作為壹位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我幫大家整理的秋葉大班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋葉大班語言教案1［活動目的］
1、學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2、從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學作品的興趣。
3、能在創造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情並體驗交流合作的快樂。
［活動準備］
請家長協助收集壹些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若幹。
［活動過程］
1、活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，並圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂自主創編音樂律動(跺腳點頭等)
2、生進行互動談話：現在的天氣有什麽變化？天氣為什麽轉涼？讓幼兒知道現在已經是秋天，秋天是壹個很涼爽的季節。
3、播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文>，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節。
4、教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，並引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5、組織幼兒進行談話活動：妳剛剛看到的葉子，它是什麽樣的？是什麽顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不壹樣，形狀不壹樣，顏色也不壹樣，很有趣。
6、對幼兒的發言進行總結，告訴幼兒秋天壹到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風壹吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象壹只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7、出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學習兒歌——《秋葉》。
8、鼓勵幼兒大膽表演兒歌，並在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創編兒歌。
9、播放壹段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成壹張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨著音樂節奏自己創編動作，學會自然熱情而主動地交流感情並體驗與同伴交流合作的快樂。
秋葉大班語言教案2設計意圖：
在"秋天的童話" 主題活動中，我帶領幼兒外出散步，壹路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書裏當書簽。"有的幼兒幹脆把樹葉丟進河裏，興奮的說："妳們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，於是我設計了以下活動：
活動目標：
1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。
2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、借助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
教學重點、難點：
理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。
活動準備：
1、有關課件。
2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各壹個以及圖片若幹。
3、每人壹張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。
活動過程：
壹、 導入活動
1、 觀察圖片
師： 小朋友， 妳們知道現在是什麽季節嗎？ 今天， 和老師壹起去秋天看壹看。。
2、 談話
師：妳們看到了什麽， 誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）
師：為什麽這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）
師小結：對，秋天來了，天氣冷了，壹片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個***同的名字叫秋葉，我們大聲地喊壹喊它，它們名字相同，可樣子不壹樣，妳覺得秋葉像什麽？
二、 學習詩歌《秋葉》
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。
師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--
2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖裏，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什麽？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那麽它們在開心地說什麽呢？跟老師讀壹讀。
3、啟發幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師壹邊用語言引導， 壹邊出示圖片）
師：A秋風吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎麽去呢？它把秋葉當做了什麽？它做什麽動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻壹邊劃壹邊說？（老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢？
B、小老鼠看到秋葉，是怎麽想的？（出示雨傘）
C、小刺猬看到秋葉又會說些什麽呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎麽說的？（出示餅幹）
E、小朋友看到秋葉，他們會想到什麽呢？妳有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）
4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們壹起來讀壹讀這首好聽的詩歌吧。（壹起讀壹起做動作）
5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。
三、啟發幼兒進行聯想，仿編。
詩歌裏的樹葉落到了地上、河裏，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，並且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅幹、郵票，如果妳是森林裏的小動物，妳想當什麽動物？妳看見了秋葉，妳會說什麽？（出示動物圖片）
引導幼兒相互討論後仿編。小動物們來了，我們用（ ）說："這是我的（ ）"來說壹句話。
四、結束活動。
小朋友說得真好，下面，我們來把妳仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上妳喜歡的小動物。（教師巡回視察）
