我和孩子來鄭州整整六十天了。
說真話，這六十天是我當媽媽以來心理起伏最大最焦慮的六十天。
為了追隨南明教育，我在孩子三歲半的時候就從老家陜西把他帶到山西，在那裏享受了三年全人之美課程教育。今年九月，為了繼續追逐我和孩子的教育夢，我又跟著團隊來到了千裏之外的鄭州，來到了美麗的蝶湖小學。在這裏孩子成為了星瀚教室的壹名小星星，我理所當然地成為了星瀚教室的家長。
蝶湖小學是鄭州經開區壹個新開辦的學校，開學比別的學校可能相對晚壹周。在等待開學的那些天，我的兒子天天趴在姐姐家窗口，望著馬路對面他即將入學的新學校，嘴裏來回嘟囔著幾句話，“我要上學，我想上學，我要到學校去。”
在這樣心心念念中的等待中，我們終於迎來了九月六號這壹天，孩子成為壹名正式的小學生的第壹個開班典禮。那壹天，我和他的心情都很激動。孩子早早穿戴整齊，歡歡喜喜地背上我早已給他準備好的新書包，壹路上蹦蹦跳跳，高興的心情簡直無法形容。蹦跶到學校對面時，小家夥的腳步卻放慢了，我看出他有點膽怯了，畢竟是新環境。不過他還是壹邊走壹邊望著眼前那新新的學校，小臉上戴著口罩都掩藏不住他內心的喜悅。
我拉著他的小手快走幾步，穿過馬路，來到校門口。在接待老師熱情的引導下，跟隨著其他家長和孩子，踏著新新的紅地毯走進校園的時候，小家夥還是有點緊張。在我的鼓勵下他終於找到了班級老師，掩飾不住的羞怯和喜悅。
盡管校園中家長和孩子已經很多了，可是校園中心迎面的紫色的大牌匾上那句“待妳蛻變成蝶”還是非常顯眼，壹下子就吸引了我的目光。出於職業的敏感，我突然有種莫名的感動，這看似簡單的壹句話飽含了學校對孩子們多少期待和祝福。因為這壹句話，接下來的六年和以後無數個歲月，老師們將要付出多少的辛勞，而我們的孩子，在這種期待中將會將會發生怎樣的改變……我壹邊思緒萬千，壹邊用手機為孩子記錄下這些美好的瞬間。
為了慶祝孩子們正式成為小學生，學校為孩子們精心準備了開學典禮。在校園的中心，用《灰姑娘》和《小王子》裏面的畫面給孩子設計了壹個童話世界。讓孩子自由穿梭其中，拍照留念。這其中的寓意很明顯，我們的孩子都是小公主，小王子，將要在這個童話王國接受訓練，和老師，和同學相互馴養，彼此的生命互相編織，最後破繭成蝶，舞動出自己生命的精彩。
還有壹個特殊的活動，就是孩子們將自己的小手印印在手印墻上，每壹個孩子的手印。是啊，在這裏，每壹個生命都是重要的，重要的是每壹個，每壹個孩子的生命都得到重視，培養獨立自由的人，而不是整齊劃壹的面孔模糊的考試機器，這是我們的理念。
當我的孩子在老師的引導下怯怯的將他的小手按下去時，我知道我的小毛毛蟲，從此將要獨自踏上他的蛻變之旅，翻開他人生的新篇章。我也將在這個美麗的校園門口開啟我對他的迎來送往，那小小的藍色手印就是最好的見證。希望我今天送進教室的是壹個小小的男孩，幾年後迎接的將是壹個卓然而立的少年。
所有的南明旗下的學校，在開學這壹天都有壹項重要的事情，那就是開班典禮。
老師領著孩子們走進大家期待已久的新的教室，所有的家長都滿臉笑容地跟在後面。大家穿過長長的樓道，看著壹間間寫著各種溫暖的充滿期待的名字的教室，心不由得跟著明亮起來。這壹個個班名，就是老師們對孩子的期待。
我的孩子在壹四班，班名是“星瀚”。現在走進這間教室的都是閃亮的小星星，相信幾年之後壹個個都會變得非常璀璨。
教室裏，V·K老師在前面招呼孩子們入座，其他兩位老師都笑盈盈地引導家長們坐在早已準備好的位置上。大家都就座後，老師們就忙前忙後拍照記錄這對孩子們來說意義非凡的時刻。
新學期的開班典禮在班主任V·K老師的激情洋溢的開場辭中、在家長們熱烈的掌聲中正式開始了。V·K老師微笑著講解對班級的願景，親切地給孩子們講故事，和孩子各種互動……在這嶄新的校園裏，壹群孩子們嶄新的學習生活開始了。
