作為壹名教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？下面是我整理的部編小語文二年級教案，希望能夠幫助到大家。
部編小語文二年級教案 篇1教學目標
認字9個生字
正確，流利，有感情地朗讀課文。
有關愛他人，關愛環境的願望。
重點
人士9個生字。難點有關愛他人，關愛環境的願望。
教學儀器與媒體課文朗讀錄音帶及電腦課件。
教學基本思路
故事倒入
初讀課文，整體感知。
細讀課文，感悟語言。
指導背誦，積累語言。
板書設計我有壹支馬良的神筆
我要}給{小樹紅紅的太陽
小鳥好吃的谷粒
殘疾人健康的身體
23、假如
按序
2教學內容與時控教學過程修正復習舊知，導入新課。
指導書寫
三、拓展活動
開火車讀生字卡片。
自己站起來北宋課文。
指名認讀8個要求會寫的字。
指導觀察，總結規律。
指導學生把字寫寫美觀。
教師範寫，學生練寫。
事物投影展示佳作，“寫字小能手”介紹經驗。
1、小組討論：假如妳有壹支馬良的神筆妳要畫些什麽呢？
2用妳的畫筆把妳的願望畫出來，再把妳的想法寫在旁邊。
全班評議，評選“小小神筆”“小小作家。”
板書設計23假如
尋
哭
良
雙
體
操
場
食
部編小語文二年級教案 篇2教學內容：
分類練寫左右結構的漢字：像講提夥池臉搖帽滿傷鋒旅
教學目標：
1、知道左右結構的字在書寫時要註意的事項。
2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道左右結構的字在字形結構上的特點，能寫好作業中的字。
教學準備 ：田字格卡片
教學時數 ：
壹課時
教學步驟：
壹、認識要書寫的生字。。
1、出示生字卡片：像講提夥池臉搖帽滿傷鋒旅。
2、說說這些字有什麽特點。
二、指導練寫左右結構的字。
1、把結構特點相同的字連起來。
分類分別是：
上平下平：提夥上伸下伸：像講上伸下平：池臉
上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽
2、把難寫的字試著寫壹下。
3、分類臨寫，每壹個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
4、學生範寫，點評。
5、教師示範書寫。
6、學生臨摹，試寫。
三、學生練寫，師巡視指導。
1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執筆方法。
2、實踐練習，教師巡視糾正。
四、總結評價，展示作品。
部編小語文二年級教案 篇3教學目標：
1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確
2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。
教學過程
壹、復習內容：字詞
形近字：喝——渴州——洲紙——低代——戈
多音字：為便重了掙
同音字：蘭——藍——籃工——弓——公
二、導入 ：這同學們。這個單元我們已經學完了，妳壹定收獲很大！讓我們壹起來回味壹下。
戈壁灘的風沙掩不住古老的長城；在木蘭從軍的激勵下，中華大地湧現出多少巾幗英雄；每壹頁“紙”上都展示著古老的華夏文明；壹個堅定的身影走出古寺，踏上慢慢取經路，成為壹代高僧。
三、復習
1、學生自主復習字表中的生字。
2、教師出示字詞卡片，學生壹齊朗讀——指名讀——開火車
3、聽寫4、朗讀課文
5、小組內交流自己喜歡背誦的詞語和課文。
6、采蜜集
千變萬化騰雲駕霧智勇雙全跋山涉水齊心協力
勇往直前等四字詞語
7、背誦《題畫》
部編小語文二年級教案 篇4教學目標：
認識10個生字，會寫8個字。
正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。
教學重、難點：
諺語的理解和生字“滿”的書寫。
課時安排：兩課時
教學設計：
第壹課時
導入課題：
體驗：折壹根和折壹把筷子。
質疑：這說明了什麽問題？從文中找出與它相對應的壹句話。
導入：今天我們來學習有關團結合作的幾條諺語。
朗讀感悟：
1、初讀自悟，自學生字的讀音。
自讀課文多遍，找出自己喜愛的諺語讀給夥伴聽並正音。
小組合作學習，說說自己對文中諺語的理解。
合作展示：壹位同學讀諺語，另壹位同學說說對諺語的理解，可以直接解釋諺語的意思，也可以舉例說明諺語的意思，還可以用圖畫表示諺語的意思。
朗讀背誦諺語。
老師引導諺語。
看圖畫、實物，再朗讀。
熟記自己喜歡的壹句諺語。
指導認字：
1、“開火車”讀生字卡片。
2、學生自主識記下列字：移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨。
3、匯報、交流記字方法。
課外閱讀：在課外書中找找有關團結合作的諺語，用筆或用腦記下來，比比誰記得多。
部編小語文二年級教案 篇5學習目標：
認識9個生字。會寫8個字。
正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關系。
在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養關愛他人的感情。
教學重難點：
會認9個生字，能正確、流利地朗讀課文，培養學生關愛他人的感情，使學生初步感知詞語的反義關系。
教具準備：
生字卡片
教學課時：
兩課時
教學過程：
第壹課時
壹、導入新課，激發興趣。
二、認讀生字。
1．自讀課文：畫出生字。
2．同伴互相讀。
3．指名讀課文。
4．出示生字卡片。
三、朗讀感悟
1．自讀課文，想想每個對子的意思。
2．小組裏說壹說自己對每壹個對子的理解。
3．邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是醜惡的.？哪些是真誠的？哪些是虛假的？
4．教師範讀
5．師生、生生對讀。
6．全班齊讀課文：從中體會到了什麽？
7．學生質疑，教師進行適當的解釋。
8．讀誦積累。
第二課時
壹、復習導入
二、識字寫字
1、生活引路：引導學生聯系生活實際識字。
2、在詞中認字。
3、形象意義識字
4、寫字指導。
部編小語文二年級教案 篇6教學目標：
1.認識“自、己、吧、您、帶、深、嗎、學、會、那、景、美”12個生字.會寫"自、己、東、西"四個字。
2.正確、流利地朗讀和背誦課文。
3.通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑學習感悟語言，體會課文的意思。
4.通過閱讀故事，領悟“應該自主學習生活的本領”。
教學重點：
能有感情地朗讀、背誦課文，在學習中領悟要自己學會生活的本領。
教學難點：
懂得媽媽為什麽要讓小鴨、小鷹自己學習本領的道理。
教學過程：
壹、復習導入
1、檢查生字
2、指名讀課文
二、學習第二部分
1、這壹段又是寫誰與誰的對話了?
