驚聞妳校在省首屆中學生辯論賽上痛擊對手，勇獲冠軍，展現了我市中學生良好的精神風貌，為我市贏得了榮譽！謹向妳們致以誠摯的祝賀。同時務必以這次比賽作為新的起點，全面實施素質教育，在新的征程中不忘初心，再接再厲，為我市教育事業發展添磚加瓦。
答案①“驚聞”修改為“欣聞”；②“妳校”修改為“貴校”；③“痛擊對手”修改為“戰勝對手”；④“務必”修改為“希望”；⑤“添磚加瓦”修改為“再譜新篇”
詳解本題考查學生語言表達的得體性。解答此類題目，首先要明確題幹的要求，如本題“下面是某校辯論隊獲得省中學生辯論賽冠軍後該市教育局向其擬發送的賀信的片段，其中有五處措辭不當，請找出並作修改”，考生要關註語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系。“驚聞”壹般指壞事，多指“噩耗”“壞消息”，與“賀信”的場合不合；“妳校”使用不當，稱與對方有關的事物時候壹般用“貴”；“痛擊對手”使用不當，語氣太重，可改為“戰勝對手”；“務必”指壹定，必須的意思，口氣太強硬，可改為“希望”；“添磚加瓦”不當，“添磚加瓦”指建房屋時給不斷地添磚塊加瓦片，後比喻做壹些工作，盡壹點力量，多用在自身，此處用在教育局給學校的賀信中，使用不當，應改為“再譜新篇”。
20.下面這封書信有多處使用不規範或不得體，請找出五處並加以修改。
尊敬的×××先生：
寄呈的《美玉生煙》已收悉，再三過目，深感敬佩。妳深厚的古詩詞功底，獨到的解讀之法，對我的詩歌創作有些許幫助，我自愧不如。這裏按妳的要求，我冒昧地對幾處作了雅正。隨信寄回，謹供參考。
順祝
冬安！
××君
2018年12月12日
答案①稱謂“尊敬的××先生”須頂格②祝語“冬安”須頂格③“寄呈”應改為“寄來”④“過目”應改為“拜讀”⑤“些許”應改為“莫大”⑥“雅正”應改為“改正”。
解析
詳解本題考查學生語言表達得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合特殊問題的特殊要求，語體得體要註意講話者的身份、環境、尊卑、主客以及“謙辭”和“敬辭”的運用，本題主要考核的是語體的得體。本題，題幹已經指出語段是“書信”，且“這封書信有多處使用不規範或不得體”，要求“找出並作修改”。仔細閱讀這封書信，可發現：①書信格式要求中，稱謂要頂格寫，所以稱謂“尊敬的××先生”須頂格；②書信格式要求中，祝賀語要頂格寫，所以祝語“冬安”須頂格；③“寄呈”，是個謙詞，“呈”字是指自己將書信等恭恭敬敬地給對方看。寄呈說白了就是“寄給”。這裏是別人寄給自己信，表達不得體，應改為“寄來”；④“過目”，看壹遍（多用來表示審核），壹般用於下級請上級看自己所送東西或者文章等，屬於敬語。這裏是說自己看別人寄來的文章，表達不得體，應改為“拜讀”；⑤“些許”，壹點兒；少許。用於此處不夠態度謙虛，表達不得體，應改為“莫大”；⑥“雅正”，敬辭，把自己的詩文書畫等送給人時，表示請對方指教。此處是說自己對別人的文章進行修改，表達不得體，應改為“改正”。
20.下面是某中學給即將來校進行教學改革講座的張教授發送的短信的部分內容，其中有五處存在表達上的錯誤，請找出並作修改。（5分）
聽說先生不日來敝校進行教學改革講座，我代表全校師生表示熱烈的祝賀！傾聽先生的報告，將使我們廣大中學教師的教學目標更加高遠，教學理念更加先進，教學手段更加多樣。真誠希望先生傾盡綿薄之力，使這次講座圓滿成功!聽說改成欣聞；祝賀改成歡迎；傾聽改成聆聽；高遠改成明確；綿薄之力改成全力。
20．下面是壹位大學生受邀回高中母校所作報告的片段，其中有五處用語不得體，請找出並作修改。（5分）
這次能回母校匯報我的學習和生活，不勝榮幸。在校史館中，我看到很多事業有成的校友忝列校史名人錄，非常羨慕也非常慚愧。學生不良，有幾幅拙作奉送給母校，敬請惠存。今天有許多恩師在座，我來不及壹壹拜謝，壹定另找時間登門拜訪，當面賜教。我的發言也許有不妥之處，歡迎稟告。
20．參考示例①“忝列”改為“榮列”；②“不良”改為“不才”“不佞”或“不肖”；③“賜教”改“聆教”；④“也許”改“難免”；⑤“稟告”改為“批評指正”。
20．下面是某校壹則啟事初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出並作修改。（5分）
我校學生宿舍下水道時常堵住。後勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。
