送春
(1)說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花。可是開成壹大片，就形成春光中重要的色調。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現在地上，然後忽然壹下子就成了壹大片。壹大片深紫淺紫的顏色，不知為什麽總有點朦朧。房前屋後，路邊溝沿，都讓它們占據了，熏染了。看起來，好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色壹閃壹閃地滾動著，仿佛還要到別處去塗抹。
(2)沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以後的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。
(3)其實我家近處，便有大片二月蘭。個芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發展的機會。春來開得滿園，像壹大塊花毯，襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻的縫隙間直擠過去，穩重的松樹也在含笑望著它們。
(4)這花開得好放肆!我心裏說。我家屋後，壹條彎彎的石徑兩側直到後窗下，每到春來，都是二月蘭的領地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想壹次有人來收拾院子，給枯草燒了壹把火，說也要給野花立規矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞。乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。
(5)許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議壹年輕畫徒，畫壹畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來壹幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有壹枝伶仃的花，又依照“現代”眼光，在花旁畫了壹個破竹籃。
(6)“這不是二月蘭的典型姿態。”我心裏評判著。二月蘭是壹大片壹大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。
(7)因為病，因為懶，常幾日不出門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那裏，似乎隨時在等候，問壹句“妳好些嗎?”
(8)又是壹次小病後，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準備。走到二月蘭的領地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的壹大張絢爛的色彩畫，現在掀過去了，卷起來了，放在什麽地方，以待來年。
(9)我知道，春歸去了。
(10)在領地邊徘徊了壹會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執著。從春如十三女兒學繡時，它便開花，直到雨僝風僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩雲“開到荼靡花事了”，我是總不知荼靡是個什麽樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的壹個征兆。
(11)迎春人人歡喜，有誰喜歡送春?忠心的、執著的二月蘭沒有推托這個任務。
1.文章壹開頭便寫道：“說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數二月蘭了。”
(1)為什麽說“聲勢最為浩大”?(3分)
(2)用“聲勢浩大”來描寫二月蘭，在表達上有什麽好處?(2分)
2.第四段開頭“這花開得好放肆”壹句中，“放肆” 這個詞的本意是什麽?在這裏指什麽而言?表達出作者怎樣的感情?(6分)
答：
3.“春來開得滿園，像壹大塊花毯，襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻的縫隙間直擠過去，穩重的松樹也在含笑望著它們。”請分析這壹句話的表達特色。(4分)
答：
4.文章的標題是“送春”，但前半部分卻用較大的篇幅描寫二月蘭“聲勢最為浩大”，“開得好放肆”，這樣寫的作用是什麽?(6分)
答：
閱讀答案：
1.(1)二月蘭“忽然壹下子就成了壹大片”，“房前屋後，路邊溝沿，都讓它們占據了，熏染了”。(3分)
(2)展現了二月蘭開花的動感和不可阻擋的力量。(3分)
2.本義是輕率、毫無顧忌，含有貶義。這裏指二月蘭開花開得多，開得熱鬧，開得自由自在。表達出作者欣賞和贊美的感情。(6分)
3.(1)運用比喻、擬人、襯托等修辭手法，形象生動地表現了二月蘭開得美麗，開得“放肆”，使人印象深刻;(2)從動靜兩個角度進行描寫，富有情趣。(壹點2分，***4分)
二
閱讀王令的《送春》，完成12―13題。
送 春
(宋)王令
三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。
子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。
12. “子規”的別名是什麽?它常在什麽季節啼鳴?
13. 子規在我國古代詩歌中常借以抒寫悲情，在這首詩歌中所表現的是怎樣壹種情感?
參考答案：
12. 別名杜鵑鳥，它常在暮春季節啼鳴。
13. 子規不停啼叫，不信喚不回已消逝的春光，作者借此抒發頑強進取、執著追求美好未來的堅定信念和樂觀精神。