義務教育教科書 課後練習 答案
第壹單元 生物和生物圈
第壹章 認識生物
第壹節 生物的特征
1、（1）×（2）√（3）×（4）×
2、略
3、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在壹起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚蟲才是生物，是壹種在海洋中的動物，具有動物的特征。
（2）淺水區可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，有利於藻類的生長，可以為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲壹般生長在溫暖的淺水區。
第二節 調查周邊環境中的生物
參考答案：略
第二章 了解生物圈
第壹節 生物與環境的關系
1、（1）×（2）×（3）√（4）×
2、這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。由於在同壹季節山裏氣溫相對較低，桃樹生長相對遲緩。生長在平原地區的桃花，4月就已經雕謝，而山裏的桃花才剛剛開放。
3、（1）農民 牛←三葉草 傳粉
貓←田鼠 ← 土蜂
（2）答：假如貓少了，田鼠由於缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲為食，並破壞他們的巢，因此，土蜂數目減少；三葉草靠土蜂傳粉，土蜂減少後，影響三葉草的傳粉，從而影響三葉草繁殖後代，三葉草的數量就會減少。三葉草是牛的食物，三葉草的數量減少會導致牛的食物缺乏。
4、答：這種蝴蝶叫做枯葉蝶，它的體色與周圍落葉的顏色基本壹致，這樣它就不容易被敵害發現，從而增加了生存下去的機會。
5、答：山羊因為啃食草根，影響了草的生長。大量飼養山羊，如果管理不當，就會破壞草場植被。
第二節 生物與環境組成生態系統
1、（1）×（2）×（3）√
2、D
3、野生青蛙以昆蟲為食，而大多數昆蟲如蝗蟲、蚱蜢等都是以植物為食的，對農作物有壹定的危害。因此，捕食青蛙會使有害昆蟲失去天敵而大量繁殖，從而導致糧食減產。
4、可以看做壹個生態系統，因為它大致上符合生態系統的特征，具有生態系統的基本組成，具有壹定的調節能力。
5、四個方框從上到下分別填：生產者；動物；分解者；陽光、空氣、水等。
第三節 生物圈是最大的生態系統
1、D
2、猞猁 —— （森林、草原生態系統）；
揚子鱷、疣鼻天鵝、鸕鶿——（河流、濕地生態系統）
黑斑蛙——（濕地、農田生態系統）
鰻鱺——（海洋、河流生態系統）
3、略
第二單元 生物體的結構層次
第壹章 細胞是生命活動的基本單位
第壹節 練習使用顯微鏡
1、（1）√（2）×（3）√（4）√
2、周圍的同學遮擋了進入反光鏡的光線。
3、當不透明的紙很厚時是看不清的，因為不透明的紙阻斷了反光鏡的光線。
4、四點錯誤：①不能用紗布擦拭目鏡，壹定要用擦鏡紙擦拭；②先對光再觀察；③在雙目註視下，將鏡筒下降至玻片標本距離很近時方可停止；④調焦觀察時，應先轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，待看清物象後，再轉動細準焦螺旋使物象更加清晰。
5、視野中細胞數目最多的顯微鏡是3號鏡。因為顯微鏡的放大倍數越小，觀察到的物象就越小，所觀察到的視野範圍就越大。
6、最簡答的方法是轉動壹下目鏡，若視野中的汙點移動了，則汙點在目鏡上，反之在裝片上。
第二節 植物細胞
1、（1）×（2）×（3）×（4）×
2、視野中氣泡邊緣是黑色的且較粗，大小不壹，呈圓形。細胞則有細胞膜、細胞質、細胞核之分，形態多樣。
3、給臨時裝片染色的染色劑，可分成兩大類。壹類具有特殊染色功能且對細胞有毒害作用，如龍膽紫可將細胞核染成紫色，醋酸洋紅可將細胞核染成紅色，經它們染色的細胞已經失去活性。另壹類具有特殊染色功能但對細胞的活性無大的影響，稱為活體染色劑，如可對線粒體染色的健那綠。壹般說來，給臨時裝片標本中的細胞染色，大都會使細胞失去活性，但對觀察有幫助。當需要被觀察的細胞保持活性或所要觀察的結構較明顯時，可不用染色。
4、擠壓水果所得到的果汁來自於細胞中的液泡。
第三節 動物細胞
1、動物細胞具有的結構（細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體）
