書，是我們力量的源泉。
讀書，我的最愛！