“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計劃”；“正遇上”改為“正值”。
20.下面是壹封邀請函的主要內容，其中有五處不得體，請找出並修改。
第四屆“挑戰杯”中學生模擬聯合國大會，計劃於2018年10月5日至7日在北京王府井大飯店召開。會議期間，組委會將撥冗舉辦論壇，並邀請知名專家忝列現場，就全球化背景下國際人才培養的問題與家長***同探討。
誠邀您拜讀此函，並攜孩子報名參加大會。我們將鼎力提供服務，期待您孩子的精彩表現能獲得評委的垂愛。
答案(1)將“撥冗”改為“隆重”(2)將“忝列”改為“親臨”(3)將“拜讀”改為“閱讀”(4)將“鼎力”改為“全力”或“大力”(5)將“垂愛”改為“喜愛”或“青睞”
解析
詳解本題考查的是語言表達的得體的能力。語言得體壹般有兩種，壹是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中壹般不要用文言詞語等。壹是語體得體註意說話人的身份、場合，主要表現為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當等。本題主要考查的是謙敬、身份、主客的得體。例如“撥冗”是請別人抽出時間參加活動，這裏用在“組委會”，是語言的主客的不得體。“忝列”謙敬不當。“鼎力”別人對自己的幫助，此處用錯了對象。“垂愛”指上對下賞識愛護，也用做敬辭，指別人對自己賞識愛護。
20．下面是某校園廣播站的壹則廣播稿，其中有五處表達不得體，請找出並修改。（5分）
《呂梁英雄傳》（長篇小說），作者系我國著名作家馬烽和西戎。全書***80回之多，全部是呂梁草命史的真實寫照。為提高冏學們的閱讀鑒賞能力，校廣播站將播出專題節目，為大家解讀這部小說，到時將開通熱線，由王宏老師為同學們垂詢相關問題。敬請關註！
20．①“《呂梁莢雄傳》長篇小說）”改為“長篇小說《呂梁英雄傳》”；②“系”改為“是”；③“全書***80回之多”改為“全書***80回”；④“全部”，刪去，或改為“都”；⑤“垂詢”改為“解答”。（壹處1分）
解析：本題所給文段是廣播稿，括號中的內容是不能讀出來的，故應去掉括號，將“《呂梁英雄傳》（長篇小說）”改為“長篇小說《呂梁英雄傳》”；廣播稿要求口語化，通俗易懂，“系”是書面語，有文言特點，應改為“是”；同樣道理，“全書***80回之多”應改為“全書***80回”；“全部”容易誤聽成“仝不”，引起歧義，可改為“都”，也可刪除；“垂詢”，敬辭，稱別人對自已的詢問，用在為同學們解答問題的場合不得體，可改為“解答”。
21.下列各句中，表達得體的壹句是（）
A. 他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。
B. 楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。
C. 這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。
D. 由於路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。
答案C
解析
本題考查學生對口語表達是否合理的辨析能力。口語表達是語文的常考題型，與人交流語言要委婉，禮貌用語體現壹個人的素養和身份，而且有利於相互交流，所以在交往時，說話要有禮貌，要得體。A項“承蒙”為敬辭，用於稱別人對自己的幫助，不能用於自己；B項，“高足”，本意良馬、駿馬，猶言高才，後常用稱呼別人學生的敬詞，不能用於自己；C項正確；D項“恭候”，意為恭敬地等待，敬辭，用於自己等待別人，不能用於他人。故選C。
1、您多次誠意邀請，我就敬謝不敏了，明天壹定準時赴宴。（“敬謝不敏”表示因能力不足而拒絕，應改為“恭敬不如從命”）
2、 李華在班會上立下誓言，十年寒窗苦讀，豈能馬齒徒增，必馳騁考場，蟾宮折桂！（馬齒徒增，自謙詞，比喻自己年歲增加了，學業或事業卻沒有什麽成就。）
3． 編輯對作者說：“妳的小說我看過了，其中的不妥之處，我已經斧正了。”（改正）
4． 今日是舍叔七十壽辰的日子，我提前為他準備了禮物以表達我的心意，希望他能喜歡。（家大舍小令外人，改為家叔）
