作為壹名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要註意哪些格式呢？下面是我為大家整理的長大真好幼兒園大班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
長大真好幼兒園大班語言教案1活動目標：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。
2、願意與同伴中交流自己在活動中的發現。
3、感受到成長帶來的快樂。
活動準備：
1、小時侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程：
壹、看圖說話導入活動。
教師："小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較壹下他們小時侯和現在有什麽不同，兩三人結伴。"
教師："壹人壹句輪換著想想說說：我們小時侯和現在不同的地方。"
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴壹下，談論各自的'感想。
三、故事：《我長高了》。
討論："小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪裏測量？"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮--兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、壹組小朋友排排隊比高矮--議論：我們壹組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑學唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節奏做動作模仿。
1、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"
2、說壹句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
3、提問：小朋友，說說為什麽長大好哇?同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解。
4、發散思維。
請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想並回答提問："什麽事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習說話。
引導幼兒用："長大了，我就可以……"說壹句話，逐壹發表自己對"長大"的想法
七、拓展延伸。
1教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
我們會長高：想壹想，妳們長大以後想幹什麽？戶外活動：找朋友，要求幼兒回家去做壹件事情，向爸爸媽媽證明"我長大了"。
長大真好幼兒園大班語言教案2活動目標：
1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學習運用"長大了，我就可以--"創編詩句。
2、過程方法目標：活動體例：散文童詩
重、難點：
引導幼兒會用"長大了，我就可以……"創編詩句。
活動準備：
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機壹臺、磁帶壹盤。
學具：幼兒與家長***同準備壹張嬰幼兒時期的照片。
教法設計：談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法
學法設計：整體感知--探討交流--練習法
教學過程：
壹、組織教學彈奏律動：小蝌蚪律動表演，談話激趣導入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什麽呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，妳知道小蝌蚪與毛毛蟲長大後，分別會變成什麽嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流提問：妳聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，並請每位扮演者說壹段屬於自己的兒歌。
3、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"說壹句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什麽長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解
4、發散思維請幼兒拿出自己幼小時的照片，幼兒看看、想想並回答提問："什麽事情是小時候還不能做，要長大才會做的"?
5、觀察、思考作答
三、練習說話
1、引導幼兒用："長大了，我就可以……"說壹句話，逐壹發表自己對"長大"的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答五、課堂小結小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快，並能大膽講話，和小夥伴們壹起愉快的學習，妳們真棒!我給妳們鼓鼓掌。
六、作業把今天學習的詩歌發揮想象說給爸爸媽媽聽。活動目標：
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。
2、願意與同伴中交流自己在活動中的發現。
3、感受到成長帶來的快樂。