1. 月兒圓圓
夜幕降臨，壹輪圓月正冉冉升起，那皎潔而清冷的月光映著幾絲羽毛般的輕雲，美麗極了。
藍灰色的夜空將朵朵靚麗的白雲映成了淺紫色，將那些活潑可愛的星星擁進她溫暖的臂彎，將月兒襯托得更加皎白、更加明亮、更加豐滿。是嫦娥姣好的臉龐，是玉兔雪白的身體，還是芬芳的桂花？“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”……中秋的月兒啊，妳真引得我浮想聯翩。
中秋之夜，涼風習習，壹股酣暢淋漓的詩意向我們襲來。“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”，嫦娥，妳真的為了長生不老而偷吃了靈藥嗎？“白兔搗藥成，問言與誰餐”，玉兔，妳搗的藥是給誰吃的？“又疑瑤臺鏡，飛在青雲端”，月兒，妳真的是王母娘娘的鏡子嗎？
中秋的月兒有許多種情懷。有王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的思念之情，有張繼“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的孤獨憂愁，有蘇軾“但願人長久，千裏***嬋娟”的美好祝福，也有張九齡“海上生明月，天涯***此時”四海為家的豪情。
壹到中秋節，香甜可口的月餅總是不會被遺忘。金色的外表，像壹輪小巧玲瓏的月亮，靜靜地散發出淡黃色的光芒，像是要沁出來，讓人垂涎三尺。輕輕地咬壹口，清香便溢滿了口齒，讓人情不自禁地陶醉了，吃完壹個仍然意猶未盡。我想，這便是月亮的味道，團圓的味道吧。我們有幸做了壹回“天狗”，品嘗了“月亮”，也算是飽了口福。
我回望夜空，忽然看見遠處有幾個紅點在閃爍，溫柔地飄浮著。啊，是孔明燈。我閉上眼睛，靜靜地許了壹個願：希望來年，月亮依舊這麽圓，這麽亮……
2.
最是書香能致遠
指尖穿越泛黃的書頁，稚拙的筆跡灑盡童年的酸甜苦辣。嗅著墨跡的清香，有壹種難以言喻的情感在撞擊著我的心。幸福，對我來說就是那縷縷書香。
“非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。”書中那繽紛的世界，淡泊，寧靜。所以，它才能“致遠”。書中的精彩隨處可見，我沈醉其間，不亦樂乎。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”李清照的愁和那曲《武陵春》，至今仍讓我記憶猶新。“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流。”這愁竟是這般浩蕩，如同壹江的春水，卻終是只能無言地向東流去。倚窗而立，口中吟誦她的詞，心中別有壹番“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的滋味。
“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”王翰的詩，讓我的心飛向戰場。“功蓋三分國，名成八陣圖”的諸葛亮運籌帷幄，決勝千裏；“生當作人傑，死亦為鬼雄”的項羽，那聲感情交縱復雜的“虞兮虞兮奈若何”的長嘆，我心中百味陳雜；“誰說女子不如男？”木蘭的颯爽英姿永遠留在我的心中。壹時間，他們的身影在眼前交替，漸行漸遠。噢，還有李煜，“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”。驀然間，李商隱“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的情感在我胸中彌蕩開來······
幸福是“春種壹粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷；幸福是“壯誌饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情；幸福還是那縷縷書香······
我永遠也忘不了書給我的啟示，因為我知道：最是書香能致遠。
sorry，只有600字的。。。。。。如果要其它作文我可以試試：
我的小夥伴 或 觸景生情的文章。
註：姐才小學！
2. 可以引用為作文的古文例子高考作文借古文“出彩 四法古人常說，“腹有詩書氣自華。”
古典詩文蘊含著深厚的文化底蘊和情感資源，妙用古詩文可以激活語言表達，彰顯文章底蘊，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。這無疑是高考作文“出彩”、“創新”的壹條有效便捷的途徑。
那麽，怎樣借用古詩文來為妳的高考作文增輝添色呢？ 壹、妙引古詩文名句出彩 這是高考作文中最常見的方式，可引用分為局部引用和全篇引用。 （壹）局部引用。
就是在文章的局部位置引用古典詩文名句，如文章的標題、題記、首段和末尾等。這些地方所處的位置比較突出、醒目，容易引發讀者的關註，給他們留下較好的印象。
