徒拿著那沓鈔票，轉身就走.這時，那位婦女反應過來，立即撲上前去，劈手奪下了塑料袋.歹徒用刀對著婦女，作勢要捅她，威脅她放手.婦女卻雙手緊緊地攥住
盛錢的袋子，死活不松手.婦女壹面死死的護住袋子，壹面拼命呼救，呼救聲驚動了小巷子裏的居民，人們聞聲趕來，合力逮住了歹徒. 眾人押著歹徒攙著婦女走
進了附近的派出所，壹位民警接待了他們.審訊時，歹徒對搶劫壹事供認不諱.而那位婦女站在那兒直打哆嗦，臉上冷汗直冒.民警便安慰她：“妳不必害怕.”婦
女回答說：“我好疼，我的手指被他掰斷了.”說著擡
2. 背棍鐵棍作文“南莊的火，太谷的燈，徐溝的背棍愛煞人。”背棍是壹種起源於我的家鄉山西省清徐縣徐溝鎮的民間藝術，由壹個身著戲服的壯漢背壹鐵棍，表演兒童的雙腿被綁在鐵柄上，壯漢踩著鑼鼓點兒扭動身軀，兒童則隨著壯漢的舞步在空中舞動水袖。背棍被譽為“無言戲劇”“空中舞蹈”。
在家鄉，元宵節的熱鬧堪比春節，背棍無壹例外是慶祝元宵節的重頭戲。元宵節這天，很多村民要趕到鎮上，為的就是壹睹期盼了壹年的背棍的風采。
從我記事起，正月十五壹大早吃過元宵，父母就收拾妥當，帶上節禮，趕上家裏唯壹的小毛驢車，召集全家老小踏上赴鎮裏的小路。父親的二舅，也就是我的二老舅，是背棍藝人，家在徐溝鎮裏，離元宵節鬧得最熱鬧的地方只有短短壹百米。站在二老舅的房頂上，足不出戶就能將所有節目盡收眼底。看到底下摩肩接踵的人群，家人們不禁慶幸這得天獨厚的地理優勢。每當看到精彩的地方，特別是二老舅出場時，大家都會鼓動雙手大聲叫好。正是這個緣故，我們給二老舅拜年選擇在了元宵節這天，這樣還有吃飯的地方。
聽父親說，二老舅的爺爺就是背鐵棍的，二老舅的爹也是背鐵棍的，輪到二老舅自然而然地也背起了鐵棍。二老舅膀大腰圓，體格健壯，別人背單棍，他表演的是“雙人棍”，也就是他要背兩個小孩。二老舅的傳統節目是《鳳儀亭》，鐵棍上附太師椅、方天畫戟，主要展現貂蟬的高高在上、呂布的洋洋自得和董卓的狼狽不堪。
有壹次我們去得早，壹下毛驢車，就奔到準備道具的後院。只見二老舅和背棍的壯漢們腰以上部位都綁著鐵棍以及支架，每個要上場的小孩腰間都纏著寬寬的布帶，繞腰十幾圈。為了在表演的時候能“顛”起來，看著更自然，每個孩子的體重不同，綁的程度和方式也不同，要恰到好處。
聽二老舅說，背棍的淵源，可追溯至明朝嘉靖年間。是年，當地旱災嚴重，百姓心急如焚，於是縣城內“十老社”組織部分人去太谷縣的白村龍王廟求神祈雨。不幾日天降大雨，百姓大悅，為感謝神靈恩賜，將龍王泥身置壹高桌上，並配壹對童男童女侍奉，擡著遊街慶賀，稱之“擡閣”。後來發展成為童男童女扮成王母娘娘、七仙女等神仙，由人擡著，在棍尖上舞蹈。背棍的內容取材於民間傳說、戲曲故事及現實生活，壹個背棍就是壹臺戲，比如黛玉葬花、天仙配、白蛇傳、孔雀公主等等，不說不唱，只以鑼鼓、舞蹈傳情達意。
在家鄉女孩子眼中，上背棍是讓人最羨慕的事情。因名額有限，只有長相俊俏、體態輕盈的女孩才有機會被選上。如果女孩子曾經上過背棍，
3. 描寫場景的作文人們知道母蜘蛛吃掉雄性蜘蛛，也說她是‘黑寡婦’。
但人們不知道母蜘蛛吃雄性蜘蛛不僅是為了給自身補充營養而且是為了即將要出生的小蜘蛛。我想雄性蜘蛛和母蜘蛛都知道這壹點，他們是為了兒女而獻出了自己的生命，當母蜘蛛吃掉雄性蜘蛛時又是何嘗的痛苦。
蜘蛛與蜘蛛之間有著動物界罕見的偉大的愛。 [b]小公雞[/b] 我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。
它的頭上長著像火把壹樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。
腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。壹雙透亮靈活的眼睛和壹張尖尖的嘴，再配上最引人註目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。 平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動壹下，就逃不過小公雞的眼睛。
有壹次，我親眼看見壹條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發現了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，壹下子就把小蟲子捉住了，就這樣壹條條小蟲子都成了小公雞的美餐。
有壹次放學回家，我看見小公雞在院子裏的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了壹把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的壹只大公雞過來和小公雞搶米吃。
這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起架來。大公雞猛地撲過來了，小公雞沈著應戰，身子壹縮，躲過了大公雞的壹招。
然後，它立刻轉到大公雞的後邊，冷不防地向上壹躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。
小公雞勝利了，它昂頭挺胸。瞧，壹副得意神氣的樣子，真討人喜歡。
我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。 [b] 小白豬[/b] 我家養了兩頭小白豬。
它們全身雪白，壹對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，壹對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏著個大嘴巴，不仔細看，真不會發現鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有壹雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎麽好看。 農忙時，媽媽下地幹活，讓我在家餵它們。
我把豬圈門打開，把調好的食料放在豬圈門口，饞嘴的小豬鼻子尖極了，香味早被它們嗅到了，還沒等我把豬食倒在食盆裏，它們就壹擁而上，把滿滿的壹盆豬食給拱灑了。豬食濺到我臉上、褲腿兒上、褂子上，氣得我順手拿起棍子想揍它們。
可剛舉起棍子，它們就“嗷嗷”地叫起來，似乎在向我求饒。看著它們那可憐的樣子，我又不忍心讓棍子落下去了。
小白豬漸漸長大了，更暴露出了它們的本性--貪吃、貪睡。每當媽媽餵它們時，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來，還不停地發出哼哼聲。
吃飽了，就挺著滾圓的大肚子，用腳把土扒到身子底下，倒頭就呼呼地睡起來。 小豬剛來我家時總惹人生氣。
或許是因為環境陌生的緣故，它們壹次又壹次勇敢地翻越豬圈往外跑，可是大門插得死死的，怎麽也不能超越第二道防線跑出去。過了壹兩天，它們也就老實了，找個水窩，用嘴拱啊拱，然後躺在裏面，還不停地弄得泥水飛濺，當然小白豬也就變成小泥豬了。
家中的人不管它們在院子裏如何折騰，只要它們不往外跑，就謝天謝地了。 有時候，它們又讓人哭笑不得。
壹天上午，爸爸要墊豬圈，就把它倆趕到院子裏。它倆剛從豬圈裏出來，就滿院子撒歡兒，嚇得幾只母雞滿院驚飛，“咯咯”地叫。
