關於朗讀的詩句 1. 關於朗讀的詩詞
書
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養
書是人類發展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨遊中慢慢長大
書是妳的、我的
書是人類永恒的朋友
關於讀書的詩朗誦（2）:
書是知識的海洋
我願是壹葉輕舟
載著理想之帆
在海面上蕩漾
書是知識的海洋
我願是壹條小魚
在海的懷抱裏心情歡唱
用畢生的熱血開發書中的寶藏
書是知識的海洋
它富饒、浩瀚又寬廣
它美麗、博大
蘊含著祖祖輩輩的希望和向往
2. 與誦讀有關的詩句
三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時.少年不知勤學早，白首方悔讀書遲
都是.還有
2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
5、三人行，必有我師也.擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子
6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子
7、己所不欲，勿施於人——孔子
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
11、讀萬卷書，行萬裏路——劉彜
12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙
14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府.長歌行》
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——嶽飛
17、發奮識遍天下字，立誌讀盡人間書——蘇軾
18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
19、立誌宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
20、非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠——諸葛亮
21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國誌》
22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸遊
24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
27、讀書百遍，其義自見——《三國誌》
28、千裏之行，始於足下——老子
29、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
30、奇文***欣賞，疑義相如析——陶淵明
31、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子
33、非學無以廣才，非誌無以成學——諸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不學，不知道——《禮記》
3. 古詩詞朗誦兩分鐘左右.經典豪放的那種.最好是詞.像滿江紅什麽的
行路難（李白）金樽美酒鬥十千，玉盤珍羞值萬錢.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然.欲渡黃河冰塞川，將行太行雪滿山.閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊.行路難，行路難，多歧路，今安在.獄中題壁（譚嗣同）望門投止思張儉，忍死須臾待杜根.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖.贈李白（杜甫）秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪；痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？破陣子·為陳同甫賦壯語以寄之（辛棄疾）醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營.八百裏分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚.了卻君王天下事，贏得生前身後名.可憐白發生！念奴嬌 赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風流人物.故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪.江山如畫，壹時多少豪傑. 遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發.羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅.故國神遊，多情應笑我，早生華發.人間如夢，壹尊還酹江月.江城子 密州出獵 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼.錦帽貂裘，千騎卷平岡.欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎. 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼.陳湯（漢西域副校尉）南越殺我漢使者，屠為九郡；宛王殺我漢使者，頭懸北闕；朝鮮殺我漢使者，即時誅滅.犯我強漢者，雖遠必誅！壹生思破紅塵路劍藏廬軒隱迷蹤萬戰自稱不提刃生來雙眼篾群雄春日逢君君如夢，笑無痕，語無蹤，霧蒙關山霧蒙風.低頭欲思量，卻迷惘，原本虛無界，上下兩茫茫，無人慰，心冷如霜滿江紅·寫懷（嶽飛）怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇.擡望眼、仰天長嘯，壯懷激烈.三十功名塵與土，八千裏路雲和月.莫等閑、白了少年頭，空悲切.靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車踏破、賀蘭山缺.壯誌饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血.待從頭、收拾舊山河，朝天闕.天下英雄出我輩，壹入江湖歲月催.皇圖霸業談笑中，不勝人生壹場醉.提劍跨騎揮鬼雨，白骨如山鳥驚飛.塵世如潮人如水，只嘆江湖幾人回.夏日絕句（李清照）生當作人傑，死亦為鬼雄.至今思項羽，不肯過江東.宣州謝眺樓餞別校書雲（李白）棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩擾，長風萬裏送秋雁，對此可以酣高樓.蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁.人生在世不稱意，明朝散發尋扁舟.被逮口占（汪精衛）街石成癡絕，滄波萬裏愁；孤飛終不倦，羞逐海浪浮剎紫嫣紅色，從知渲染難；他時好花發，認取血痕斑慷慨歌燕市，從容作楚囚；引刀成壹快，不負少年頭留得心魂在，殘軀付劫灰；青磷光不滅，夜夜照燕臺。
