人教版初中語文課本選入的名篇中，就有多處引用詩詞。
朱自清在《春》中引用誌南和尚的《絕句》中的詩句“吹面不寒楊柳風”來寫春風的柔和；郝銘鑒為了表達科學工作者的探索精神，引用了楚國詩人屈原的離騷中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。《荔枝蜜》中，楊朔僅用“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”（出自蘇軾的《惠州壹絕》），就寫出了荔枝的妙處。
壹些優秀作文，也是靠引用詩詞出彩的。例1.《今天的籃球賽》 ……上壹場我們班的籃球比賽輸了，這壹次是最後的機會。
不知怎麽我竟然感到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士壹去兮不復返”的悲壯。陳老師的口哨聲響了，我心中壹緊：“該上場了！”2 從“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”中，我領略了孟子的發奮；從“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”裏，我理解了責任的深沈。
從“誰言寸草心，報得三春暉”中，我明白了子女對父母的拳拳之心。從魯迅的壹張小照中，我懂的了“我以我血薦軒轅”的博大胸襟。
選自《責任的呼喚》3.日中尋古，是陶潛的那份“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；是魏帝的“秋風蕭瑟洪波湧起 ”的豪壯；是易安的“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡快；是放翁 “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的灑脫；日中尋古，是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅貞；是杜工部的“北極朝廷終不改，西山盜寇莫相親”的自信；是“眾裏尋她千百度，驀然回首“的驚喜。——選自《古典情節》4.“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”我找到了壹種豪情；“春花秋月何時了？往事知多少”我找到了壹種回首； “有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”我找到了壹種靜謐；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖“我找到了壹種壯烈；”清水出芙蓉，天然去雕飾“我找到了壹種樸素。
——《追尋自己的夢》這幾段文字，均選自中考滿分作文。就是因為作者善用詩詞佳句，信手拈來，使得文章語言亮麗，富有詩風雅韻，如縷縷茶香沁人心脾，讓人心蕩神馳。
也使作者的思想滲入了壹些古典情節，變的越發厚重。較好地體現考生的文學積累和修養，給人耳目壹新之感。
這也是這幾篇文章能在眾多作文中脫穎而出的主要原因。詩詞結尾，錦上添花結尾的方法很多，或總結全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞鬥誌；或抒 *** 懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
1、引用詩詞結尾，感召力強，往往能給讀者以強烈的震憾力。如《照海倚天》的結尾： “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”流年似水，時光如電，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破、黃袍欲加身之時寫盡生平心境的壹句話：倚天照海花無數，流水高山心自知。
考生引用李白的詩和曾國藩自己的詩句作結，進壹步深化了作者的觀點，也留給讀者無盡的反思。 2、利用詩詞名句富有哲理性特點，總結全文，深化主題。
好詩加上妳的好文章，錦上添花，讓人讀完妳的文章之後，也認同妳的觀點。這樣就起了壹個“畫龍點睛”的作用。
初中語文課本，《驛路梨花》結尾寫道：“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了壹句詩：‘驛路梨花處處開’。”這個結尾既實寫自然梨花，又虛寫雷鋒精神，結構上照應題目，內容上深化主題，意蘊豐富。