再看它倆，什麽也不顧，好像終於得到自由似的，又好像來到了壹個新的世界，壹會兒到炭堆裏去亂拱，弄得灰頭灰臉的，壹會兒又拱拱小樹、弄弄花草。壹上午，整個院子被折騰得不成樣子。
可能是折騰累了吧，晌午，它們好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大覺。 我家的小白豬雖然貪吃貪睡又淘氣，但我仍然十分喜歡它們，因為它們給我增添了無窮的樂趣。
[b]可愛的孔雀[/b] 每當聽到“金孔雀，展翅飛，七彩花衣映朝輝……”的歌詞時，我真想看看孔雀。盼望的壹天終於來到了。
4月26日，老師帶我們到動物園去，我真高興！ 說來可真巧，同學們用花手帕在空中擺來擺去，孔雀真的開屏了。只見壹只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。
尾巴壹開屏，鮮艷奪目，五光十色，使人眼花繚亂。那些像桃形的花紋，外面壹圈是灰色的，第二圈是淺藍色的，最後壹圈是寶石藍的，還帶點暗紅色的，真漂亮。
它可神氣了，昂著頭，挺著胸脯，來回轉著，炫耀自己的美麗。 另壹只白孔雀毫不示弱，連忙散開像壹把白紗傘似的尾巴，上面還有淡淡的花紋。
頓時，那只花孔雀不轉了，兩只孔雀面對面站著，壹動不動，原來它們在比美。花孔雀抖抖頭上的翎毛，又抖抖美麗的尾巴。
白孔雀也抖了抖頭上的翎毛和美麗的尾巴。比得正得意時，壹只雌孔雀在食盆裏吃起了食物。
花孔雀在壹旁圍著食盆打轉轉，急得直跺腳，白孔雀好像勝利了似的，滿意地合上了它那美麗的尾巴。它跳上枝頭，蓬松的尾巴在陽光下異常好看。
我們壹進動物園，立即來到孔雀館，大家都被壹只只美麗的孔雀吸引住了。 孔雀頭上有幾根彩色的翎毛，壹抖起來，那翎毛輕輕顫動，惹人喜愛。
它有壹對鳳眼，尖尖的嘴，細。
4. 場面描寫作文500字開始了，場面由低潮轉向 *** ，同學們的歡呼聲，跺腳聲融成壹片，好不容易挨到了我們班，男同學們馬上上陣，站好了，擺好了姿勢，成“工”部式，用腳頂著腳，勾住腳；身子住後傾，雙手像只鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。等待哨聲壹響，同學們便使出吃奶的勁，像壹只只猛虎似的。我們手上的筋脈突兀。肌肉緊繃，身上的汗毛發直，頭發豎起，額頭上縮成壹圈，手心被繩子勒得發紅，有的甚至起泡了，汗珠滾滾。盡管這樣，我們還是使勁地拔著，越拔手上就越“狠”，我們咬緊牙關，忍著疼痛，心想：壹定要堅持下去，不能放松，要贏，壹定要贏。我們的腿不斷地往後移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了，六15班也不甘示弱，個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發腫，像壹個個鋼鐵戰士。我們原本以為我們贏定了，所以不註意對方了，可六15班的同學們趁我們不甚留意，來了個突然“襲擊”。這下，可把我們搞得暈頭轉向，搖搖晃晃，像是喝了 *** 似的。紅領巾離對方愈來愈近，怎麽辦呢？周圍的壹些老師為我們鼓舞，為我們加油，同學們也開始鎮定，振作了起來，啦啦隊也給我們助威：“六16班，加油，六16班，加油……”聽了啦啦隊的助威聲，我們頓時渾身充滿了力量，用力把繩子往後拉，紅領巾慢慢地向我們靠來，“贏了！”我們歡呼道。
記壹次冬運會
“咚！”隨著壹聲鼓響，我們學校的第十三屆學生運動會及第三屆教師運動會拉開了序幕。
首先是老師們比賽跳長繩，當輪到戴老師跳時同學們就大聲喊加油，為戴老師打氣，妳聽，“戴老師，加油！戴老師，加油！…….”
