教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的壹種實用性教學文書。下面是我精心整理的幼兒園中班開學第壹課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班開學第壹課教案 篇1活動目標：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關系。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
活動準備：
交通安全標誌的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)
活動重難點：
重點：了解基本的交通規則。
難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
活動過程：
壹、導入創設情景，引起幼兒的興趣
師：小朋友妳們看，這裏有斑馬線、欄桿，這裏像什麽地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麽事情?看誰看得最仔細。
二、活動展開
(壹)觀看情景表演，引起幼兒思考
(註意提醒：又發生了壹件事情)
(表演內容：a、壹名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;b、壹名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)
問："剛才妳看到了什麽?""是什麽原因造成了危險事情的發生?""妳想對他們說什麽?"小結：多麽危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們壹定要遵守交通規則。
(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麽?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等壹等)
2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安壹定會伴隨妳們。
三、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關系
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，妳們想看嗎?根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麽標誌?看到這個標誌，我們要怎麽做?
歸納：
⑴指示標誌：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有壹個***同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
⑵禁止標誌：在紅色圓圈裏畫著不同畫面或符號，有壹條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們***同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶警示標誌：在黃色三角形裏畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度註意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險！
幼兒園中班開學第壹課教案 篇2同時由於壹些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，註意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。
壹、自護、自救安全教育
(壹)主題：安全知識教育
教學內容：學習壹些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學時數：壹課時
教學過程：
壹、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麽危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要註意什麽：
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握壹些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用幹燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、交通安全
1、行走時怎樣註意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走幼兒園中班開學安全第壹課教案語文知識。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
三、發生火災怎麽辦
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麽物品著火，火勢怎麽樣。
2、壹旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、小結：
只要我們處處小心，註意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
幼兒園中班開學第壹課教案 篇3目標：
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備：
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
教學重點
學習故事中的對話
教學難點：故事表演
過程：
1、傾聽錄音，了解故事內容。幼兒第壹遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱，師生***同聽故事錄音：故事裏都有誰？
2、學說對話，進壹步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麽說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：為什麽要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹壹起表演，進壹步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：妳會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
幼兒園中班開學第壹課教案 篇4教學目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中註意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預防災害，防肺結核的教育。
教學過程：
壹、導入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例
學校發生的事故及後果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學校抓的幾項工作。
三、小學生應註意安全的地方：
1、學生討論。
2、集體歸納。
（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，註意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要註意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到壹停二看三通過。
（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。
四、學生自查哪些方面未做好，今後要加強註意。
五、安全教育總結
新學期開學以來，為提高四年級壹班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措施，認真上好新學期堂安全課：在開學天對學生進行安全教育。
安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
壹是教育學生時刻註意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規範》，遠離學生傷害事故。
三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒癥狀的及時自覺就醫等。
同時，給學生上的安全課，堅持安全，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防範的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了紮實的基礎。
幼兒園中班開學第壹課教案 篇5設計意圖：
幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強，什麽都想看壹看、摸壹摸，試壹試，然而幼兒的生活經驗有限，他們經常在生活中會有壹些不安全的舉動，並不知道那些危險所帶來的傷害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，采取多種方式對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。我覺得幼兒園開學“安全教育”第壹課應該和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高幼兒的自我防範意識是必要的。因此，我開展了此次活動。
