音樂是壹種藝術形式和 文化 活動，其媒介是按時組織的、有規律的聲波，它的基本要素包括強弱、調性、時長、音色等，由這些基本要素相互結合。下面我給大家帶來音樂課程教師心得感悟，希望能幫助到大家!
音樂課程教師心得感悟1
壹學期的教學工作又圓滿地結束了，本人在本學期內擔任四年級的音樂教學工作。在此，我將對自己這壹學期來的教學工作情況做壹個回顧和 反思 ，以便今後更好地開展工作，彌補不足。
壹、基本情況概述
在教學中堅持以審美 教育 為核心，註重培養學生對音樂的興趣、 愛好 及情感，並註重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，並為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。
二、教學方面：
1、認真備課：本學期我按要求有單元教學目標、教材分析，每壹課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。
2、認真制定教學計劃：在對四年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。
3、認真上課：註意培養學生的學習習慣，按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，全部同學能達到合格。
三、采取的 方法 和 措施
用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質;愛玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，並且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學中我安排了三個學習環節——聽、唱、演，更好地培養了學生對音樂的興趣。
音樂課程教師心得感悟2
壹學年來，我從各方面嚴格要求自我，用心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出 總結 ，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。
壹、師德表現方面：
熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的 規章制度 ，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，並做了超多的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。註意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，註意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法 ，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並用心運用有效的工作時間做好自我分內的工作。
以上是我壹年來的 工作總結 ，不足之處清各位領導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。
音樂課程教師心得感悟3
轉眼間，壹學期的教學工作就要結束了，回顧本學期我任教的四年級音樂教學，既有很多令人欣喜的收獲，也有壹些值得思考的地方，為了進壹步促進教育教學，現將具體工作總結如下：
壹、工作回顧和收獲
1、在整個學期教學中，我堅持利用各種手段激發學生學習音樂興趣，使學生在原音樂基礎上鞏固並提高。
2、經過壹學期努力，大多數學生都樂於參與音樂活動，能堅持每天上課前 唱歌 ，對教學內容較感興趣，正確對待自身優勢，聽取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識，並能富有感情地進行表演。
3、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我采取以點帶面的方式完成教學過程。在每完成壹組課題教學時，我都采用總結性教學方式。
組織學生自評、互評、師評，鼓勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的內涵，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂，從而養成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的 學習態度 面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。
4、關愛學困生，建立互助互學的學習氛圍。
音樂學困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步。我在指導這些學生學習時，先以學生的閃光點為突破口，通過關愛的語言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人 故事 ，對全班同學進行思想教育，讓他們多幫助學困生，帶動全班學習風貌，全體壹起進步，使學習在學習過程中自覺養成互助互學式學習氛圍。
二、下學期工作展望
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時註意與新課標結合，並註意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要註意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。
5、限度的調動學生的積極性。
6、使他們限度地學到知識，掌握技能。並註意在課堂上采取壹定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今後在教學中，我們要保留好的做法和 經驗 ，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。
音樂課程教師心得感悟4
轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的壹學期了，回顧本學期的教學工作，有必須的成績，也有必須的不足。這壹學期我擔任的是壹、五年級的音樂教學，現將這壹學期的 教學工作總結 如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
同時，還有幸參加了"國培計劃"置換脫產研修培訓，學到了很多原先不明白的知識，我把本次國培培訓作為壹件重要的大事來對待。認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，培訓的過程中，經過專家精辟的講解和同仁的討論，教學業務本事和水平有不壹樣層次的提高。
在培訓中無論是每壹次的聽課學習，還是實驗課堂教學展示，還是聆聽專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的學習機會，因為國培為我供給了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，國培——骨幹教師培訓，不論從理論還是教學上，都是壹個讓我鍛煉和提高的有效良機。在交流過程中，我也進取參與交流討論，聆聽感言，書寫自我的心得。從每壹次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有壹次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和期望。
這次的國培學習給了我新的感受，新的體驗，使我在思想和認識上重新飛躍到壹個新的臺階，經過壹段時間的學習，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了音樂專業理論。
音樂是壹種情感藝術，音樂的魅力在於給人們壹個馳騁想象的空間。壹首好的音樂作品或是蘊涵著壹個完美的寓意，或是抒發壹種溫馨的心曲，或是襯托出壹個美麗的夢幻，或是展現壹片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的本事，經過藝術形象，培養學生的完美情操，使他們身心得到健康的發展。
在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情景備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關註學生的個體發展"作為根本的教育目標，"把學習還給學生"。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不壹樣程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還註重學生學習習慣、 學習方法 的培養和進取性的調動，堅持以審美教育為核心，註重培養學生對音樂的興趣，註重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必須基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界，把自我當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近壹些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。可是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過於頻繁反而失去了他的威力，我擔任7個班的音樂教學，每個班的情景都不壹樣，沒有"備"好學生。期望在今後的教學中自我能有所改善。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很註意自身的學習。進取參加組裏的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀壹些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。
作為壹名小學音樂教師，學習雖然辛苦緊張，可是讓我享受了收獲的歡樂。經過這個學期的培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升，讓我感受到國培計劃培訓帶來的陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研本事，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。雖然培訓已經結束，但思考還在進行，行動更在進行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今後的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自我的教學行為，讓自我在教學實踐中獲得成長，使自我的教學水平和教學本事更上壹個臺階。
音樂課程教師心得感悟5
這學期學校安排我上四年級音樂課，為了更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這壹學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
壹、學情分析：
四年級學生已具備基本的視譜能力，並有壹定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生經過我這麽久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比
二、取得的成績：
1、教學中，在認真備課的基礎上，運用範唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學中，壹方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字、吐詞;另壹方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。
3、在教唱壹首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法。都是先將歌唱壹遍，作為壹次示範，然後教唱 歌譜 ，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於復雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
三、教學中存在的不足：
側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生 樂理知識 的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對於學生的壹些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現四、針對不足采取措施：
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力作到用好的設計抓住學生的註意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂的興趣。
3、給學生的學習環境較為寬松。
4、利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。
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