2、能自己去讀好嗎?
3、展示並評讀中，妳又讀懂了什麽?
4、試背課文。
三、遷移訓練：
1.出示：小貓說：“?”
貓媽媽說：“。”過了幾天，貓學會了——。
2.自己也選壹件事情，試著說壹說。
3、學了這篇課文，妳都懂了什麽?
4、最近妳準備學什麽?妳準備怎樣學?
四、總結並進行課外延伸。
閱讀《自立歌》(《我愛語文》第54頁)
部編小語文二年級教案 篇7教學目標
1．過小山羊找快樂的故事，懂得什麽是真正的快樂，並學做快樂的人。
2．學生與人交流的願望和積累詞句的習慣。
3．認識11個字，引導自主增識漢字的意識。
重難點
1．理解課文。
2．學生體會課文最後山羊媽媽說的話。
樂學善思辦法
分角色朗讀，表演
教學流程
壹、導入新課，激發情感
1.誰來說壹說什麽是快樂？學生自由交流，教師不做性結論。
2.導入新課，閱讀提示明確要求，認認真真讀課文。
二.自讀自悟，體驗情感
1.自讀課文。
2.小組討論：小山羊找到的快樂是什麽？妳有過這樣的快樂嗎？除此之外，妳還知道什麽，還有什麽問題。
3.交流閱讀感受
4.指生回答：小山羊找到的快樂是什麽？
5.妳有過這樣的快樂嗎？引導學生聯系生活實際說壹說。
三、朗讀感悟，升華情感
同桌分節讀，全班接讀，分角色讀
四、拓展延伸，陶冶情感
1.讀課外課文
2.師生***同。
五、學習生字
1.看拼音讀生字。
2.同桌互讀。
3.去掉拼音讀，同桌互讀。
4.指生當小老師領讀，指名讀，開火車讀，小組賽讀，男女生賽讀。
部編小語文二年級教案 篇8教學目標
1、鼓勵探究、養成勤於思考、善於發現的習慣，促進對語言的積累，提高口語交際能力。
2、讓學生體會學習的快樂，激發學生學習興趣和願望。
教學重點
發現新的識字方法並識字，積累語言。
教學難點
有主動說話的興趣，語言表達規範。
教學用具
課件、卡片、圖片、彩筆、紙、毛筆。
教學思路
1、自主、合作、探究。
2、在實踐中學語文，用語文。
教學過程
壹、創設情景，激發興趣
1、多媒體展示秋天風景圖片。
2、談話激發秋遊興趣：
找小夥伴相互談論各自的想法。意見相同或相近的同學組成壹組，選出小組長，討論秋遊計劃。包括：到哪兒去，幹什麽，做哪些準備？
二、自由交談
三、合作交流
四、匯報交流
班長主持：
1、小組交流。
2、討論推薦優秀的路線。
五、討論
1、分組討論。
2、全班交流。
（組長匯報。）
3、確定計劃。
（取長補短。）
4、拓展。
（練習寫話。）
六、作業
板書設計
秋遊
討論計劃
提出建議
部編小語文二年級教案 篇9教學目標
★認識2、3節中的生字，會寫5個字，認識1個部首“冖”。
★展開想象，感受詩歌文字的優美，感受小主人公對疾病的樂觀態度。
★正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
教學重點
★認識8個生字，會寫5個字。
★有感情地朗讀詩歌。
★理解“被子的大地”的含義
教學過程
壹、復習
1、識字、認詞
2、讀文，“我”這個神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什麽呢?我們來學習課文的第2、3節
二、讀文、識字、寫字教學
1、學習第二節，生自由讀，勾畫生字
①讀懂了什麽?理解“足足壹個鐘頭”體會喜愛之情，興趣十足地朗讀這壹節。
②識字學習鉛
學習兵丁、穿、軍。
③指導讀、賽讀
2、學習第三節，生自由讀勾畫生字
①“我”在玩什麽遊戲?
②識字(註意座——坐的區別)
學習隊。理解自已，指導書寫。學習洋，進行擴詞訓練。
③朗讀
3、有感情第朗讀全文
4、寫字(指導寫“軍、穿)
三、鞏固訓練
1、完成課後練習
2、識字、寫字訓練
3、朗讀全文
四、總結、作業
1、以苦為樂的品質
2、如果生病的是妳，妳會怎麽做?