引用詩詞巧妙收束全文，余味無窮，又發人深思。這便是引用詩詞的魅力。
如果文章的開頭，結尾都能靈活引用詩詞，又能前後呼應，效果更佳。如2003年中考滿分作文《少年愁》是這樣寫的。
開頭：辛棄疾曾吟過這樣壹首詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強說愁。”我們這些跨世紀的少年，卻早就品嘗了愁滋味。
這不是“強說”而是“實說”的少年愁，日甚壹日的壓著我們這些嫩胳膊嫩腿的莘莘學子。……結尾：但不管怎樣，我還是要對所有“不知愁”和已嘗過“愁滋味”的莘莘學子們說：“少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味，少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味。”
------開頭引用辛棄疾的詞；結尾又活用，起到了升華作用；當然，引用詩詞時壹定要自然、和諧，千萬不能為引用而引用。總之，巧妙引用、活用古詩詞，能妳的作文語言鮮活，文采斐然，還可以顯示出作者渾厚的文學素養和不同壹般的寫作功底。
希望老師們引導學生多積累詩詞名句，靈活引用詩詞，既使學生的作文神采飛揚，也宏揚我們的古典文化，使古詩詞在今天大放異彩。
2. 高考語文作文中引用名言的格式,格式題記引用名人名言的格式：
壹般題記的格式是在題目下面寫上壹句話，後面再加上破折號，寫上題記兩個字。壹般作為題記的文字是比較優美的，但是要求壹般比較精煉，不宜很長，富有哲理性的，而且壹定要關於題目內容，其實題記可以算作壹個吸引人眼球的點題。
也就是開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起壹行靠右寫——題記
範例1:
《生活需要妳》
（空兩格）生命是場幻覺，可是我需要妳！
（空格至右邊）——題記
範例2:
《那壹刻，我原諒了離別》
（空兩格）離別只是為了下壹次更美好的相遇。（同壹排空幾格）——題記
題記壹行滿了必須在下壹排寫“——題記”
題記有三種意思，1、指舊名勝古跡或有紀念性的文物等著文抒懷。亦指所著之文。2、指寫在文章題目下面、正文之前的文字。指示或凸現文章的主旨及情感，激發讀者閱讀興趣，常常起到先聲奪人的效果，寫作文巧妙地擬寫題記，就像樹起壹道亮麗的風景線，使作品錦上添花。3、指古人在各處名勝地題寫的文字。如各地的摩崖石刻，亦可稱摩崖題記。
3. 學生寫作文如何引用詩詞引用詩詞，讓妳的作文神采飛揚壹畫龍點睛，精心擬題。
“題好壹半文”。標題是作文的眼睛。
如果我們能夠為作文嵌上壹雙美麗而又明亮的大眼睛，讀者對本文便會壹見鐘情，那麽，我們的作品將會使人壹見，便贏得更多的青睞。標題需創新，要突出壹個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。
古典詩詞有著豐富的象征意義和內涵底蘊，用它們來作題目，壹是不落俗套，新穎脫俗，使人有為之壹震的感覺。二是讀者喜聞樂見，富有親切感。
臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案？元宵》中“眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；彭荊風的《驛路梨花》就是化用了陸遊的詩句“驛路梨花處處開”。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句“庭院深深深幾許”。
用詩詞入題，扮出了許多美目。如《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨上高樓》（化用王國維詞）《風雨任平生》（化用“壹蓑風雨任平生”）等。
再如：“誠信”話題的作文，以《眾裏尋它千百度》為題，“思念”話題的作文以《所謂伊人，在水壹方》為標題，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒 *** 彩，又蘊含深刻的雙關含義。引用詩詞還可以擬小標題。
如魯光的《中國姑娘》中，有壹段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。用“月有陰晴圓缺”擬題來寫悲歡離合，既主旨明確，又使人浮想聯翩。
用“山雨欲來風滿樓”來寫家長會的風波可以使人壹接觸到作文的題目就被緊張的氣氛所感染。二靈活引用，激揚文字寫壹篇文章，不可能字字珠璣，要使文章“出彩”，可以使用詩詞等片斷性、局部性妙語佳句，來“點亮”讀者的眼睛、展示自己的語言功底。