在文章標題處引用古詩文名句，能讓題目顯得典雅蘊藉，富有文學情趣，起到耀人眼目、催人卒讀之功。如03年福建考生的《月是故鄉明》，引用杜甫名句作為標題，不僅緊扣“感情的親疏遠近和對事物的認知”這壹作文話題，而且表達得更有韻味；04年福建考生的《壹蓑風雨任平生》，引用蘇軾《定風波》語句，作為題目，既緊扣所選的歷史人物，貼切凝練，又昭示文章題旨，寫出了蘇軾的豁達與超脫，可謂“壹石雙鳥”。
在文章開頭嵌入詩詞佳句，以此領起全篇，則能夠使語言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積澱和人文素養，給他們留下較佳的第壹印象。如2004年陜西考生的《尋找快樂，精彩人生》的開頭： “漫步於秋日落葉徐徐的小徑上，不禁吟了壹句：‘無邊落葉蕭蕭下，不盡愁緒滾滾來。
’慨嘆落葉的悲哀與不幸。其實，落葉的生命或許就是這樣，只求得春日繁茂，秋日落英繽紛。
換個思維方式，龔自珍曾說過‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’嘛！我們應該欣喜，享受落英繽紛的秋景。” 這個開頭由情景入手，化用杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，自然引出對落葉的聯想，然後再引用龔自珍的名句，恰當地詮釋了“快樂幸福與我們的思維方式”這壹哲理話題的內涵。
這樣處理，使文章在開頭便顯得意蘊深刻，詩意靈動，從而避免了“開門見山”式說理可能會有的幹巴枯燥。 在文章收尾處引用古典詩文，則具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無窮的表達效果，令讀者掩卷沈思，回味無窮。
如04年福建考生《照海倚天》的結尾： “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”流年似水，時光如電地過去，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許也只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破黃袍欲加身之時寫盡生平心境的壹句話：倚天照海花無數，流水高山心自知。
三處引用貼切自然不顯斧鑿，使文章文采飛揚，情理交輝，意蘊深遠，辨證而深刻地評價了曾國藩這壹歷史人物，實在是壹記漂亮有力的“豹尾”。 （二）全篇引用。
既指整段之內大量引用，又指全文各段大量引用。由於古典詩文具有的深厚的文化積澱，大量、多處的引用，將能大大提升文章的文化品質和審美趣味，充實文章的底蘊。
整段引用的如： “寂寞是什麽？曾幾何時，有李白‘舉杯邀明月，對影成三人’，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，有李後主感慨‘無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋’，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆‘前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下’，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！於是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是‘雲母屏風燭影深，長河漸落曉星辰’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什麽？我無法回答。”
——2000年高考優秀作文《寂寞的意韻》 壹段之內五處引用詩詞名句，以此作為文章情感和義理的載體，讓“寂寞”具有了深刻的文化內涵，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說服力和感染力，使文章底蘊厚實，充滿典雅蘊藉的詩意和豐富的人文氣息。 而全篇引用的，2003四川省高考優秀作文《只緣身在此山中》則可稱得上是典範之作了。
該文以蘇軾名句作為標題，非常恰切地暗扣作文話題“感情親疏與對事物的認知”；緊接著引用崔護的詩句“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，自然引出對“情感與認知”關系的認識，確立文章主旨；然後緊承首段，引用了李清照的《如夢令（昨夜雨疏風驟）》、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、蘇軾的《念奴嬌？赤壁懷古》、杜牧的《赤壁》，從幾個角度來進壹步闡述主旨，形象生動而不乏理性；末尾再以蘇軾的“不識廬山真面目”收結全文。
