祖國頌音樂教案篇1
國慶節剛剛過去，小朋友們知道這個節日是祖國媽媽的節日，充滿了對這個節日的喜愛。本班幼兒愛唱愛跳，根據孩子們這個特點，我特地以音樂活動為契機，以壹種讓孩子們樂意接受的方式自然地滲透愛國主義情感的教育!
教學目標:
1、喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發幼兒愛祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參與表演，並從中體驗樂趣。
教學重點:
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點:
即興表演歌曲
教具準備:
小帖畫獎品、多媒體cai課件。
教學過程:
壹、談話導入
師:孩子們，前不久剛剛度過了國慶長假，咱們今天來聊聊國慶節吧!
1、國慶節是哪壹天?是誰的生日?
2、欣賞童老師拍下來的祖國大好河山的美景。
二、學唱歌曲
師:欣賞完畢，小朋友有什麽感受?
1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。
今天老師為大家帶來了壹位新朋友，仔細瞧瞧，什麽小精靈來到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。
師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來了4位好朋友。
引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。
出示課件:紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上。
師問:蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮?它們都穿了壹件什麽樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都壹樣嗎?有哪幾種顏色?
有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。”
師:這麽可愛的蠟筆小精靈妳們喜歡它嗎?
師小結:“小朋友們多麽歡喜”，那妳能用小蠟筆做些什麽呢?
課件出示畫面:小朋友們比賽畫畫的圖片
師問:咦?他們在幹什麽呢?要比賽什麽呢?
引導幼兒看圖說出歌詞:“畫個圖畫比壹比”
師:我們壹起來看看，這幾位小朋友都畫了些什麽呢?
課件出示畫面:可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，壹幅春機盎然的景色。
引導學生看圖說出歌詞:“畫小鳥飛在藍天裏，畫小草長在春天裏。”
師:看看還畫了些什麽?
課件出示畫面:太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另壹半。
課件顯示歌詞:“妳畫太陽，我畫國旗”
畫面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情註視著國旗。
師:小朋友們，當妳們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，妳的心中會想到什麽呢?
課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛妳”引導幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發聲練習:《山谷回音真好聽》
4、幼兒隨視頻學唱歌曲。
師:小朋友，妳們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第壹遍:引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲
師:妳剛才在聽的時候，發現哪兩句是重復的?-----祖國，祖國，我們愛妳”。為什麽要重復呢?
師:因為只唱壹句“祖國，祖國，我們愛妳”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復壹次。那後面的那句跟前面要唱得壹樣嗎?
師小結:後面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強壹些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛。
第二遍:註意末句反復的力度加強
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三、表演歌曲
1、啟發幼兒根據歌詞即興創編動作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師壹邊唱歌壹邊跳舞。
四、結束部分
小朋友們，我們的祖國是壹個美麗而富饒的國家，今天妳們唱出了對祖國媽媽的愛!讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國吧!
課後延伸:知識擴大，情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們壹起和爸爸媽媽去找壹找，聽壹聽吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華人民***和國國歌》
教學反思:
?綱要》中指出，音樂教育要使幼兒通過聆聽、表現、創造等感受音樂的內涵和美的情感，在本次活動的教學中，我從情感入手，通過欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，使技巧訓練滲透於藝術感受中，貫串於音樂實踐中，讓幼兒在快樂中學習。充分給幼兒提供自由表現的機會，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動作演繹歌曲盡情表現自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進行演唱請評委老師打分等多種形式調動他們學習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特點和註意教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。以音樂審美體驗為核心，著眼於幼兒的自主發展，致力應用現代信息技巧優化課堂教學，使整個活動生動活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”在這壹堂課裏，幼兒的愛國情感的啟蒙在音樂的力量中喚醒了，我相信: “音樂的力量是無限的!”
