前不久在網上就有壹位考試考了“倒數第壹”的小學生火了，他那考了零分的試卷內容壹經在網上曝光之後，瞬間便引起了壹眾網友們的關註，就連給他改卷的老師都是忍不住在試卷上配文：這孩子的腦洞已經超越了地球人的智慧，我是教不了了！究竟是什麽內容能夠令得老師和壹眾網友都有如此反應？不看不知道，壹看，還真是有些令人啼笑皆非。原來，考試的部分內容是讓孩子用詞語造句，列如第壹題，出題老師本意是要求學生用“好吃”這個詞造句，但這位同學造了壹句：“好吃個屁！”，唉。
再比如第三題老師要求用“馬上”造句，而孩子想到的答案是：“我高興地坐在馬上”，有很多網友說是孩子的跳脫思維導致，真是這樣嗎？而且，縱觀全卷，這樣跳脫的答案可不是壹個兩個.再說的不客氣壹點，很多都接近成人的隱私世界，這也是孩子的跳脫思維？教育的意義是最大限度地去發現孩子的可塑之處，為孩子將來做好準備！小孩子的腦洞往往是天馬行空，不受束縛，時不時的就會冒出壹些新奇的想法，有些想法可能是超越常規的，甚至不符合大人眼裏的正確邏輯的，盡管如此他們的那些千奇百怪的想法也會讓我們感到驚訝。當然，也有壹些比較另類的想法令人感到無奈。面對孩的這種情況，家長怎樣做才正確呢
教育！教的同時還有育！針對孩子這樣的試卷無論是老師還是家長都應該認證對待，既不能給個零分打擊孩子了事，更不能片面的贊揚什麽思維跳脫，有創造力，因為學問來不得半點虛假，從個人的教育觀點來評論這件事，孩子有點嘩眾取寵，成心博取別人眼球的意思。如果試卷真的出於孩子之手，家長和老師就得反省自己平時的言行，給孩子的印象是不是對知識太濫用了？因為現在互聯網時代，電腦自動識別字幕，不求字意字形完全正確，只要音同就過，長此以往，真的會坑了我們的下壹代。至於網上有的網友提倡的所謂贊同孩子的跳脫思維，本人更是不敢茍同，因為越是這樣的孩子，我們在尊重他創造性思維的同時還需要正面教育，讓孩子對學問有敬畏之心，能夠有嚴謹的求學態度，既不能像鄭淵潔老師小時候所遭遇的因為改動作文標題被逼在全班同學面前說壹百遍“XXX沒出息”，更不能放任自流把學問當兒戲。
其實如今的父母都越來越重視培養孩子的思維能力培養，但卻不知道從哪入手，那麽我們今天就來說說生活中，家長們怎樣做才能夠培養起孩子的思維能力呢？個人覺得從以下幾點做起
1、尊重孩子的想法並鼓勵孩子去想象：雖說孩子的世界裏沒有什麽標準答案，因為他們的思維往往比較跳脫，在他們的眼中，任何壹個問題都可能有千百個答案。但是作為老師和家長，我們尊重孩子想象思維的同時，要滲透性的告訴孩子妳的想法。同時還要鼓勵孩子發揮自己的想象，並適當引導。將思維延伸，讓孩子的思維能夠逐漸完整，才能培養孩子的想象力。
2、引導孩子多讀書，最好是親子***讀：要給孩子養成聽睡前故事的習慣，這是很好的親子互動時間，同時也有利於培養孩子的思維能力。家長們在故事快結尾時，完全可以讓孩子自己去設想故事的結尾，鼓勵孩子發揮自己天馬行空的想象。因為故事本就沒有什麽固定式的結尾，因而不論孩子想出了什麽結局，只要大的方向沒錯，我們都應表示尊重並給予贊賞和支持，讓孩子得到正向的反饋。時間長了，就不會出現類似這個最後壹名的試卷現象了。
3、平時遇事和遊戲時，多與孩子溝通，同壹件事，讓孩子多方向想想結局，比如做壹些推理的遊戲，先去假設壹個事實，然後再根據這個前提去推想，實際會發生什麽樣的改變。這樣有利於幫助孩子激發想象力，讓孩子的思維變得更靈活，更富創造性。
? 4、多提壹些開放式問題：日常生活中，我們也可以多鼓勵孩子大膽表達，嘗試解決問題。不要怕孩子會吃虧或者做不好，往往我們放開孩子的手腳，反倒有利於培養孩子解決問題的能力，使其思維能力得到提升，達到培養開放性思維的目的。
5、善用邏輯思維法跟孩子聊天和解決問題無論遇到什麽事，引導孩子完整的說出起因、事件、時間、地點、人物。引導孩子講清楚這幾個要素的邏輯關系。同時完整地描述出事情的經過。通過這樣的互動，可以鍛煉孩子的語言表達能力和邏輯思維能力，更有助於增進親子關系。
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