活動目標：
1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標誌的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中註意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為時危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
3、能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標誌。
《綱要》中明確的指出：“要為幼兒壹生的發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重於孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基於此認識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在於力圖通過強調安全意識教育的重要性，通過培養幼兒從小就能讀懂標誌，按照標誌的要求來規範自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校園、平安生活”的社會出壹份力的教育目的；隱性之處在於能將知、情、意、行諸要素和諧的統壹其中，同時指向於幼兒生活質量的提高，即安全與健康。
活動準備：
活動的準備在活動中占有重要的'地位，活動的準備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下準備：
材料準備：
1、安全教育情景錄像、安全標誌圖片
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：
了解日常生活中壹些危險的事情和認識生活中的壹些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、註意安全等。
教學重、難點：
1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裏明白這麽做是危險的。
2、設計標誌。這既適合幼兒的現有水平，但又有壹定的挑戰性。
教法、學法：
整個教學活動中，采取了許多教學法，主要采取了以下幾種教學法：
1、演示法
2、交流討論法
3、自主探索法
4、觀察法
學法：主要采取了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標誌圖，感受遊戲的快樂，體驗成功的快樂。
活動過程：
利用身體語言，激發興趣。——觀看、交流討論、探索。——設計標誌。
（壹）利用身體語言，激發幼兒的興趣。
興趣是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的興趣。
——教師用肢體語言來表達標誌的意思。如小心觸電的標誌：身體表現觸電時的狀態。
——然後請幼兒猜猜教師表達的是什麽意思。教師先不拿出標誌，請幼兒大膽猜測是什麽標誌，發展幼兒的想象能力和表達能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因為幼兒說得不對，而批評幼兒。）
——把標誌拿出來，驗證幼兒的想法。並認真仔細觀察標記的形狀、特征。
——第二次的標誌可以采用另外壹種方法，如拿出標誌，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標誌的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的能力。）
銜接語：這些標誌在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應註意哪些安全呢？
（二）關於幼兒園生活安全的情景錄像。
進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育於情境中。八個安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
——組織幼兒觀看八個安全教育小故事的前半段：
1、小朋友們上下樓梯時妳推我擠的現象，發生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家裏的帶電的插頭。
3、在玩遊戲時（如滑滑梯），不按遊戲規則，爭先恐後，發生摔跤的情景。
4、在玩石區，拿石頭和沙子妳扔過來，我扔過去。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔裏。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室裏到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎麽辦。
——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
——師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（發展幼兒的口語表達能力。）
——小結八個安全小故事的正確方法。
銜接語：在幼兒園有這麽多需要註意的事情，還有沒有別的危險的事情需要註意的呢？
（三）組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，並請幼兒按照自己的想法設計壹些安全標誌，再討論哪些標誌適合放在教室裏使用。（幼兒對於自己設計的標誌放在教室裏體驗成功的快樂。）
活動延伸：
激勵幼兒在平日生活中多註意觀察生活中可能發生的各種危險，在自主尋求自護辦法後，與大人***同商討自護的辦法。如歹徒來了怎麽辦、著火了怎麽辦、地震來了怎麽辦、迷路了怎麽辦等等。
幼兒園中班開學第壹課教案 篇6活動目標：
1、培養幼兒壹些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。
2、讓幼兒知道壹人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備： 魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片
活動過程：
1、用變魔術的方法出示圖片，並引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了壹個魔術箱，讓我來變壹個魔術，看看變出來些什麽？“我變，我變，我變變變。”
教師小結：公***汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進壹步了解壹人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們壹人在家不能玩火，萬壹著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚妳的家庭住址，住在那壹條路，幾弄幾號。（110、120同上）
3、通過遊戲的方法，讓幼兒學習壹些簡單的防火措施。
（1）家中著火
a棉被
b繩子
c打結的繩子
d跳窗
（2）公***場所著火
a爬出去
b毛巾和水
c沖出去
d跳窗
（3）高層住宅著火
a沖上頂樓
b棉被
c繩子
d跳窗
（4）辦公室著火
a做電梯
b走樓梯
c跳窗
d打電話
4、教師小結評價。
教師：我們現在都是大孩子了，都知道壹人在家要註意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以後要常常提醒他們，去關心他們，做壹個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
幼兒園中班開學第壹課教案 篇7活動目標：
1．通過圖片，理解並感受古詩的意境，初步學習古詩。
2．在音樂的伴奏下，按古詩的節律進行朗誦。
3．激發幼兒對春色的喜愛之情。
活動準備：
大掛圖、四張表示每句詩的小圖、數字卡片
活動過程：
壹、欣賞古詩
1.春天來了，它還給我們帶來了壹首好聽的古詩，我們壹起來聽壹聽。
2.妳聽到這首古詩裏有幾句詩？每壹句詩裏都有壹幅漂亮的畫，讓我們壹起來看壹看。
二、理解詩句，圖片與詩句配對。
1.仔細觀察壹下，妳覺得哪壹幅圖畫出了第壹句詩“春眠不覺曉”？
幼兒把數字卡片匹配相應的畫面並說壹說理由。
師：對了，春天的夜晚詩人在房間裏睡覺，睡的真香，不知不覺天就亮了。
我們壹起來朗誦壹下這句詩。
2.妳覺得哪壹幅圖畫出了第二句詩“處處聞啼鳥”？
幼兒把數字匹配相應的圖片並說壹說理由。
師：說的真好，第二天，詩人醒來的時候，聽到到處都是小鳥歡快的鳴叫聲。
我們壹起來朗誦壹下這句詩。
3.妳覺得哪壹幅圖畫出了第三句詩“夜來風雨聲”？
幼兒把數字匹配相應的圖片並說壹說理由。
師：對呀，昨天晚上詩人在睡覺的時候,好像聽到外面沙沙的風雨聲。我們壹起來朗誦壹下這句詩。
4．最後剩下的這幅圖畫的是哪壹句詩？
是第四句詩“花落知多少”。
師：詩人有點擔心，經過昨晚的風雨，不知道院子裏的花落了多少？我們壹起來朗誦壹下這句詩。
三、朗誦古詩
1.誰想當小詩人來完整地來朗誦壹遍這首詩？
2.跟著小詩人壹起來朗誦壹遍。
3.配上手指遊戲朗誦古詩。
4.都學會了嗎？我們壹起來表演壹遍。
四、古詩表演
古詩除了可以朗誦，還可以配上音樂唱起來，跟著音樂壹起來表演壹遍。