4. 朗誦時間在二分鐘左右古文,名篇,詩詞.最好是關於中華的,不是
1、雨霖鈴（柳永） 寒蟬淒切.對長亭晚，驟雨初歇. 都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發. 執手相看淚眼，竟無語凝噎. 念去去、千裏煙波，暮靄沈沈楚天闊. 多情自古傷離別.更那堪、冷落清秋節. 今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月. 此去經年，應是良辰好景虛設. 便縱有、千種風情，更與何人說. 2、念奴嬌 赤壁懷古（蘇軾） 大江東去，浪淘盡，千古風流人物.故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪.江山如畫，壹時多少豪傑. 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅.故國神遊，多情應笑我，早生華發.人生如夢，壹尊還酹江月. 3、滿江紅（嶽飛） 怒發沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇. 擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈. 三十功名塵與土， 八千裏路雲和月. 莫等閑白了少年頭，空悲切. 靖康恥，猶未雪； 臣子恨，何時滅！ 駕長車踏破賀蘭山缺. 壯誌饑餐胡虜肉， 笑談渴飲匈奴血. 待從頭收拾舊山河，朝天闕. 4、鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余，形貌昳麗.朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也.忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來.孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚.暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也.” 於是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公.今齊地方千裏，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內，莫不有求於王.由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善.”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞.” 令初下，群臣進諫，門庭若市.數月之後，時時而間進.期年之後，雖欲言，無可進者.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊.此所謂戰勝於朝廷 5、春江花月夜（唐 張若虛） 春江潮水連海平，海上明月***潮生.灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰； 空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見.江天壹色無纖塵，皎皎空中孤月輪.江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似.不知江月待何人，但見長江送流水.白雲壹片去悠悠，青楓浦上不勝愁. 誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺.玉戶簾中卷不去，搗衣砧上指還來. 此時相望不相聞，願逐月華流照君.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文.昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家. 江水流春去欲盡，江潭落月復西斜.斜月沈沈藏海霧，碣石瀟湘無限路.不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹. 6、蒹葭（詩經·秦風） 蒹葭蒼蒼，白露為霜.所謂伊人，在水壹方. 溯洄從之，道阻且長；溯遊從之，宛在水中央. 蒹葭萋萋，白露未晰.所謂伊人，在水之湄. 溯洄從之，道阻且躋.溯遊從之，宛在水中坻. 蒹葭采采，白露未已.所謂伊人，在水之泗. 溯洄從之，道阻且右.溯遊從之，宛在水中址. 讀這些古文和詩的時候，首先要先了解他們的作者的寫作背景和詩詞的中心思想，體會文章的意境. 其次，讀的時候，要註意字的讀音，註意斷句，讀的時候要慢壹點讀，可以搭配合適的背景音樂，例如古箏樂《高山流水》等. 第三，要註意，讀的時候要加入情感.例如，壹些表情，動作，手勢等. 可以找個朋友幫妳練壹下，看看妳朗誦後，有沒有身臨其境的感覺.。
5. 參加了詩歌朗誦會之後,妳有何感受
這次詩歌朗誦會結束了.通過這次機會，閱我們廣泛的地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺.我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事.詩歌是壹個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感.我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感.不可否認，詩，來源於生活，然而，又高於生活.可是.並不壹定他了生活，就壹定能夠寫出詩來.詩並不是現實生活照相式的復制品.它是現實生活在詩歌創作者心中所激起的情感的浪花，它需要創作者在生活與藝術之間架起壹座橋梁才能通向彼岸——詩的國土.而藝術感受便是這座橋梁.詩人能以詩的方式接受現實印象，並且能借助幻想活動，在詩的形象中把那印象又復印出來.高明的詩歌創作者總是善於通過自己獨特的藝術感受，去攝取生活中那些詩的元素，並調動自己的聯想和想象，對那些元素進行發酵，進行化學處理，進而釀造出詩來.此外，我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感.在這次詩歌朗誦會中，我知道了詩歌的特點：1.現代詩壹般以句子，詞組為詩行，縱向排列.2.現代詩篇無定句，句無定字，形成長短不壹，參差錯落的詩行.3.現代詩的段落可以整首詩為壹段（節），也可以壹首詩分為若幹段（節）.4.要懂得現代詩的押韻，押韻讓句子更優美，但不壹定要句句都押.5.現代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內容.我覺得徜徉在詩歌海洋裏的感覺，真是太奇妙了！如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的壹滴水；如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的壹朵小花.我還得繼續在詩的海洋裏遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力.。