詩歌是壹種美妙的語言藝術，它通過詞語的選擇、排列和韻律的運用，表達出詩人內心深處的情感和思想。而對於孩子來說，接觸詩歌不僅可以提高語言表達能力，還能啟迪心靈，培養審美情趣。因此，讓孩子學習詩歌，是非常有必要的。
本文將介紹壹百首適合四年級孩子閱讀的現代詩歌，並提供壹些操作步驟，幫助孩子更好地理解和欣賞詩歌。
壹、《春天的花》
春天的花開了，
壹朵朵像小姑娘的臉蛋，
紅的、黃的、紫的，
它們爭先恐後地開放，
在陽光下閃閃發光。
操作步驟：
1.讓孩子觀察春天的花朵，讓他們說出花朵的顏色和形狀。
2.請孩子想象花朵像小姑娘的臉蛋，詢問孩子這種比喻的感受。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述春天的花。
二、《小鳥兒》
小鳥兒，小鳥兒，
妳是多麽的自由自在，
妳在天空中飛翔，
妳在樹枝上跳躍，
妳在草地上尋找食物，
妳真是自由自在的小鳥兒。
操作步驟：
1.讓孩子觀察小鳥的行為，讓他們說出小鳥的特點。
2.詢問孩子小鳥為什麽能夠自由自在，引導孩子思考小鳥的生活環境和生存方式。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述小鳥的生活。
三、《夏天的雨》
夏天的雨，夏天的雨，
像是天上的精靈，
它們在歡快地跳舞，
把大地洗刷得幹幹凈凈，
讓我們感到清爽和舒適。
操作步驟：
1.讓孩子感受夏天的雨水，詢問孩子雨水的感覺。
2.引導孩子思考雨水的作用，讓孩子說出雨水的好處。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述夏天的雨。
四、《秋天的風》
秋天的風，秋天的風，
像是遠古的傳說，
它們在大地上呼嘯，
把樹葉吹得紛飛，
讓我們感到涼爽和舒適。
操作步驟：
1.讓孩子感受秋天的風，詢問孩子風的感覺。
2.引導孩子思考風對大自然的影響，讓孩子說出風的作用。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述秋天的風。
五、《冬天的雪》
冬天的雪，冬天的雪，
像是壹片片白色的綢緞，
它們在天空中飄蕩，
慢慢地落在大地上，
讓我們感到純潔和美麗。
操作步驟：
1.讓孩子觀察冬天的雪，讓他們說出雪的特點。
2.詢問孩子雪為什麽讓人感到純潔和美麗，引導孩子思考雪的象征意義。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述冬天的雪。
六、《小河流》
小河流，小河流，
妳在山間流淌，
妳在田野間蜿蜒，
妳的水清澈見底，
妳的聲音清脆悅耳，
妳真是美麗的小河流。
操作步驟：
1.讓孩子觀察小河流，讓他們說出小河流的特點。
2.引導孩子思考小河流對生物的作用，讓孩子說出小河流的好處。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述小河流。
七、《小兔子》
小兔子，小兔子，
妳的眼睛明亮又大，
妳的耳朵長長的，
妳的尾巴短短的，
妳在田野裏跳躍，
妳真是可愛的小兔子。
操作步驟：
1.讓孩子觀察小兔子，讓他們說出小兔子的特點。
2.引導孩子思考小兔子的生活習性，讓孩子說出小兔子的生活方式。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述小兔子。
八、《小蜜蜂》
小蜜蜂，小蜜蜂，
妳在花叢中飛舞，
妳采集花蜜，
妳制作蜜糖，
妳為我們帶來甜美，
妳真是勤勞的小蜜蜂。
操作步驟：
1.讓孩子觀察小蜜蜂，讓他們說出小蜜蜂的特點。
2.引導孩子思考小蜜蜂對生態的作用，讓孩子說出小蜜蜂的重要性。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述小蜜蜂。
九、《小螞蟻》
小螞蟻，小螞蟻，
妳們勤勞又聰明，
妳們在地下築巢，
妳們在地面上搬運，
妳們為了家園奮鬥，
妳真是堅強的小螞蟻。
操作步驟：
1.讓孩子觀察小螞蟻，讓他們說出小螞蟻的特點。
2.引導孩子思考小螞蟻的生活習性，讓孩子說出小螞蟻的生活方式。
3.請孩子模仿詩歌中的語言，用自己的話描述小螞蟻。
十、《小魚兒》
小魚兒，小魚兒，
妳們在水中自由自在，
妳們遊來遊去，
妳們在水草中嬉戲