讓自己的文章文采飛揚起來。引用詩詞開頭。
好的開頭，新穎生動，引人入勝。妳要是把古詩放在開頭，利用它的結構鮮明，來引導全文，這樣便起了壹個“群龍之首”的作用，。
4. 高考作文怎麽引用名言高考作文中經常引用的名人名言
1、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。（顧城）
2、給我壹個支點，我能把地球撬起來！?（阿基米德）
3、成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。（冰心）
4、不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。” （巴爾紮克）
5、愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這壹徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。（冰心）
6、天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。（泰戈爾）
7、如果妳因為失去了太陽而流淚，那麽妳也將失去群星了。（泰戈爾）
8、人生最大的光榮，不在於永不言敗，而在於能屢仆屢起。（哥爾斯密）
9、明智的人絕不會坐下來為失敗而哀號，他們壹定樂觀地尋找辦法來加以挽救。（莎士比亞）
10、現實是此岸，理想是彼岸，中間有著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。（克雷洛夫）
5. 如何在作文中巧妙引用經典詩詞名句首先，妳肚子裏有多少詩句？考場上的臨場反應最做不得假，除非妳事先知道考題。炎炎夏日，大開門窗，涼風襲來，有人說：好大的風；有人說：真是有情風萬裏卷潮來。上了考場，誰會比較厲害壹眼就知道了。
當然，在這個問題上，是可以通過高三壹年裏解決的。課內的所有古文全部要背得滾瓜爛熟，倒過來都應該可以背。然後，在課內的基礎上，看壹些延伸的名作。
舉個例子：課內有辛棄疾的壹首詞，妳去找壹找辛棄疾的10首代表作，反復誦讀（這個時候先不要背），把自己看得最順眼的3—5首找出來。可能大家都說另外幾首妳沒有選的才是最好的，但是，妳選出來的都是妳最有感覺理解得最好的，寫作文的時候最容易用上去的，這些是妳的詩詞，個性、創新和理解很重要的，老師也會耳目壹新，另眼相待。
高考課內的古詩詞作家壹***沒幾個，全部篩選完了之後也就50首左右，這個時候，妳每天抄壹首，貼在壹擡頭就要看到的地方，背熟它、理解它、思考它。循環兩三次，妳可以擴大範圍，再篩選壹批。這樣，加上課內的，妳肚子裏的古詩詞高三壹年裏就會有100來首，這個時候，我告訴妳，是可以隨意引用而不覺得牽強附會、捉襟見肘的時候了。
當然，以上是基於妳高中三年的2/3什麽都沒有做的情況下。我喜歡的方式是壹邊大量閱讀，壹邊把自己看到的喜歡的都抄下來，再加上自己的見解，寫成厚厚的壹本東西。這樣的話，我不僅可以引用詩句還可以引用名人文章的壹些句子、章節和觀點。現代詩的巧妙融入字裏行間也是考場上的必殺技。
第二，講壹講引用的方式。樓主提出這個問題，想必是老師說的，多多引用可以加分。這是真理，但是很多人把真理用得很惡心。其實，就是壹句詩：潤物細無聲。
在文章當中打上引號的是最差的。第二差的是整段整句壹摸壹樣的用。這兩種方式都是在鄙視閱卷老師的智商，難道妳知道的詩詞老師不知道嗎？他們要妳背嗎？不是的，就算是炫耀自己知道的多，知道得冷僻，也不要整句壹摸壹樣的來挑釁老師。其實翻開壹些高考作文選就知道了，這兩種實在是很低級的。
巧妙兩個字看似簡單，其實很奧妙的。有壹個人的文章就是妙用詩句的典範：余光中。我們舉個例子：大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有壹點淒涼，淒清，淒楚，於今在島上回味，則在淒楚之外，再籠上壹層淒迷了，饒妳多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。（《聽聽那冷雨》）這壹句話裏面用了多少詩句數的過來嗎？李清照的尋尋覓覓冷冷清清淒淒慘慘戚戚都在這句句子裏了，妳翻開李清照的這首詞對照壹下，疏雨、梧桐、點滴、愁緒是不是都在？更不用說什麽豪情俠氣、什麽雨打風吹去。多讀讀他的文章有壹天突然能學他化用了，也是意外的收獲。對，我剛才說了，這叫化用。
