務學不如務求師。
-----楊雄
聖人無常師。
-----韓愈
經師易遇，人師難遇。
-----司馬光
古之聖王，未有不尊師者也。
-----呂不韋
教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林
舉世不師，故道益離。
-----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。
-----程頤
壹日為師，終身為父。
----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。
-----唐甄
為學莫重於尊師。
-----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
-----歐陽修
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
-----韓愈
2.關於師生情的名言警句1、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐.韓愈《師說》
3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》
8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經.好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子.勸學》
9、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》
10、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
11、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
12、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》
13、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》
14、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
3.關於師生情的名言務學不如務求師。
-----楊雄 聖人無常師。 -----韓愈 經師易遇，人師難遇。
-----司馬光 古之聖王，未有不尊師者也。 -----呂不韋 教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林 舉世不師，故道益離。 -----柳宗元 學者必求師，從師不可不謹也。
-----程頤 壹日為師，終身為父。 ----關漢卿學貴得師，亦貴得友。
-----唐甄 為學莫重於尊師。 -----譚嗣同 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
-----歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈 三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 -----韓愈。
4.關於師生情的名言都有哪些務學不如務求師。
-----楊雄 聖人無常師。 -----韓愈 經師易遇，人師難遇。
-----司馬光 古之聖王，未有不尊師者也。 -----呂不韋 教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林 舉世不師，故道益離。 -----柳宗元 學者必求師，從師不可不謹也。
-----程頤 壹日為師，終身為父。 ----關漢卿 學貴得師，亦貴得友。
-----唐甄 為學莫重於尊師。 -----譚嗣同 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
-----歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈 三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 -----韓愈。
5.關於師生情的名言有哪些壹、當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。
出自：〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》
介紹：贊可夫（Занков Леонид Владимирович 1901~1977年），蘇聯著名教育家、心理學家。他的主要著作有：《教學與發展》、《教學論與生活》、《和教師的談話》、《論教學論研究的對象與方法》、《論小學教學》等。
二、對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。
出自：〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》
三、永遠要愛自己的老師，永遠要以尊敬的口吻來e68a84e8a2ad7a686964616f31333431356636稱呼“老師”這兩個字。
出自：〔意〕亞米契斯《愛的教育》
介紹：艾德蒙托·德·亞米契斯（1846年10月31日—1908年3月12日），意大利因佩裏亞人，兒童文學作家。亞米契斯少年時於都靈就學，十五歲加入摩德納軍事學院，開始了軍旅生涯。亞米契斯的代表作品有《愛的教育》。
四、當教育者贏得了學生的信任時，學生對接受教育的反感就會被克服而讓位於壹種奇特的情況：他把教育者看作壹個可以親近的人。
出自：〔奧地利〕布爾貝：《品格教育》
五、在教師與學生兩人之間，不需要第三者參加，常常在壹起成為偉大而精選的伴侶。
出自：〔德國〕赫爾巴特：《普通教育學》
介紹：約翰·弗裏德裏希·赫爾巴特（德語：Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日）是19世紀德國哲學家、心理學家，科學教育學的奠基人。
6.有關師生情名言警句務學不如務求師. -----楊雄 聖人無常師. -----韓愈 經師易遇，人師難遇. -----司馬光 古之聖王，未有不尊師者也. -----呂不韋 教師是人類的靈魂工程師. -----斯大林 舉世不師，故道益離. -----柳宗元 學者必求師，從師不可不謹也. -----程頤 壹日為師，終身為父. ----關漢卿學貴得師，亦貴得友. -----唐甄 為學莫重於尊師. -----譚嗣同 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊. -----歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也. -----韓愈 三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之. -----孔子 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣. -----韓愈。
7.關於師生情的名言有哪些1、尚自然，展個性 ——蔡元zhidao培2、捧著壹顆心，不帶半根草去 ——陶行知3、師也者，教之以事而喻諸德也。
——《禮記》4、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路 ——馬卡連柯5、在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 ——陶行知6、誌於道，據於德，依於仁，遊於藝 ——孔子7、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰 ——華羅庚8、我愛我師，我更愛真理 ——亞裏士多德9、把回壹切知識教給壹切人 ——誇美紐斯10、走下講臺給學生講課。
——佚名11、壹答位好老師，勝過萬卷書。 ——佚名12、揚黃牛精神，做平凡工作。
——佚名13、執著杏壇，樂於奉獻。 ——佚名14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
——佚名15、德高為師，身正為範。 ——佚名。
8.表示師生情的名言務學不如務求師。
-----楊雄 聖人無常師。 -----韓愈 經師易遇，人師難遇。
-----司馬光 古之聖王，未有不尊師者也。 -----呂不韋 教師是人類的靈魂工程師。
-----斯大林 舉世不師，故道益離。 -----柳宗元 學者必求師，從師不可不謹也。
-----程頤 壹日為師，終身為父。 ----關漢卿 學貴得師，亦貴得友。
-----唐甄 為學莫重於尊師。 -----譚嗣同 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
-----歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈 三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
-----孔子 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 -----韓愈。
9.關於師生的名言其身正，不令而行；其身不正，雖令不從.——孔子 身教重於言傳.——王夫之 要想學生好學，必須先生好學.惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生.——陶行知 要學生做的事，教職員躬親***做；要學生學的知識，教職員躬親***學；要學生守的規則，教職員躬親***守.——陶行知 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速.——李贄 使學生對教師尊敬的惟壹源泉在於教師的德和才.——愛因斯坦 教師的人格就是教育工作者的壹切，只有健康的心靈才有健康的行為.——烏申斯基 教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光.——烏申斯基 做老師的只要有壹次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅.——盧梭 要把學生造就成壹種什麽人，自己就應當是什麽人.——車爾尼雪夫斯基師生關系之名言夫學貴得之心，求之於心而非也，雖其言之出於孔子，不敢以為是也，而況其未及孔於者乎？求之於心而是也，雖其言之出於庸常，不敢以為非也，而況其出於孔子者乎？——王守仁 《全書》卷二《答羅整庵書》 當仁不讓於師.——— 孔丘 《論語·衛靈公》聖人之言，不能盡解，說道陳義，不能輒行.不能輒行，宜問以發之.不能盡解，宜難以極之.——王充 《論衡·問孔》師其意不師其辭.——韓愈《昌黎全集》卷十八《答劉正夫書》吾之與學者相接也，教無不可施.吾則因其所可知，而示之知焉；因其所可行，而示之行焉.其未能知，而引之以知焉；其未能行，而勉之以行焉.未嘗無有以誨之也.——王夫之 《四書訓義》卷十壹。