5、您寄來的特產我就笑納了。（“笑納”是請別人接受自己的禮物，此處用於自己接受別人的禮物，不得體。）
6、您托我為令堂在本地查找心臟病特效藥壹事，我定會鼎力相助，請您放心。（“鼎力相助”是敬詞，指別人對自己的大力幫助，不能指自己對別人的幫助，可改為“盡力而為”。）
7、我將托人惠贈給您壹件禮物，相信您會喜歡。（“惠贈”是敬辭，指對方贈予財物等，此處用於自己贈給別人禮物，不得體，可改為“敬贈”。）
8、我們特邀請專家作題為“健康校園，防患未然”的講座，屆時歡迎同學們光顧。（“光顧”是個敬辭，“光”是“使增光彩”的意思，“顧”義為“訪問”。“光顧”就是說：“（妳）到來使（我）增添光彩。”最初是主人對賓客來訪時講的敬語，後來多用作商店或服務性行業歡迎顧客上門時講的客套話。本題中把“光顧”改為“參加”。）
9、對大家交來的拙作，我們將聘請知名作家認真評選，擇優發表。（大作 ）
10、許多同學蒞臨現場，參加了學校詩社舉辦的“我與詩歌有個約會”活動 。（來到）
11、我們敬請您擔任我社顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。（對? ）
12、壹學生畢業後又回到母校，見到當年的班主任，激動地說：“老師，久仰了。您身體還好吧？”（久違）
13、主人送別客人的時候，客人說：“請留步，足下改日再來拜訪。”（在下）
14、妳身為教授的學生，不思學術進步，真是忝列門墻！（“忝列門墻”，表示自己愧在師門。“忝”，表示辱沒他人，自己有愧。多作謙辭。句中說對方，不當。）
15、王鑫目標高遠又能腳踏實地，熱心助人不計得失，我垂青於他，和他成了好朋友。（“垂青”，古時黑眼珠叫青眼，對人正視表示看得起叫青眼相看，“垂青”表示重視，比喻得到重視，受到優待。壹般說對方對自己的重視，如“多蒙垂青”。此處說自己重視別人，不當。）
16、高三畢業，他將精心總結的筆記送給我，我很感動，決心好好惠存。（“惠存”，請保存。多用於贈人照片、書籍等時所題的上款。句中說自己保存，不當。）
17、畢業多年，學生壹直感念您的化育之恩，值此佳節之際，恭祝恩師節日快樂！（對）
18、現誠摯邀請您蒞臨會議，為我們的活動做出認真的指導。（“做出認真的指導”不得體，不宜對邀請對象提這樣的要求。）
19、以下請柬具體內容表述有壹處不得體：我校團委決定於本月18日 舉行“我愛祖國”演講會。 您是著名演講家，對演講頗有研究。? 現誠摯邀請您蒞臨會議，為我們的活動做出認真的指導。 敬請屆時光臨。（缺少具體時間和地點）
20、先生的大作《金秋不再遙遠》已付梓,本期將就正於讀者。（“就正”是請求指正,用錯了對象。）
21、余老師剛退休,接到學生小王的壹封信,信中寫道:“如今,您離我而去,在我心中您的音容宛在,我壹定牢記您的教導,刻苦學習,爭取考上重點大學。”（“音容宛在”多用於敬愛的人去世。）
22、教師節到來，小王打電話給老師表達登門拜訪之意，老師說：“歡迎叨擾。”（叨擾：客套話，打擾，多指受到款待，表示感謝。）
23、小王站起來說：“陳教授剛才那番話是拋磚引玉，我下面講的只能算是狗尾續貂。”（拋磚引玉是謙詞）
24、看到您老95歲高齡還這樣硬朗，我們從心裏高興，祝您長命百歲。（"長命百歲"含有再活五年之意，用於已95歲的高齡的老人身上，不得體。）
25、—條請柬：“我明日搬新家，為答謝您的祝賀，特於府上備下薄酒……”（“府上”改為“家中”或”寒舍“）
26、央廣新聞廣播稿：近期的多場暴雨，造成瀘沽湖景區道路阻斷……滯留斿客可望明日返回麗江。（“可望”改為“有望”(廣播不能出現諧音)
27、收到大會的邀請，我很高興。因近來身體不適難以參會，現讓我的高足代我前去，不能親自到會，深感遺憾。（將“高足”改為“學生”。）
28、雖畢業多年，但學生我仍垂念師恩。（“垂念”改為“感念”）
29、我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了。我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。（“失陪”改為“離開”。）
30、下面是某大學生寫給壹位大學教授的自薦信內容，其中有五處表達不得體，請找出並作修改：
我叫劉雲亭，愚兄劉風亭是您從前的學生，他對您的人品學識賞識有加，使我對您仰慕已久，希望您有幸收我為徒。您的幾部著作我已全部購買惠存，今寄上論文壹篇，恭請拜讀，不勝感激!