祖國頌音樂教案篇2
壹、教學目標
1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。
2、能力目標:開發學生對音樂的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。
3、情感目標:熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。
二、教學重點
在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。
三、教學難點
第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
四、教學用具
教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
五、教學方法
主要采取形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中，讓學生在快樂中學習。
六、教學手段
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。
七、教學思路
抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年齡特征和註意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學組織與形式
面向全體學生、小組合作、註重個性發展，以鼓勵和表揚為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學習熱情。
九、 教學設計 理念
以音樂審美體驗為核心，著眼於學生的主動發展，致力運用現代信息技術優化課堂教學，使學習內容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體對音樂的不同體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
十、教學過程
壹、組織教學
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛妳》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導入新課
1、課件展示世界地圖。
問:孩子們，這是什麽？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展示中國地圖。
問:妳是怎麽找到的？
師:是啊！我們偉大的祖國就象壹只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們壹起來欣賞祖國的風光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛妳》的伴奏做背景音樂，同時課件展示祖國的風光圖片（如:長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閱兵儀式等精彩片段，讓學生欣賞。
問:我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強大嗎？妳們愛祖國嗎？
三、揭示、板書並歌唱課題
師:請妳們跟我壹起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，並用歌曲中最後壹樂句曲調範唱課題。
2、老師指導學生學唱課題（註意強調唱祖國時像喊媽媽壹樣親切）。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有壹位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲範唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲妳腦海中出現了怎樣的畫面？妳的心情是怎樣的？
師:我為妳們再唱壹遍，請四位孩子根據歌曲內容上臺畫畫，其余的孩子合著音樂打節拍。
2、老師合著課件mtv伴奏範唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。
師:謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝妳們整齊地為我伴奏。我來測試壹下妳們聽得認真嗎？我怎麽唱著問，妳們就怎麽唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如:畫什麽？長在哪裏？）
五、學唱歌曲
師:妳們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖壹關小組就獎貼壹顆星。第壹關:邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲範唱，四小組各分壹樂句零亂歌詞上臺拼貼好並評價。
師:第二關:邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節奏地念歌詞並配上動作匯報並且互評。
祖國頌音樂教案篇3
教學目標：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，並從中得到樂趣。
教學重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點：
引導學生即興創編表演。
教具學具：多媒體、課件、投影儀
教學過程：
壹、歌詞創編
1、學生創編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另壹面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“妳畫太陽，我畫國旗”。)
(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏壹個個跳出。)
(3)學生主動創編動作。
(4)播放這壹樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導學生創編第五樂句歌詞
(畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情註視著國旗。)
師：小朋友們，當妳們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，妳的心中會想到什麽呢?
(1)啟發學生激情地說出最後壹句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛妳”)
(2)播放這壹樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏壹個個跳出。)
二、學唱第二樂段
1、播放這壹段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，並按節奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結下課更多音樂教案推薦：
1.音樂《祖國祖國我們愛妳》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版壹年級音樂上冊教案之《過新年》
5.五年級語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛妳教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優秀教案
10.小學音樂讓我們蕩起雙槳教案
祖國頌音樂教案篇4
教學目標：
1、了解《國歌》、《歌唱祖國》創作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合以及相關禮節，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。
2、通過遊戲初步感受“上行”音階。
教學設想：
1、通過聽老師講述關於“國歌”的故事等壹系列活動，讓學生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶，為下面《國歌》學習奠定基礎和情感的鋪墊。同時，也培養了學生熱愛國旗、國歌的真摯感情。
2、在遊戲中初步感受“上行”音階，使學生更容易了解旋律上行的知識。
教材分析
這首欣賞曲目《歌唱祖國》是根據同名歌曲改編的銅管樂曲。樂
邁而充滿深情，連貫統壹又富於變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。樂曲開始有壹個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第壹部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進行曲風格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第壹部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺於1980年5月起將它作為全國新聞聯播的開始
曲。
1949年9月27日，中國人民政治協商會議第壹屆全體會議通過以《義勇軍進行曲》為中華人民***和國代國歌。1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會議作出決定，以《義勇軍進行曲》為中華人民***和國國歌。歌曲壹開始就富有號召性和戰鬥性，又給人以壹種壓迫感。結束句再現了進軍號的音調，使歌曲更富有推動力。這首進行曲在戰爭年代曾激勵著億萬人民為爭取自由解放去戰鬥。現在唱著它，就會感到今天的江山來之不易，從而激勵我們為保衛和建設偉大的社會主義祖國而努力奮鬥。
教學重難點
（1）重點：使學生進壹步熟悉、了解進行曲的體裁和風格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節奏。
（2）難點：歌曲難度較大，主要是弱起節奏和三連音。 教具學具準備：鋼琴、多媒體課件等。