接下來就是學生比賽了。學生的比賽項目可多了，有：跳高、1分鐘（或40秒）跳繩、400米賽跑、800米賽跑、50米賽跑……我就給妳們講壹講同學們參加800米賽跑時的情景吧！
黃興萬可是我們5.1班的運動健將，他跑步可厲害了……不說了，比賽開始了。“預備，跑！”在王老師的壹聲令下，大家像離弦的箭壹樣，“嗖”地壹聲就消失在起跑線上了。黃興萬采用的是先慢後快的跑法，到了第8圈，他快撐不住了，我們班的同學就大聲喊：“加油！加油。。”甚至有幾個同學跑到主席臺上用話筒喊呢！最後壹圈了，黃興萬加足馬力，飛快地向前沖，最後跑完時，他已經筋疲力盡了，壹下子坐到地上，我趕緊把水遞給他，說：“別坐在地上，快起來！待會兒再喝。”
……
開完運動會後，我去看我們班的比分。啊？！倒數第2名！！！我們壹個個像打了霜的茄子，徹底焉了！但是後來我們在老師的鼓勵下又樹立了信心，決定在第14屆運動會上重振雄風
壹年壹度的冬季運動會終於來臨了！那天下午，同學們懷著激動的心情早早地來到了學校。跨進校門，第壹眼看到的就是升旗臺上的“昭通市實驗小學第三屆冬季運動會”幾個大字。接著，我們看到了操場上人山人海，全是同學們。
運動會開始了，首先是壹年級的同學們表演手操比賽，然後是二年級的大課間操比賽……，“啊！終於輪到我們三年級了”我禁不住叫出了口。當我們的比賽快結束時，我的鞋帶“飛毛般”的散開了，我想：“壹定要堅持住，我不能因為自己而影響了全班同學的成績。”於是，我堅持住把這套操做完。當我們聽到評委給我們打分時，全班同學的歡聲和笑語都停住了，大家仿佛知道了自己的錯誤，同學們的舉動，深深地感動了班主任龍老師。同學們都在想：“龍老師的心裏壹定也很難受，這次比賽既不是第壹次，也不是最後壹次。我們要把優點保留住，把缺點改掉。”
下午，我還參加了跳繩比賽，天氣很冷，我穿著很厚的衣服去，比賽開始了，我使勁使勁地跳，同學們不停地鼓勵我：“加油，加油，別灰心，加油啊！”當我聽見老師對我說我只跳了102個的時候，我心裏難受極了。媽媽來接我時，我對媽媽說了成績，媽媽說：“沒關系，只要盡力就行了，但是要想超過別人，必須付出雙倍的努力。”聽了媽媽的話，我想：“只要能有勇氣參加，跳得再少也值得。”
這次冬季運動會對我來說真是壹次失敗但又有許多教訓的運動會，也是壹次令人難忘的運動會。
5. 場面描寫的作文400字課間十分鐘 下課了，同學們興高采烈的來到操場上做遊戲。
妳看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。 最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到壹棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。
我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。遊戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。
中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加壹條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少壹條生命。二組的同學開始發“球”了，李若愚同學壹下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了壹條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！石亞禹大聲喊：“大夥都留點神，這次只能贏，不能輸！”她這壹嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。
我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！ 緊接著我們和對方交換了角色，“戰鬥”又開始了。
我們發動進攻了，對方的許龍菲動作那麽慢，我都有點為她著急。我的雙手壹舉，如閃電壹般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這壹“球”竟打著了對方的兩個隊員。
就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的 *** 響了起來，我們只好匆匆收兵，多麽叫人留戀的課間十分鐘啊。