答案①愚兄→家兄? ②賞識有加→非常欽佩? ③刪掉“有幸”? ④惠存→收藏? ⑤拜讀→指教
詳解試題分析：此題考查語言表達得體的能力，這類題目解答時要依據語境，看準對象，註意適應場合，把握語體，仔細判斷。①“愚兄”是對同輩而年輕於己者的自我謙稱。材料中用來稱自己的哥哥，不正確，應改為“家兄”。②“賞識有加”指認識到別人的才能或作品等的價值而給予高度重視或贊揚。多半用於前輩對後代、領導對下屬、大師對學生。材料中用於自己對老師，不得體，可改為“非常欽佩”。③“有幸”意思是幸運，有運氣。材料中說教授收自己為徒是“有幸”，不得體，應刪掉。④“惠存”是敬詞，意思是請保存，多用於贈人照片、書籍等時所題的上款。材料中指自己收藏了教授的作品，不得體，可改為“收藏”。⑤“拜讀”是讀別人作品或書信的敬辭，材料中用來指教授讀自己的文章，不得體，應改為“指教”。
20. 下面是學校廣播站的壹份廣播稿初稿，其中有五處不合要求，請找出並作修改。（5分）
同學們：大家好！歡迎聆聽校園廣播。今日的主題是“禮行天下”。中華文明已逾五千年，中國素享“禮儀之邦”美譽。作為新壹代青年，我們要學禮、知禮、守禮，不要做出違背禮儀的事情。
20.①“聆聽”改為“收聽”?②“今日”改為“今天”?③“逾”改為“超過”④“素享”改為“素有”?⑤“美譽”改為“的稱號”
20．下面是某校學生會壹則通知初稿的片段，其中有五處不得體，請找出並作修改。（5分）
根據學生會的工作打算，定於本周四下午第三節課後，在學校綜合樓四樓多功能廳召開學生會工作會議。希望大家看到通知後相互說壹聲，不得不來；並請提前向班主任請假，按時惠顧。學生會到時候會嚴格考勤，對無故不參加會議者進行通報。
20．（5．分）①“打算”改為“計劃”或“安排”；② “說壹聲”改為“轉告”；③ “不來”改為“缺席”；④“惠顧”改為“參會”（或“參加”“與會”）；⑤“到時候”改為“屆時”。（每處1分）
20．下面是某位師範大學畢業生寫給某中學的自薦信正文的壹部分，其中有五處在用語等方面不恰當，請找出並改正。（5分）
本人學習態度端正，勤奮刻苦，成績優秀，大學期間八次總評，囊括六個第壹。本人愛好廣泛，在文學、體育、藝術等方面都頗有建樹。本人有良好的語言表達能力和人際溝通能力，與同學們玩得非常融洽，深受廣大師生的愛戴。如能在貴校就教，我將任勞任怨，愛崗敬業，為學校的發展增磚添瓦。
20．（5分）
①囊括 榮獲；②頗有建樹 取得優異成績；③玩得 相處；④愛戴 喜愛；
⑤就教?任教（答對壹處給1分）
20．下面這封書信有多處使用不規範或不得體，請找出五處並加以修改。（5分）
尊敬的×××先生：
寄呈的《美玉生煙》已收悉，再三過目，深感敬佩。妳深厚的古詩詞功底，獨到的解讀之法，對我的詩歌創作有些許幫助，我自愧不如。這裏按妳的要求，我冒昧地對幾處作了雅正。隨信寄回，謹供參考。
順祝
冬安！
××君
2018年12月12日
①稱謂“尊敬的××先生”須頂格②祝語“冬安”須頂格③“寄呈”應改為“寄來”④“過目”應改為“拜讀”⑤“些許”應改為“莫大”⑥“雅正”應改為“改正”（錯誤與修改全對方可得1分，任意答出5點即可）
20．下面是某人發給朋友的壹則手機短信中的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出並修改。(5分)
我於昨晚得知家母重病住院、急需手術、資金不足的消息。甚為掛念。現承蒙×××捎去5000元，以盡綿薄之力，請務必領受；他日抽閑我定當蒞臨醫院探望。祝願老人家病體早日康復!
?20.“家母”改為“令堂”（或“令慈”）；“資金”改為“費用”；“承蒙”改為“拜托”
（或“勞駕”）；“領受”改為“收下”；“蒞臨”改為“前往”。
高足和愛徒 （別人學生和自己學生） ?惠臨、光臨與來到（別人和自己） ? 垂青等於厚愛、重視 ? 叨擾等於打擾 補壁之作（謙辭，糊墻之作） 惠存 ? 屈尊、枉駕 ?（敬辭） ? 宵衣旰食 ?（勤於政務） ?