課型：歌唱綜合課
教學過程
壹、激情導入：
在《國旗國旗真美麗》音樂中進教室。談話導入：每壹個國家都有屬於自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少？
1、中國的國旗是什麽？中國的國歌是什麽？
2、誰能告訴老師在什麽樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢？學生
自由發言，暢所欲言。
二、寓教於樂；導入：同學們真聰明，對於我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。現在老師就獎勵妳們做壹個遊戲。
1、戲規則：老師在黑板上畫壹個個臺階，旁邊出示(5、1、3、5)，教師按照順序先彈奏出每壹個音的音高，要求學生按照音高把這些音填到臺階上。
2、邊唱邊用手勢感受音高行進方向。
3、教師小結“上行音階”
師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階，老師請妳們找找是哪些句子？
學生聽完後回答。
1、學生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。
2、想壹想：為什麽作曲家在這裏壹定要運用上行手法？
3、老師用漸強的力度範唱壹遍，上行時力度有什麽變化？出示漸強記號
4、並唱壹唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結作者作曲意圖。
5、師：那妳們知道國歌的。作者是誰嗎？誰作詞？誰作曲？
6、妳們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例並唱幾句。
三、創造表現：
1、教師根據學生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創作的時代背景。
師：《義勇軍進行曲》的創作背景：此歌作於1935年，是影片《風雲兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本後不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中壹唱出，立即產生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命鬥爭中起過巨大的鼓舞作用。
2、聆聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領獎臺上的版本（在線觀看）
師：好，同學生了解了國歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的國歌，並談談當國歌響起時妳想到了什麽？
學生觀看、暢所欲言。
四、完美結課：師：今天，我們每壹位同學再次體會到《國歌》是祖國｛baihuawen.cn｝的象征，是民族的心聲。“起來！起來！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰鬥的號角，也是
祖國頌音樂教案篇5
活動目標：
1、了解國慶節的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛妳”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
國旗，“祖國祖國我們愛妳”音樂。
活動重難點：
對國慶的理解和學習歌曲。
活動過程：
壹、圖片導入。
誒，小朋友們小眼睛看這裏。老師手裏的圖片，有沒有小朋友認識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎麽過的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那麽，老師知道，很快，又有壹個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月壹日。我們稱之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那麽，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上壹首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學唱祖國祖國我們愛妳。
我們的祖國生我養我，讓我們幸福快樂的成長，我們愛不愛她？那麽，今天跟老師壹起學壹首“祖國祖國我們愛妳”歌曲吧。
1、先聽壹遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反復學唱，熟悉音樂。
五、現在，我們也學會了祖國祖國我們愛妳這首歌了，那麽，國慶回去之後，在十月壹日這壹天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
教學反思 ：
壹直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心裏還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的`習慣會出現，擔心時間把握不好。
活動結束後我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：
1。問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設計了壹些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。
2。活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3。活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。
本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自於民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是壹個地理概念，也是壹個文化概念更是壹個法理概念。
祖國頌音樂教案篇6
課型： 綜合活動課
教學內容： 歌曲《祖國，祖國我們愛妳》,以及跟愛國有關的各種活動。
教學目的：
1、指導學生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛妳》，激發學生對祖國的熱愛
之情。
2、引導學生運用已學過的知識自主參與學習和活動，培養學生的創造能力和合作意識。
教學重點： 完整地唱好並表現好這首歌曲，同時通過各種活動激發愛國之情。
教學難點：
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂句的音準。
3、學生綜合運用知識來反映主題的能力。
教學設計與過程：
壹）組織教學
教師用豎笛吹奏起立樂曲，師生互相問好
二）導入新課
1、師：音樂是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂等情緒，同學們用心去聽，妳可以從這段音樂中感受到什麽？師播放《盼解放》
生聽，並且感受音樂：音樂給人感覺很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困
2、師：課前同學們了解了爺爺、奶奶小時候吃、穿、住的與妳們現在比較有了很大的變化，現在老師帶領大家乘上小飛船去祖國各地觀光旅遊壹番
課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發，逆時針繞祖國瀏覽，師生***同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）
三）歌曲演唱和處理
師：揭題《祖國，祖國我們愛妳》
1、輕聲演唱，回憶歌曲
師：誰來告訴我歌裏的小朋友用蠟筆畫的究竟是什麽？
生：畫的是：小鳥、藍天、白雲、太陽、國旗……她畫的是壹種心情，生活在祖國懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果妳是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲裏蘊涵的感情更充分的表達出來？
生：可以畫畫、打擊樂伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動作，適當的表現（同時播放伴奏音樂）
4、生根據音樂綜合表現
（師提醒壹、打擊樂的使用方法二、要有創造性三、耳朵註意傾聽音樂。師以五角星作為獎勵學生的活動）
四）綜合活動
1、設計以“愛國”，為主題的活動
師：妳認為可以采用哪些形式呢？
生設計討論，有詩歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
師根據學生的意見將全班分為：歌唱組、樂器組、文學組、繪畫和手工組，學生自己選擇參加的組別
2、活動過程
播放音樂，學生活動，每壹小組由小組長管理，師巡視適當指導。
3、活動展示
…………
4、活動點評
師生***同點評
五）小結
師：同學們，妳們是祖國的希望，祖國的未來要靠妳們來建設，妳們都準備好了嗎？
師生***唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
教學反思：
1、音樂是情感的藝術。這堂音樂課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現美，
創造美為核心來進行教學活動，使學生受到了藝術的熏陶，提高了學生的藝術修養。
2、註意了音樂教學各領域之間的有機聯系，采用綜合式的教學課型，充分調動了學生的興趣，變教師的教學為學生的“我要學”
3、創設平等、互動的師生關系，抓住學生心理，從學生的實際出發，以學生為主，教師作為活動的組織者、設計者，是溝通學生與音樂的紐帶和橋梁，是學生音樂學習的引導者和促進者。
4、運用現代教育技術手段，利用其視聽結合、聲像壹體、形象強、信息量大，等等優點使課堂教學多姿多彩，教學效果卓著。