化用是巧妙引用的入門了。但是那壹種老師壹看就忍不住給妳高分呢？接下來就是我最推崇的引用意象。有壹種東西在中國古詩詞裏面反復出現：雨、猿啼、泣血、江南、孤鴻、登樓、流水、菊花。。。這些都有固定的含義和與之相聯系的背景。在作文當中，我推薦在表情達意的時候，可以大量堆砌相似的意象以達到將情感向 *** 的作用。這很難很難，可以嘗試壹下，不過壹旦底氣不足就顯得傻到極致。
總結壹下，巧妙引用的方式，從高到低排列：堆砌相似意象、化用詩句、整句引用、打雙引號引用。註意，不要因為我說打雙引號引用很傻就完全不打，如果妳真的是壹摸壹樣單獨引用，還是打雙引號，顯得妳的作文功底（標點符號的應用）很好，先規範地使用中文，再想著怎麽寫比較出彩。
再拖壹句：這四種方式混合使用效果最佳，錯落有致才是真正的美麗。
最後，講壹下有壹種過猶不及的狀況。前幾年的高考範文有壹種文章很多高分，就是整篇文章大量堆砌詩詞，其實思考得很少很單薄，華麗得不得了，真正的觀點大概就沒有任何邏輯的壹兩個。
我不希望我寫完這篇文章之後，樓主的作文變成這樣，這就是壹種悲劇了。詩句的引用只是壹種修辭的方式，是壹種高分速成，但是最好的文章，到誰的手裏都是高分的文章，是有思想的文章，是邏輯線清晰，討論深刻的文章。有人說，說什麽不重要，怎麽說才是最重要的，這句話對也不對。怎麽說固然最重要，但是說什麽才是老師想要看見的，投其所好才是考試的王道對吧？平時看見什麽都多想壹想，找同學老師多辯論壹下，觀察壹下班級裏面文章真的好的同學，他們都是想得看得寫得最多的人。
好了，祝，成功！加油！
ps：有什麽問題再追加提問好了。
6. 怎樣引用名言名句寫作時引用名言名句，其目的是能更有力地說明道理，論證觀點，抒發感情。
那麽怎樣在作文時恰到好處地引用名言名句呢？壹、為引出觀點、作出結論而引用。有位同學寫了篇《節約小議》的議論文。
文章以引用名言名句開頭：“勤儉自古為美譽，節約至今是佳稱”，“創業艱難尚節儉，守成不易戒奢華”，幾句對仗工整的詩句自然引出論點：“勤儉節約是我們中華民族的優良傳統和美德。”結尾又引古訓：“身披壹縷當思織女之勞，日食三餐每念農夫之苦”，從而作出結論，啟發讀者進壹步思考。
文中的兩處引用為該文增色不少，作文的檔次自然會提高。又如浙江壹位考生寫的《讀懂母親》，開頭直接引用豐子愷文中的妙句：“母親啊，您是參天聳立的大樹，我是樹下壹朵弱不禁風的小花，心中的雨點來了，除了您，誰是我在無遮攔天空下的綠陰？”名句為全文定下抒情的基調，同時開門見山，給文章鑲嵌了壹個美麗的“鳳頭”。
又如江蘇省鹽城的壹位考生寫的《做壹匹靠自己的黑馬》壹文，開頭引用了鄭板橋留給他兒子的名言：“靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢！”名言的引用突出了文章的中心，新穎、簡明的開頭給讀者耳目壹新之感。二、在需要抒情時引用。
7. 作文中怎麽巧用名言名句 運用名言名句的方法名言警句是人們智慧的結晶，是我國文化百花園裏的壹朵奇葩，歷經歲月 的檢驗而熠熠生輝。
陸機在《文賦》中說：“立片言而居要，乃壹篇之警策。” 名言警句就像壹顆顆璀璨奪目的明珠，勾人眼球，引人遐思。
寫作中恰到好處地引用壹些名言警句，能為作文增色添彩，錦上添花；在 寫作中的應用十分廣泛，下面以近幾年的高考優秀作文為例，介紹壹下名言警句 在寫作中的妙用。巧作標題 標題是文章的眼睛，引用名句作標題，言簡意賅，意蘊豐富。
2015 年高考中的 不少高分作文，巧用名句作為文章的標題，收到了引人入勝的效果。如江西壹考 生的 《道是無情卻有情》，浙江壹考生的 《繁華落盡見真淳》，山東壹考生的 《剪 不斷理還亂》，天津壹考生的《妳若盛開，清風自來》，分別引用劉禹錫、元好 問、李煜、三毛的名句，給讀者留下了深刻的印象，讓讀者過目難忘。
用作題記 題記是寫在作文標題之後、正文前面的壹段簡短的文字，或交代寫作緣由，或渲 染氣氛，或點明文旨。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。
例如高分作文《獨 上高樓》的題記：“ 昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。” 《那時花開》的題記：“ 只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。”
《我的美麗鄉愁》的題記：“ 為什麽我的眼裏常含淚水？因為我對這土地愛得深沈 ……” 《趙二柱的故事》的題記：“ 了卻父母心頭事，贏 得鄰裏壹片情。” 考生們引用名句作題記，氣勢非凡，增強了文章的文化底蘊。