綜觀全文，恰到好處的引用、嵌入古典詩詞，使哲理思考和情感抒發傳達得深刻而有底蘊，讓文章擁有了較高的文化品位。 二、巧套古詩文結構出彩 古人寫詩做文都很講究章法，每壹首（篇）詩文都有其完整的行文結構與寫作脈絡，再加上古詩文本身言簡意豐、音韻和諧，套用古詩文來鋪設文章的行文結構，不僅能使文章層次分明、結構清晰，而且更能給人以典雅優美的感覺，能夠在最短時間內打動讀者。
這壹點，2004年湖南高考優。
3. 引用古詩文的作文 600字左右在路上，看見的是終點與路兩旁的鮮花。
有時候，結局並不重要，過程的美麗，妳欣賞了嗎？ ——題記 南宋抗金名將嶽飛，壹生忠君報國，他帶領嶽家軍，打退侵略的金軍，使金兵無法越雷池半步。大破金軍的“鐵浮圖”與“拐子馬”，把金兀術打得大敗。
金軍中流傳的壹條諺語：“撼山易，撼嶽家軍難！”生動道出了嶽家軍的訓練有素。嶽飛的功勞不可謂不大，只可惜功敗垂成，被秦檜等奸臣陷害，最終帶著滿腔熱血離開了人世。
盡管抗金失敗了，但嶽飛的功績不可磨滅，他是當之無愧的民族英雄。他的結局並不完美，但他的努力，鼓舞了後世人民奮起抗擊外敵的誌氣。
美在路上作文600字 楚國屈原，眼看祖國壹步步走向滅亡，他卻無能為力，更被奸人陷害。直到有壹天，絕望心碎的他，在汨羅江邊徘徊，他輕輕吟誦著《離騷》中的詩句，懷抱著大石，縱身壹躍，永遠沈睡在了汨羅江底。
屈原走了，留給我們不朽的《離騷》。那壹部《離騷》，是屈原心中永遠的絕唱。
美在路上，美在他對祖國的壹腔熱血。 不提那些遙遠的歷史人物。
在我生活的阜寧，就有壹位類似的平凡英雄，他叫做戴俊。戴俊是壹家裝潢公司的老板。
他是從壹個貧窮的村莊裏走出來的。經過不斷的努力，他帶著壹幫老鄉，有了自己的公司，住上了寬敞的樓房，但他絲毫沒有忘記鄉親們對他的幫助。
他集資給小村修了第壹條水泥路，辦了小學，帶領家鄉人致富，還幫助貧窮子弟，常替他們捐款……但最後，年僅三十他為了幫壹個素不相識的女士搶回皮包，被歹徒連捅數刀，最終因失血過多，不治身亡。盡管戴俊英年早逝，但他的見義勇為的精神深深影響了阜寧人民。
美在路上，美在戴俊對他人無私的奉獻。
4. 可以引用為作文的古文例子壹、愛國愛民篇 1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
宋?文天祥< > 2、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 宋?陸 遊< > 3、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
宋?陸 遊< > 4、商女不知亡國恨，隔江猶唱< > 唐?杜牧< > 5、只解沙場為國死，何須馬革裹屍還。 清?徐錫麟< > 6、壹腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。
清?秋 瑾< > 7、西北望長安，可憐無數山。 宋?辛棄疾 8、臣心壹片磁針石，不指南方不肯休。
宋?文天祥< > 9、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 唐?王昌齡< > 10、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
宋?範仲淹< > 11、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。 唐?杜甫 12、天下興亡，匹夫有責。
顧炎武 二、壯誌篇 1、老驥伏櫪，誌在千裏；烈士暮年，壯心不已。 三國?魏?曹操< > 2、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
唐?李白< > 3、好風憑借力，送我上青雲。 清?曹雪芹< > 4、我勸天公重抖擻，不拘壹格降人才。
清?龔自珍< > 5、莫道桑榆晚，為霞尚滿天。 唐?劉禹錫< > 6、有誌不在年高，無誌空活百歲。
清?石玉昆< > 7、沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。 唐?黃 巢< > 8、醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。
唐?王 翰< > 9、會當淩絕頂，壹覽眾山小。 唐?杜甫< > 三、道德品行篇 1、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
< > 2、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 < > 3、由儉入奢易，由奢入儉難。
宋?司馬光< > 4、非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。 三國?諸葛亮< >。
5. 尋壹篇大量引用古詩文寫春的作文春曉（孟浩然）
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥.
夜來風雨聲，
花落知多少
詠柳（賀知章）
碧玉妝成壹樹高，
萬條垂下綠絲絳.
