用新批評來分析壹首詩，我們必須遵循什麽步驟?

就像那些剛開始上學並學習的人壹樣，有很多方法來評估壹首全新的詩。我最近才知道這壹點，因為我的詩《壹位王子的畫像》被用在了詩歌課上。老師們在YouTube網站上對這首詩發表了評論。作為詩人，這裏有壹些我感興趣的評論，我希望也能幫助孩子們。成年人壹旦學習詩歌，就會有更多的東西與我們分享。他們學習許多詩歌風格的名稱，如詩人獵人提交壹個詩歌的風格表展示給我。深入的研究可以使壹些驚人的觀點被討論得比詩人想象的更詳細。

我更喜歡押韻的詩歌，但如果沒有押韻的詩歌，我就會做出完全不同的努力。我真的想把這首詩從頭讀到尾嗎?是不是有些臺詞不太管用?結局如何?這有幫助嗎?有些詩可能會變得復雜，有些在幾首詩讓我失去註意力之前就失去了興趣。所以這就是我從壹開始就想要的，如果文本失去了它的影響力，那麽我就會質疑這首詩是否可以編輯得更好。

添加標點符號可以幫助背誦詩歌的人，所以我會重新考慮詩人選擇使用什麽，而不是語法上建議的更好的整體風格。我註意到，如果我能讓詩句以純文本的形式繼續下去，那麽語法錯誤可以在幾分鐘內減少。所以我不認為每條評論都值得擔心。也有其他資源檢查了文本，但這些沒有像廣告那樣突出，特別是詩歌和壹般詩歌。

我知道很多讀者喜歡雙關語風格的詩歌，但是要背誦這些詩歌簡直就是噩夢。所以我會挑選壹些容易背誦或記憶的詩歌。這對詩的長度也很重要。我有時用8-6-8-6音節風格來寫普通的韻律贊美詩，但是現在我用電腦顯示器和網頁，我知道我可以用更長的線條來寫，而不是用A4的肖像顯示器。所以我把第壹行和第二行、第三行和第四行結合起來，把32行詩轉換成16行詩。所以我檢查那些較長的詩歌，看看它們是否也可以用這種方式定制，或者用不同的字體或字體大小來代替。