用作開頭 萬事開頭難，作文也是壹樣，好的開頭是成功的壹半。引用名句作為文章的開頭，先聲奪人，美不勝收。
例如2015 年湖北壹考生的高分作文《臺前幕後，***築人 生》的開頭：“ 朱光潛曾寫下：? 世界上無所謂幸福，也無所謂不幸，只有壹種 境況與另壹種境況相比較。? 矚目的噴泉生活在人生的臺前，光彩四溢，盡享陽 光；地下的泉水流在人生的幕後，默默無聞，卻能與泥土相擁，我想這兩種生活 都是有滋有味的，臺前幕後，相輔相成，方能***築多彩的人生！”2015 年上海 壹考生的高分作文《軟硬兼備和諧我》的開頭：“? 兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺 上青天 ? 是和諧的自然景觀圖，? 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花 ? 是和諧的生 態景觀圖，? 采菊東籬下，悠然見南山 ? 是和諧的生活景觀圖 …… 萬事萬物得以正 常運行都賴以和諧的氛圍，我們每壹個人當然也不例外 —— 只有造就壹個和諧的 自我，我們才能在人生的道路上走得更遠更好，才能看見風景深處的風景。”
兩 位作者借助名人名言引出文章的中心論點，自然貼切，新穎別致。鑲嵌文中 在文章的正文中恰當引用名言警句，或作論據，或用來抒情，能增強文章的說服 力，激發讀者的閱讀興趣。
例如2015 年北京壹考生的高分作文《深入靈魂的熱 愛》的片段：“ 竹子長得太美了，多少丹青畫師、文人墨客為之傾倒。? 竹外桃 花三兩枝，春江水暖鴨先知 ? ，? 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟 ? ，? 獨坐幽篁裏，彈 琴復長嘯 ? ，這是多麽唯美的畫面！辛棄疾的 ? 壹松壹竹真朋友，山鳥山花好弟 兄 ? ，鄭板橋的 ? 舉世愛栽花，老夫只栽竹 ? ，蘇東坡的 ? 寧可食無肉，不可居無 竹 ? ，這是多麽傾心的熱戀！我願意像古人壹樣，與竹子交朋友，和竹子做知己。”
廣東壹考生的高分作文《享自然，品人生》的片段：“ 流沙壹指，蘭花清幽，縱 使昔日的美景悠然長去，卻仍是滄海明月，天長地久。唯願找到李太白 ? 舉杯邀 明月，對影成三人 ? 的灑脫，唯願尋得海子 ? 面春大海，春暖花開 ? 的希冀，唯願 覓得林徽因 ? 妳是壹樹壹樹的花開，妳是人間的四月天 ? 的美好。”
作者在文章中 大量引用名句，使文章文采斐然，富有感染力。用作結尾 “ 編筐編簍，重在收口。”
文章的結尾如同開頭壹樣重要。結尾引用名言警句收束全文，余 音繞梁，意味深長。
例如2015 年山東壹考生的高分作文《認清本質，走出繁多紛擾》的結 尾：“ 畢淑敏說過：? 優等的心，不必華麗，但必須堅固。? 妳的心要堅固到能認清本質，堅 守本質。
雖身處繁多紛擾，但心泰然自若。” 上海壹考生的高分作文《不要傲氣要骨氣》的 結尾：“ 相反，只有那些有骨氣的人，才能真正成為壹個名垂青史的、受人敬佩之人。
如 ? 安 能摧眉折腰事權貴 ? 的李白，? 不為五鬥米折腰 ? 的陶淵明，? 砍頭不要緊，只要主義真 ? 的夏 明翰 …… 他們都像文天祥壹樣，用自己的骨氣書寫出壹曲曲的人間正氣歌。做人就應該像他 們那樣，調得身體 ? 軟硬 ? 度，不要傲氣要骨氣。”
作者引用名言作為結尾，幹脆利落，發人 深思。在作文中引用名言警句，壹定要遵循準確、貼切、自然的原則，要根據寫作 的需要靈活、恰當地加以選擇和運用，切忌為引用而引用，否則就有畫蛇添足之 嫌。
8. 求引用古詩或名言的作文開頭1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
做任何事都要經過困難與阻撓才能夠成功。自從經歷了那件事後，我壹下子懂得了這個道理。
（下面就是寫那件事）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”這首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會過呢？在母親節即將來臨之際，讓我們為母親過壹個節日吧！3、“少壯不努力，老大徒傷悲。”
我們要珍惜現在的時間，好好學習，將來才能有所成就啊。4、“鍥而不舍，金石可鏤。”
在我們的生活中，做每壹件事，都只有經過持之以恒的努力，才能夠取得成功。5、“友情是我們生活的照明燈。”
自從看過了《夏洛的網》這本書後，我真的覺得友情無價，我們壹定要好好珍惜啊。