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀
《早春呈水部張十八員外》
唐韓愈
萬樹江邊杏，
新開壹夜風。
滿園深淺色，
照在綠波中。
描寫春天的古詩（四首）
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是壹年春好處，
絕勝煙柳滿皇都
唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》
萬樹江邊杏，
新開壹夜風。
滿園深淺色，
照在綠波中
唐 王涯《春遊曲》
新年都未有芳華，
二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，
故穿庭樹作飛花
唐 韓愈《春雪》
肅肅花絮晚，
菲菲紅素輕。
日長雄鳥雀，
春遠獨柴荊
唐 杜甫《春運》
八聲甘州
·早春圖
嘆二月寒風刺忠骨，
初春何太冷？
曲終人未散，
淚已灑遍，
十裏長亭。
日日多少思念，
今宵忽夢醒。
夢中告訴我，
不要再等。
望盡天涯路遠，
今何人相伴？
泰山極頂。
紅日照千秋，
碧波蕩萬頃。
蹈海英雄今安在？
早已把熱血灑秦嶺。
6. 怎樣才能很好地套用古人的事例和引用古詩文寫好作文呢自然引用，適當鋪墊，套用古人故事可以在上文或開頭埋伏筆，套用古人故事意在證明自己的觀點，要確定所引用的東西符合文章主題，用了能夠突出主題，不要太突兀，使其顯得水到渠成。
使用古詩詞能夠烘托意境，使文章詩情畫意，可以恰當改編，截取需要的部分，使之變成自己的語言。同意壹樓的說法。
比如09年湖北高考壹篇滿分作文《站在文學的門口》（文章很好地套用了古人的故事引用古詩詞，過渡也比較自然）。附：《站在文學的門口》，希望對妳有幫助青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學的門口，窺見那門內流轉的，是墨筆生香，勾勒出清風明月的韻致；梧桐細雨，西窗紅燭，我站在文學的門口，窺見那門內流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與長情。
站在文學的門口，我已能聽到門裏的笙簫，門裏的嘆息，門裏的牧笛，門裏的美妙，站在文學的門口，我心中搖曳著的思索，已化作壹江春水，流入門內的世界。站在文學的門口，我用壹份敬畏的心情去聆聽那些高貴靈魂的歌吟，去駐足觀看那隱藏在文字之後的精神之花，去收獲壹份燦若朝陽的理想與對於崇高的向往。
當暮色四合時，壹燈如豆，壹書如帆，送我至文學的門口。那東臨碣石的壹代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了他的須發，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，誌在千裏，烈士暮年，壯心不已”的不屈之音，那壹份遒勁雄渾的意氣，常使我擊節而贊。
那在亂世裏漂泊沈淪的詩性女子，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨得哀愁，縱然簾卷西風，人比黃花，也依舊要在絕滅之境，用柔弱的才情，留下濃墨重彩的壹筆。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河裏，激蕩起遙遠的絕響。
被文學藝術化了的靈魂與生命，在文學的殿堂裏凝固永恒。當我站在文學的門口，那軒舉的意氣已將我深深感染，那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕，他們以文學的方式存在於歷史的視線裏，輕易地將我俘獲，又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐，不肯再做那人間的閑狐兔。
站在文學的門口，那門裏飄散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。自嘲“職業是生病，寫作是業余”的史鐵生，他文字裏關於生命的思索給予我深深的感動，他的堅忍使我在遭遇崎嶇時亦能淡定從容。
冰心筆下深邃的大海與聖潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙裏駐足體察彌滿我生活的愛意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動容於保爾的鋼鐵意誌，讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的契合……被文學具體化了的生存形式與生活態度，如細雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩意的歲月，當我站在文學的門口，暮雨晨風陣陣飛來，讓我走得堅強並且詩意。
站在文學的門口，終究只是欣賞文學別樣的乾坤。我知道，終將有壹日，我會走進文學的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風貌。
7. 適合初中作文引用古詩詞誰能提供壹些適合初中作文引用的的古詩詞數字詩 壹去二三裏，煙村四五家. 亭臺六七座，八九十枝花. 詠鵝 駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌， 白毛浮綠水，紅掌撥清波. 詠柳 賀知章 碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳. 不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀. 登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流. 欲窮千裏目，更上壹層樓. 春曉 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥. 夜來風雨聲，花落知多少？ 涼州詞 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催. 醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，陰山下， 天似穹廬，籠蓋四野. 天蒼蒼，野茫茫， 風吹草低見牛羊. 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤. 洛陽親友如相問，壹片冰心在玉壺. 涼州詞 王之渙 黃河遠上白雲間，壹片孤城萬仞山. 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關. 出塞 王昌齡 秦時明月漢時關，萬裏長征人未還. 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山. 鹿柴 王維 空山不見人，但聞人語響. 返景入深林，復照青苔上. 送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新. 勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人. 九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親. 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少壹人. 靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜. 