中學語文教材看渤海註:三國政治家、軍事家、詩人曹操曹操生於公元155年,卒於公元220年。曹操死的那壹年是東漢末年。曹操應該來自東漢末年。魏死後由曹操創建。後來,在公元221年,劉備稱帝,建立了蜀國；公元229年,旭日東升,建立了吳國。至此,魏、蜀、吳相繼形成。也就是說,曹操死後九年,三國正式形成。
曹操對中國文學有什麽貢獻
曹操是建安文學的七子之壹,建安文學的代表人物。曹操在文學、書法和音樂方面都有深厚的造詣。他的文學成就主要表現在詩歌上,他的散文也很有特色。曹操寫的詩不到20首,都是樂府詩。內容可分為三類。壹個是關於時事,另壹個是關於表達理想,另壹個是關於不朽的詩歌。
與時事相關的作品有陸璐行、郝李星、苦寒行、走出廈門行等。國旅行和好李星兩首詩創作於建安初年。前壹篇文章反映了宦官的失敗,董卓進入洛陽的危機；後文寫道,關東各州各縣都在為卓而戰,各有所圖,互相爭鬥,內容緊密。詩歌以簡潔的語言書寫了這壹歷史過程,因此被稱為漢末的真實記錄,詩歌的真實歷史。特別有價值的是,他在詩大海之旅中描寫了廣大人民群眾在戰爭中的深重苦難:甲胄生虱子,成千上萬的人死於非命,白骨暴露在野外,千裏無雞啼,人生百物。
苦寒之旅寫於建安十壹年,當時征收高度。這首詩描寫了太行山區冬季的寒冷、荒涼和嚴謹,生動活潑。同時,它也描繪了詩人內心復雜的情感。步出廈門寫於建安十二年,當時吳歡在三縣招兵。這首詩包括顏和四個解釋。顏關註的是詩人出征時的復雜心境。理解看海,寫下穿越碣石的感受；第二個方案是冬季十月,第三個方案是何,寫下妳在回家的路上看到的壹切；第四個解釋是關於打贏這場重要戰役後的思想活動。其中,看渤海描寫的是大海的景色。秋風蕭瑟,洪波奔湧,日月之行,如果它出來了；星占韓是壹部出其不意,出其不意的壯麗畫卷,反映了詩人擁抱宇宙、吸收日月的博大胸懷。歸延壽以壹系列生動的比喻表達了詩人對自己人生和事業的看法:老人渴望遠行,烈士暮年。這是詩人壹生積極進取精神的真實體現。
主要表現理想的詩歌有獨關山、獨酒、小曲等。前兩篇文章中詩人的政治理想。他對壹個繁榮的新時代的願景是德政、德政、良政,將儒家思想和法律與善良和威望結合在壹起。這在漢末社會毀滅的現實背景下無疑具有進步意義。短歌的主題是尋才,用山不厭高,水不厭深,周公吐口水,世界還心等詩句來表達尋才和招才的心情。有遊仙詩,如呼出、秋胡星。曹操不相信方士的神仙說,所以他不應該送這些詩,也不能把他等同於秦皇和漢武的神仙求道。就藝術風格而言,曹操的詩樸實無華,不華麗。他們以深厚的感情和巨大的魅力贏得了勝利。
在詩意中,它的特點是慷慨和悲傷。慷慨與悲涼是建安文學的***同基調,但在曹操的詩歌中,慷慨與悲涼最為典型和突出。在詩歌體裁上,曹操的樂府詩沒有照搬漢樂府的規則,而是有所發展。例如,國旅行和郝李星都是漢樂府的挽歌,但他用舊的主題來表達新的內容。曹操開創了樂府寫時事的傳統,影響深遠。從南北朝到唐代,建安作家和許多詩人都提出要寫大量的樂府詩,可以說是對這壹傳統的繼承和發揚。
曹操的散文多為應用文,大致可分為三類:表、序、書。其代表作有請追增郭嘉封城榜、讓郡學地方誌、秀書與王、祭太尉橋等。這些人物的***同特點是質樸、率直、流暢,這就造就了曹操獨特的聲音。比如讓縣城不言而喻,講述了他大半輩子的奮鬥經歷,分析了當時的情況,剖析了自己的心靈。其中,使這個國家沒有孤獨,我不知道什麽時候有幾個人自稱是皇帝,幾個人自稱是國王這幾個字寫得非常坦率和大膽。自東漢以來,出現了駢文的趨勢,並在漢末逐漸顯現出來。壹般散文作家開始強調雙重性,並註意使用典故。曹操以其從容、務實、務實的風格在當時獨樹壹幟。魯迅曾稱贊曹操為文章改革之父。
曹操的文學成就也體現在他對建安文學的建設性作用上。建安文學能夠在長期戰亂和社會破碎的背景下繁榮發展,離不開他的關註和推動。劉勰在論述建安文學繁榮的原因時,指出吳偉在王治郅方面與曹操相似,對詩歌的熱愛也很高雅。)。對曹操作品的註釋主要有魏文帝魏武帝黃節詩話等,1925年由北京大學出版社出版,1958年由人民文學出版社修訂整理,後更名為魏武帝魏文帝詩話。
歷史網絡概述:曹操壹生順應時代潮流,以其超凡的武功為自己立下豐碑。他的性格多變,所以很多人,尤其是學者,認為他是壹個無與倫比的叛徒,而其他人說他是壹個無與倫比的天才。曹操是壹個永遠值得爭論的名字。