今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去後把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？
活動反思：
秋葉是怎麽落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態進行歌唱，在歌唱的過程中針對幼兒歌唱的環節進行思考：
(1)歌唱的方式。在歌唱的過程中，如果讓幼兒是反復的進行演唱，那對於小班的幼兒來說肯定是比較乏味的。所以我根據歌曲的特征和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態的動作分別進行表演以便來配合相應的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學習方式和特點。”幼兒根據歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉、飛，而且帶動了幼兒的整個學習的氛圍，幼兒樂意學。
(2)歌詞的理解。對於秋葉飄的歌曲，我們也利用平時的空余時間帶來幼兒走進校園通過周圍的環境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延伸幼兒對於歌曲本身的詞匯還幫助幼兒展現落葉飄落的不同姿態。以便於增強幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒壹起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。”正好印證了這壹點。
不足之處：
在教學的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進入歌唱的狀態，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氛圍中，表現的不積極。這首先是在教學過程中還缺乏壹定的感染力的同時，還忽略對個別幼兒的互動。這壹點在下壹次的活動中將加強。
秋葉大班語言教案3活動目標
1、 理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
2、 學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優美。
3、 培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、 萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
重點：理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
難點： 培養幼兒的想象力和語言表達能力。
活動準備
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各壹個。
活動過程：
壹、 導入活動
1、 觀察圖片
師：小朋友，妳們知道現在是什麽季節嗎？今天，我們壹起來欣賞秋天美麗的景色。
2、 談話
師：剛才妳們看到了什麽了景色，誰願意來說說？
師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。
二、 學習詩歌《秋葉》
1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒教育進行大膽想象。
師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林裏的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們壹起來看看，都來了什麽小動物。
（1）出示小螞蟻、渡船的圖片
師：誰來了？小螞蟻看到這麽美麗的落葉，它會說些什麽呢？
（2）出示小老鼠、雨傘的圖片
師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎麽想的呢？
（3）出示小刺猬、扇子的圖片
師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什麽呢？看看妳們的小刺猬想的是不是壹樣？
（4）出示梅花鹿和餅幹的圖片
師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎麽說的？
（5）出示小朋友的圖片
師：小朋友看到落葉會想到什麽？
2、 欣賞詩歌
教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。
師：我們壹起來回憶壹下，誰來看落葉了，他們都說了些什麽？（引導幼兒用詩歌裏面的句子回答）
3、 教師帶領幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。
三、 詩歌表演
請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，並模仿小動物，學說小動物的對話。
教學反思
對於我上的這節課，我作了以下反思：
幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之後，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之後，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之後，它會把樹葉當成了什麽。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這壹環節，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這壹活動目標，以至於在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今後再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。
秋葉大班語言教案4活動目標：
1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內容。
2、看圖說出圖中有哪些小動物，它們分別把樹葉當成了什麽。
3、體驗講述和創編故事情節的快樂。
活動準備：
1、單幅秋天的大背景圖。
2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。
3、幼兒用書，教學掛圖。
活動過程：
壹、出示秋天的背景圖。
（1）教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了壹條小蟲子，發生了什麽事情呢？
（2）教師：小樹葉落在了哪裏？它又碰到了誰？小魚會說什麽呢？
（3）教師：最後，小樹葉落在了哪裏？小燕子會對小樹葉說什麽呢？
二、教師配樂完整地講述圖片內容。
教師：圖片裏的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什麽？
三、教師和幼兒壹起講述圖片內容。
（1）教師帶領幼兒講述壹遍。
（2）幼兒集體講述壹遍。
四、幼兒創編故事情節。
（1）教師：小樹葉還會碰見誰呢？他會對小樹葉說什麽呢？
（2）教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。
五、結束活動。
放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動"飛"出教室。
秋葉大班語言教案5設計思路：
落葉是秋天的壹大季節特征，孩子們對於秋天樹葉的基本現象已經有了壹個很清楚的概念。但是長期以來我們對於秋天的葉子壹直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有壹些悲傷的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現出來，在優美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產生熱愛自然的情感。