舉頭望明月，低頭思故鄉. 古郎月行 李白 小時不識月，呼作白玉盤. 又疑瑤臺鏡，飛在碧雲端. 望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情. 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州. 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流. 早發白帝城 李白 朝辭白帝彩雲間，千裏江陵壹日還. 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山. 望天門山 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至北回. 兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來. 別董大 高適 千裏黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛. 莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，壹行白鷺上青天. 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船. 春夜喜雨 杜甫 好雨知時節，當春乃發生. 隨風潛入夜，潤物細無聲. 野徑雲俱黑，江船火獨明. 曉看紅濕處，花重錦官城. 絕句 杜甫 遲日江山麗，春風花草香. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦. 江畔獨步尋花 杜甫 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風. 桃花壹簇開無主，可愛深紅愛淺紅. 楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠. 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船. 遊子吟 孟郊 慈母手中線，遊子身上衣. 臨行密密縫，意恐遲遲歸. 誰言寸草心，報得三春暉. 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅. 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪. 漁歌子 張誌和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥. 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸. 塞下曲 盧綸 月黑雁飛高，單於夜遁逃. 欲將輕騎逐，大雪滿弓刀. 望洞庭 劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨. 遙望洞庭山水翠，白銀盤裏壹青螺. 浪淘沙 劉禹錫 九曲黃河萬裏沙，浪淘風簸自天涯. 如今直上銀河去，同到牽牛織女家. 賦得古原草送別 白居易 離離原上草，壹歲壹枯榮. 野火燒不盡，春風吹又生. 遠芳侵古道，晴翠接荒城. 又送王孫去，萋萋滿別情. 池上 白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回. 不解藏蹤跡，浮萍壹道開. 憶江南 白居易 江南好，風景舊曾諳. 日出江花紅似火，春來江水綠如藍. 能不憶江南？ 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身. 路人借問遙招手，怕得魚驚不應人. 憫農 李紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土. 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦. 尋隱者不遇 賈島 松下問童子，言師采藥去. 只在此山中，雲深不知處. 山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花. 清明 杜牧 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂. 借問酒家何處有？牧童遙指杏花村. 江南春 杜牧 千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風； 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中. 小學語文第壹冊古詩誦讀 畫 宋 佚名 遠看山有色，近聽水無聲.春去花還在，人來鳥不驚. 草 唐 白居易 離離原上草，壹歲壹枯榮.野火燒不盡，春風吹又生. 江上漁者 宋 範仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美.君看壹葉舟，出沒風波裏. 獨坐敬亭山 唐 李白 眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑.相看兩不厭，只有敬亭山. 鹿柴 唐 王維 空山不見人，但聞人語響.返景入深林，復照青苔上. 竹裏館 唐 王維 獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯.深林人不知，明月來相照. 登鸛雀樓 唐 王之渙 白日依山盡，黃河入海流.欲窮千裏目，更上壹層樓. 逢雪宿芙蓉山主人 唐 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧.柴門聞犬吠，風雪夜歸人. 憫 農 唐 李 紳 春種壹粒粟，秋收萬顆子.四海無閑田，農夫猶餓死. 鋤禾 唐 李 紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦. 夜宿山寺 唐 李白 危樓高百尺，手可摘星辰.不敢高聲語，恐驚天上人. 古朗月行 唐 李 白 小時不識月，呼作白玉盤.又疑瑤臺鏡，飛在青雲端. 梅花 宋 王安石 墻角數枝梅，淩寒獨自開.遙知不是雪，為有暗香來. 江 雪 唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪. 靜夜思 唐 李 白 床前明月光，疑是地上霜.舉頭望明月，低頭思故鄉. 小學語文第二冊古詩 詠柳 唐 賀知章 碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀. 江畔獨步尋花 唐 杜甫 黃四娘家花。
8. 誰教我引用文言文在寫作中這個要看妳掌握理解了多少文言文。
壹般來說妳能引用的都是妳會背或者記得的。寫景，寫情緒，抒發感情，還有進取精神的這些，壹般引用詩詞寫道理，思想，這些壹般需要四書的內容，比如論語，大學，孟子議論事情，又不想太刻板的，可以引用古文，比如嶽陽樓記，桃花源記 這些。
文言文的好處是凝煉，有時很多字寫下去要講的事，文言文幾個字就可以了，微言大義。所以對壹些古文句子要有所了解，另外要知道是誰寫的什麽文章中的句子，這樣引用出來才有說服力比如妳引用的時候，寫：古人說過。
這樣就顯得無力感。
如果妳寫： 宋朝的大文學家和政治家王安石說過。
這樣的引用就顯得十分有力，會為文章增色。