全人之美課程的開班典禮不管到哪裏都是那麽的美。這種美不是形式上的美，不只是學校和老師們精心準備的結果，這是壹群人發自內心的對教育的熱愛，是他們喜歡孩子，真正地把孩子的生命和自己的生命編織在壹起的壹種展現。這樣的美我已經感受了許多次了。而且許多次作為執行者參與其中，而這壹次我真真正正是這種美的享受者。兩種身份，兩種感受，兩種不壹樣，兩種都很美。
我可以毫不謙虛地說，我是蝶湖小學家長中，對全人之美課程的美好感受最深切的家長。
而我的孩子，是真正在全人之美課程樹的護佑下壹天天健康快樂的成長的。他是真正的南明教育的小種子。
如今，這粒小種子，在美麗的蝶湖小學，在這間溫暖的星瀚教室，開始了自己的征程。
又想起詩人惠特曼的詩句：
壹個孩子每天向前走去，
他看見最初的東西，他就變成那東西，
那東西就變成了他的壹部分，
在那壹天，或者那壹天的壹部分，
或者幾年，或者連綿很多年。
親愛的孩子，我能給妳的最好的禮物，就是送妳壹所好學校。
願妳和蝶湖小學的相遇，使妳身上從此有著蝶的美麗；願妳和星瀚教室的相遇，使妳從此成為燦爛的星壹枚。
二
開學第壹周，孩子每天都開開心心的去上學，開開心心地回家。他喜歡新學校，喜歡新老師，也喜歡新同學，每天都不願意放學，甚至教師節那天都不情願老師放那半假，他恨不得時時和老師同學們在壹起。天天回來嘴裏都是學校各種好，每次送到學校門口，來不急跟我說再見就跑進了校園。
是啊，南明教育旗下的孩子，孩子們就是這麽喜歡老師，喜歡學校。
蝶湖學校的老師們我都不熟悉。但我知道能到蝶湖學校任教的老師壹定都是非常熱愛教育，喜愛孩子的，每壹間教室的老師都非常的優秀。
星瀚教室的班主任是V·K老師。她是孩子們的英語老師。V·K老師還有壹個很好聽的名字，“清靈”。第壹次聽到她的名字的時候，我就莫名的喜歡。王老師雖然很年輕，但她做事利落，清晰嚴謹，執行力很強。而且非常的喜愛孩子。可以說，是壹個天賦很好的班主任。
我見她最多的時候當然是每次放學接孩子的時候，遠遠地看著壹群孩子把她緊緊地圍住喊再見，王老師的頭就像歡快的撥浪鼓壹樣就不停地轉過來轉過去，開心的和每壹個小小星星說著再見時。我的心也跟著歡喜起來。壹個老師是不是熱愛教育，有時候不需要去聽她的課，只要看到她和孩子們在壹起的笑臉就知道了。
星瀚教室的語文老師是楊楊老師。楊楊老師姓趙，我經常叫她趙老師。我的孩子每次聽到我這麽說，都要糾正我，“是楊楊老師”。可見他有多麽喜歡楊楊老師。“媽媽，楊楊老師非常溫柔，說話聲音也特別好聽，講故事也特別好，對孩子們態度非常和氣，她從來不發脾氣……”兒子經常這樣在我跟前各種贊美。我相信孩子的感受比我更加準確，他比我更有發言權。楊楊老師確實是溫柔又聰慧的好老師。
星瀚的數學老師是康康老師。康康老師言語不多，但僅有的幾次交流，都讓我心服口服，她總是言簡意賅，能說到事情的關鍵處。這也再壹次印證了我從小對數學老師的判斷：思維清晰，就事論事，幹脆利落。開學不久，我兒子曾開心地給我說，張老師和之前的老師不壹樣，上課不管舉不舉手都會提問。我知道孩子的意思，他壹直是那個想回答問題卻沒有勇氣舉手的孩子，其實內心是希望老師能喊他回答問題的，現在老師終於在他沒有舉手時喊他回答問題了，他很開心。看來，張老師還是理解孩子的小小的心思的，關鍵的時候，會推孩子壹把，真是很專業啊。
她的作業批改的也很細致，反饋看似簡單的幾句話，卻蘊含著對孩子的鼓勵、要求和期待。每次我都會把張老師的評語讀給孩子，讓他知道自己的優缺點。孩子也非常盼望聽到老師的評語，每次交完作業，就開始期待老師的評語了。
雖然跟三位老師並不熟悉，送孩子上下學也只是老遠點頭問好。可是對於他們，我卻有壹種壹見如故的信任，把孩子交給他們真得是非常的放心。
三
小星星們的變化是令人吃驚的。
開班典禮時見到的小星星和國慶放假班級活動時見到的小星星狀態真是截然不同了。