同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，並且結合了壹定的助人為樂、著裝整潔等禮儀內容，我針對我們幼兒的發展層次、理解水平，結合多媒體帶領他們壹起走進美麗的落葉世界，並且讓他們明白參加活動要註重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。
目標：
1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發對秋天的熱愛。
2、懂得關愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。
重點：
用流暢的語言表達自己對秋天的想象。
難點：
能根據故事展開合理想象。
活動流程：
談話導入——分段欣賞——完整欣賞——延伸活動
活動過程：
壹、談話導入
1、小朋友們，妳們知道秋天有哪些美麗的東西呢？
2、哦，我們能想到這麽多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們壹起來做壹做落葉飄落下來的樣子吧。
播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。
3、妳們真是壹群可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們壹起跳舞，看，它們都來啦。
二、欣賞故事，理解故事的主要內容
1、欣賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風姐姐快樂的到處跑，秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，壹會兒抖落壹只紅蝴蝶，壹會兒抖落壹只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：妳好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。
那妳覺得還會有什麽葉子來呢，請妳和大家打個招呼吧！
2、欣賞ppt3提問：
（1）妳們猜猜，它們會去做什麽呢？
（2）妳們說的真好！那我們壹起來看壹看吧！
小結：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是壹場盛大、熱鬧的舞會啊！
3、欣賞ppt4（重在觀察畫面）
（1）聽！什麽聲音？誰在哭呀？為什麽哭呢？（提升完整的語言）
（2）是呀，沒有幹凈的`衣服怎麽能去參加舞會呢！妳們能不能幫幫它們呀？想對它們說些什麽呢？
（3）妳們真善良，連天上的天使也被妳們感動了，帶著自己的魔法棒來幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。
（4）那現在小樹葉們的心情怎麽樣了呢？
小結：它們換上了幹凈漂亮的衣服心裏美滋滋的，趁著舞會還沒結束，它們趕緊跑到舞會的現場和其他的小樹葉壹起跳起舞來。
4、小朋友們，故事聽完了，妳們覺得應該給故事取個什麽名字呢？（這個故事的名字壹定要和樹葉有關）
三、完整欣賞
1、妳們給這個故事取了這麽好聽的名字，老師也想了壹個好名字：故事的名字叫《秋葉的舞會》，我們壹起來把這個故事說壹遍吧！
（1）正是有了妳們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那妳們開心嗎？為什麽呢？
小結：原來被別人幫助和幫助別人壹樣，都是很快樂的事情。
（2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？妳想怎樣幫助他們？
四、活動延伸原來有這麽多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣紐扣，好不好？
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，壹聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快壹點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
秋葉大班語言教案6活動設計背景
秋天落葉飄飄， 兒童對秋天充滿暇想， 活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下， 主動地感覺秋天的意境和詩歌的優美。
活動目標
1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。
2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。
3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
理解詩歌內容，大膽表達對詩歌的理解。
活動準備
1、有關課件。
2、每人壹張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。
3、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿掛飾各壹個。
活動過程：
壹、 導入活動
1、 觀察圖片
師： 小朋友， 妳們知道現在是什麽季節？ 今天， 我們壹起來欣賞秋天美麗的景色。
2、 談話
師： 剛才妳們看到了什麽景色， 誰來說說？
小朋友回答後， 老師進行小結。
二、 學習詩歌>
1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內容， 引導幼兒進行大膽想象。
教師壹邊用語言引導， 壹邊出示圖片。
（1） 出示小螞蟻， 渡船的圖片
師： 誰來了？小螞蟻看到這麽美麗的落葉，它會說什麽呢？
老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。
（2）出示小老鼠、雨傘的圖片。
師：誰又來了？小老鼠看到落葉，是怎麽想的？
（3）出示小刺猬、扇子的圖片。
師：接下來誰會來呢？小刺猬看到落葉會說些什麽呢？看看妳們和不刺猬想的是不是 壹樣？
（4）出示梅花鹿、餅幹的圖片
這又是誰啊？看看梅花鹿是怎麽說的？
（5）出示小朋友的圖片
小朋友看到落葉，會想什麽？
2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們壹起來回憶壹下，誰來看落葉了，他們都說了些什麽？引導幼兒用詩歌裏面的句子回答。
3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩壹遍。
我們小朋友今天可真聰明，解決了這麽多的問題，下面我們再來欣賞壹遍這首好聽的散文詩吧。
三、教師作仿編的示範，少數幼兒試編。
散文詩裏的樹葉落到了地上、溝裏、河裏、院子裏，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，並且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請妳想壹想，樹葉還會落到哪裏，會被誰看見，把它當作什麽呢？
引導幼兒相互討論後仿編。
四、結束活動。
小朋友都說得真好，下面，我們來把妳仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課後引導幼兒相互講述。
教學反思
活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由於最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最後的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，於是我就把他們編的句子合起來編到詩歌裏，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。
雖說到最後活動將近半個小時，但時間好象還是太短。於是，我就請小朋友活動後找個好朋友壹起編，或編給老師聽。活動後我想，孩子對仿編詩歌的興趣這麽高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級裏，孩子們肯定會更開心的。