6. 場景描寫作文500字秋日將盡，冷雨微寒，窗外是潺潺的雨聲，蕭蕭的雨幕，象落葉飄飛，似靜夜飛花；燈下是清清的茶水，淡淡的書香，令詩情濃郁，讓心緒飛揚，那就讓我且隨先人詩詞的牽引，撥雲穿霧，去感受雨為何物，竟能使晝短，能讓夜長，能被人千古吟唱。
對於雨的描寫，自古以來，佳句甚多。蘇東坡的“水光瀲灩睛方好，山色空蒙雨亦奇”，溫庭筠的 “鹹陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船”，還有韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近且無”都描繪出了潮潮潤潤的雨給人們帶來的美好享受。只要雨不直落，風不斜吹，撐傘走在雨中，任雨點敲在傘面，再將傘柄輕旋，雨珠向四方噴灑，既而旋成了壹圈飛檐。這樣的雨中即景我們壹生又能趕上幾回？！
驟雨初歇，景色清冽，詩人們難免會感慨萬千，王維有《山居秋暝》：“空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流”，仿佛將我們帶到了世外桃源，這裏不見喧囂的車流，混沌的天空，只有風爽月明松清，讓心情得到片刻的沈澱，也是不錯。蘇軾有《浣溪沙》：“軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無塵”，是壹種雨後揚鞭的快意，軟草，輕沙，讓詩人策馬趕路心自閑，揮灑文字雲雨間。
雨，很奇妙，當妳高興的時候，它象壹首歡快的歌，隔了窗子聽去，歡快悅耳，清韻悠揚；當妳落寞的時候，它又變成壹首憂傷的詩，雨打窗欞，憑填感傷。詩人們也常常借雨抒情，移情於境，將愛，雨，情，愁，織就成壹張細細的網，網住了壹顆顆孤獨驛動的心。陳與義的《春寒》“海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中”，看似贊花，意在贊人，落筆生花，意味深長。晏幾道的雨中落花：“落花人獨立，微雨燕雙飛”、“相尋夢裏路，飛雨落花中”，都將這揮之不去的刻骨銘心托入了雨中，仿佛把獨立的人、雙飛的燕、飄灑的雨、雕零的花都融入了時空，化作了永恒。唐後主李煜的“窗外雨潺潺，春意闌珊”，含思淒婉，未幾下世。詩人身陷北國，中宵羅衾似鐵，細雨潺潺盈耳，心緒無比哀傷，種種愁情，豈是壹聲對雨長嘆所能承載！
雨不但可觀，更可以聽。聽聽冷雨。李清照的“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎壹個愁字了得”（《聲聲慢·尋尋覓覓》），聽上去是那麽淒涼，淒清，淒楚。還有她的《添字采桑子·芭蕉》描繪到坐聽雨打芭蕉聲的情景：“傷心枕上三更雨，點滴霖霪，點滴霖霪，愁損北人不慣起來聽。”淒楚之外，更添淒迷。聶勝瓊的“枕前淚***階前雨，隔個窗兒滴到明”（《鷓鴣天》），可謂寄雨托思極品，恍惚中似見雨點敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，滴滴點點滴滴，細細瑣瑣屑屑，間間密密歇歇，夾著壹股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網。無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打芭蕉，雨，都象是壹顆濕漉漉的靈魂，在屋前窗外，呼喚呢喃。
窗外，秋雨還在飄飄灑灑，如煙似霧地籠罩著冥冥眾生，想著重聚遙遙無期，往事過眼雲煙，掩書長嘆“青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁”。當雨聲響起時，兀然獨坐，靜聽天籟，只有聽憑“古往今來多少事、都隨風雨到心頭”了。
7. 耍猴戲吸引了我（場面描寫）作文耍猴戲吸引了我1稿xzm習作85A王子陽“哈哈哈……快來看啊！”剛走出大潤發，只見廣場上有個水泄不通的“人圈”，人圈中傳來壹陣陣爽朗的笑聲。
這是怎麽回事？壹瞬間，我被這熱鬧的“人圈”吸引了過去。我帶著好奇心奮力地推開層層“人墻”，像壹條蚯蚓似的試圖鉆進人縫中，當我穿越了好幾道“防線”時，突然看見了壹只小猴壹躍而過。
難不成是耍猴戲？想到這兒，我鉆得更加起勁了。“喲！真是耍猴戲！”我費了九牛二虎之力才擠到了裏面時，大聲叫嚷道。
只見壹位衣裳襤褸，滿臉胡茬的耍猴老人，手牽三只毛猴圍在身邊，壹只小猴，兩只大猴。猴兒們壹身棕褐色的絨毛，俊秀的面容上鑲嵌著壹雙烏溜溜的大眼睛，神氣十足！老人操著壹口外地口音，粗聲粗氣地朝小猴們喊道：“握個手”然後將手中的牽繩猛地壹提，三只猴子被拉了回來，那兩只大猴似乎訓練有素地和主人壹壹握了握他們的小手。