開班典禮孩子們可能由於興奮，個個難掩小魔怪本色。
而國慶班級活動時，我眼前的他們，簡直讓我眼前壹亮，小星星壹個個坐的端端正正，眼睛明亮有神，那神情真的有種小小少年君子堂堂的感覺。
這兩個場景之間相隔還不到二十天！好的教育真的是具有神奇的魔力呀！老師們到底施了什麽魔法，短短十幾日，孩子就變化如此之大。那可是壹班幾十個小魔怪，他們的吃喝拉撒睡和學習都要管，這些年輕的老師們得用多大的耐心和愛心，孩子們變化才能如此之快？
孩子們的成長是有目***睹的，無論是在教室裏，在小橋表演上，在運動會上，還是他們每天的上下學都是越來越閃亮。之前有過當老師的經歷，我對這些背後的付出真的是感同身受。我了解開學前幾周是老師最辛苦的，孩子越小老師越辛苦——孩子剛上學的各種不適應，家長的各種不放心，學校各種新要求等等，老師們的壓力真得是非常的大。以前我作為老師體會過這壹切，現在我作為家長，真的是對老師充滿敬意和感恩。
王老師的執行力使孩子很快就建立了秩序感。楊楊老師的溫柔讓孩子身心都非常的放松，在學校有了家壹樣的安全感。康康老師用自己的人格魅力和職業素養也很快俘獲了孩子們的心。而他們***同的愛讓星瀚教室很快成為了孩子們的家園，壹個朝向訓練有素的家園，既有溫暖的安全感，又有成長的訓練的家園。他們三位老師就是完美搭檔。
“最美星瀚，星瀚最美。”這是星瀚教室孩子們常喊的口號，也是他們的目標，這壹群小星星在幾位用心的大星星的帶領下每天都以最美的姿態閃亮在蝶湖的小學。
四
兒子學前結束前，以前學校的葉子老師曾提醒我：“暑假壹定要給孩子加強識字和拼音的學習，要不然孩子上了壹年級和外面幼兒園的孩子壹比，開始是跟不上的。咱們學前教育重視講故事讀寫繪，不重視寫字訓練，這樣的教學方法長遠看對孩子很好，但現實處境中壹上壹年級和那些幼兒園學過寫字的孩子壹比，開始會有明顯的差距。如果孩子高自尊超敏感，到時孩子心理上肯定是承受不起的。”我當時聽了就心裏壹緊，按照她的方法也給孩子做了壹些相應的補習訓練。但是畢竟做的不多。真到了壹年級，葉子老師說的話果然應驗了，孩子各種不適應：雖然孩子聽的故事多，但認的字不多；再加上寫字的困難。壹開始只要讓寫字讀拼音就哭，問他為什麽哭，回答“怕寫不好”。開始那兩周，不管是漢字拼音還是數字，他都寫得很大，而且不想寫，要畫，說他會畫而且速度還快，為什麽要讓他慢慢地寫呢。說著說著他那大眼睛裏就充滿著淚水。
自認為對小孩子特別懂的我，看到兒子這樣卻心疼又著急，亂了方寸。好在幾位老師比我有耐心，從來沒有因為孩子寫字不好，拼音不會讀而批評過他，反而給了很多鼓勵。現在壹個月過去了，雖然孩子的書寫和拼音跟班上優秀的孩子相比可能還有差距，但跟以前比真得已經很棒了，而最重要的是，孩子現在不怕寫字了，而且每次都很認真地去寫，我也慢慢放下焦慮。這些變化都是歸功於幾位老師耐心引導。
都說這裏的蝶湖很美，我覺得蝶湖小學裏那些給孩子們關愛與引領的老師更美。
在他們的身上，凝結著敬業，凝結著熱愛。而這敬業和熱愛又給了孩子們當下的幸福與完整，也讓壹個個家庭每個日子有了更多的甜蜜，想起未來充滿了無限的憧憬。
說到這裏，我不得不誇壹下我們星瀚教室的家委會和家長們，他們真的是太給力了。他們為班級做了很多事情，給大家解決了很多的麻煩。很慚愧開學這麽些天，因為我的內向，也因為人生地不熟，班級的事情我沒有幫過壹次忙。感謝所有的家人們，我願和大家壹起，***同來熬制這鍋石頭湯，使我們的孩子成長的更好，使我們的星瀚更美。
每壹次的相遇都是前世註定的緣分，星瀚教室就是我們緣分的紐帶。我會好好珍惜這來之不易的千裏之緣，全力支持老師的工作，用心陪伴我的小毛毛蟲蛻變成蝶。
這壹條路還很長，我堅信未來可期。
“最美星潮，星瀚最美。”遇見蝶湖，遇見星瀚真是壹種幸運。