唯獨那只頑皮的小猴似乎還記著那“壹提之仇”，偏偏讓主人握他的的小腳。“哈哈哈……”圍觀的人無不被這小猴逗笑得直不起腰來。
頓時，惹得老人龍顏大怒，扭著小猴的耳朵，這時淘氣的小猴以迅雷不及掩耳之勢“以牙還牙”，伸手就扭著了老人的耳朵。“哈哈哈……”人群裏又是壹陣哄笑。
現在老人更加生氣啦，操起手中的鞭子向小猴身上打去。小猴吃了痛，連忙縱身壹躍，偷偷繞到了主人的背後，飛躍上主人的肩頭，向他的頭上“灑水”，老人聞到壹股臊味，剛想打小猴，可淘氣的小猴早已跑得沒影了，老人又氣又急，無可奈何。
大家被這機靈的小猴逗得狂笑不止，紛紛慷慨解囊，向小猴投去賞錢，壹元，兩元，五元……猴子們似乎也學會了感恩，見有了賞錢就有禮貌地立起身來，迎上去伸出他們的小手壹壹握手表達謝意。然後撿錢遞給主人。
觀看的小孩子們更是想沖進去與猴子玩壹玩。我也迫不及待地想和小猴親近親近，於是翻遍了口袋，找到了壹元錢，投向了小猴，因此，我這才有幸握到了小猴毛乎乎的小手哦！接下來表演更是精彩極了！老人不知從哪兒拖來壹輛破舊的迷妳自行車。
壹只大猴雙手緊握龍頭，縱身跳上小車，腳踏踏板，沒命地繞圏騎著，活像個小人兒，又似個技藝高超的賽車手，那只小猴連蹦帶跳爬上自行車後座。這時全場個個驚訝無比，連連叫好！人們爭先恐後地投著賞錢，猴子真是愛財，見遍地賞錢，也顧不上騎車了，連忙將小車上扔下，忙不叠地撿起錢來，我笑得前仰後合，不停地為猴子鼓掌！最後老人從包裏取出壹個小皮球，遞給小猴，又用繩索圍成壹個圈。
這是幹什麽呢？只見小猴雙腿向下微蹲，雙手抱球，猛地彈跳，將球百發百中地投入圈中！呵！“絕了！太絕了！”大家贊嘆不絕，伴隨著掌聲和“硬幣雨”，小猴投得更買力了……“加油！加油！”我把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能表達心中對小猴的喜愛。猴戲很快表演結束了，小猴們那機靈可愛的樣子深深地印在了我的腦海中。
漸漸地熱鬧的人群散開了，小孩們更是壹步三回頭，我也久久不願離去，我忍不住向耍猴老人的背影大喊：“老爺爺，再演壹個吧……”。
8. 寫壹篇場面描寫作文,例如洪崗崗子的場面細節描寫語文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。
究竟“大力士”的美譽會花落誰家呢？請大家拭目以待。 老師點名讓“黃震宇”.“鄭自勤”兩位同學走上講臺桌比賽扳手腕。
他們兩個實力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺，而黃震宇呆呆楞在座位上不知所措，在同學們的鼓勵下，他徐徐走上講臺，他可能是害怕這場突如其來的比賽令他顏面掃地。
黃震宇想：就算我輸了，也要輸得有骨氣，挽回壹點面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了壹陣熱身之後，他們倆把手放到講臺上，並緊緊攥住對方的手。“開始”！老師壹聲令下，黃震宇來了個先發制人。
使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。
不知怎麽的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏松了防備，孤註壹擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。
大家都楞住了，教室裏鴉雀無聲，壹根針落到地上都聽得見。同學們原本還想為黃震宇處於劣勢打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。
大家沈默了幾秒鐘後教室裏響起壹陣雷鳴般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說：“黃震宇，好樣的！”“黃震宇，我為妳驕傲！”“黃震宇，妳真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。
其實鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他松懈了，讓黃震宇鉆了空子，“驕兵必敗”應驗了。 這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學習，並將這種精神發揚下去。