植物細胞具有的結構（細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、線粒體、液泡）
2、可將細胞制成臨時裝片並用顯微鏡觀察，如發現有葉綠體或液泡，則該樣品為植物。因為動物細胞不含葉綠體，壹般也沒有液泡。若沒有發現葉綠體（由於不是所有的植物細胞都有葉綠體），則可將生物樣品放置在蒸餾水中，壹段時間後取出，制成臨時裝片並觀察，若仍看到有細胞存在，則說明該樣品細胞有細胞壁，應為植物。因為動物細胞沒有細胞壁，在蒸餾水中會吸水漲破。
第四節 細胞的生活
1、（1）×（2）×（3）×
2、細胞膜—控制物質進出；葉綠體—將光能轉變成化學能；
線粒體—將化學能轉變成細胞能利用的能量；細胞核—細胞的控制中心
3、人體細胞的線粒體進行能量轉換時，需要利用氧將細胞中的營養物質（主要是葡萄糖）分解，才能將營養物質中的化學能轉變成人體細胞能利用的能量，供人體細胞生命活動所需。危重病人的各器官、系統功能減弱，因此危重病人通過呼吸系統、消化系統獲得的氧、營養物質減少。醫生常給危重病人吸氧和註射葡萄糖溶液，就是在給病人補充氧和營養物質，以便細胞中的線粒體能正常工作，使病人盡快康復。
第二章 細胞怎樣構成生物體
第壹節 細胞通過分裂產生新細胞
1、（1）×（2）√（3）×
2、
3、細胞分裂就是壹個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時細胞核先分成兩個，隨後細胞質分成兩份，每份各含壹個細胞核，最後在原來細胞的中央，形成新的細胞膜。植物細胞還形成新的細胞壁。細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂前，染色體會進行復制，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這種變化的重要意義在於：細胞核中有遺傳物質DNA，而DNA就是染色體的成分之壹，細胞分裂實現了染色體的復制和均分，也就實現了遺傳物質DNA的復制和均分。因此保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同。
第二節 動物體的結構層次
1、（1）×（2）√（3）√
2、皮膚分布在人體表面，有保護作用，說明皮膚中有上皮組織；如果皮膚被劃破我們感到疼，說明皮膚中有神經組織；皮膚劃破會流血，說明皮膚中有結締組織。
3、心臟——肌肉組織；唾液腺——上皮組織；
股骨——結締組織；大腦——神經組織
4、
第三節 植物體的結構層次
1、
2、D
3、保護組織主要分布在植物體各個器官的表面。輸導組織貫穿在根、莖、葉等器官中，把根吸收的水分和無機鹽運輸到植物體的各個部位。如果掐去植物壹根枝條的頂端，那麽這根枝條就不能繼續往上生長了，因為在枝條的頂端有分生組織。
4、橘子是植物的果實，裏面有種子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保護組織、營養組織、輸導組織。種子中除保護組織、營養組織以外，還有分生組織等。
5、位於樹皮中的篩管，將葉通過光合作用制造的有機物運輸到植物體的其他器官和組織供其利用，如果將樹皮剝去，植物的其他器官就會因得不到有機物而導致植物體死亡。
6、從構成生物體的結構層次方面來比較，動物體比植物體更復雜，植物體是由器官直接構成的，沒有系統。
第四節 單細胞生物
1、（1）×（2）×
2、從結構上看，草履蟲具有細胞膜、細胞質、細胞核等基本結構。從生物特征上看，草履蟲要從水中獲得食物，伸縮泡、收集管也可以把體內多余的水和廢物收集、排出體外，維持正常的生命活動；當草履蟲受到外界刺激時，如遇到障礙物時，它能靠表膜上纖毛的不斷擺動而運動到相對安全的環境中。
3、（1）甲（←）乙（→）
（2）食鹽對於草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽粒壹側的草履蟲要逃離，遊到沒有鹽粒的培養液滴中去；肉汁對於草履蟲來說是有利的刺激，所以在沒有肉汁壹側的草履蟲會遊到有肉汁的培養液滴中去。
（3）草履蟲是壹個生物體，能夠對外界的刺激做出反應。
4、小熊認為眼蟲是植物，判斷依據是眼蟲的結構中有葉綠體；萌萌認為眼蟲是動物的原因是眼蟲有眼點、鞭毛能運動。通過查閱資料了解到眼蟲是屬於生物的統稱，在植物學中成為裸藻，在動物學中屬於原生動物。因此說眼蟲是壹類介於動物和植物之間的單細胞真核生物。
第三單元 生物圈中的綠色植物
第壹章 生物圈中有哪些綠色植物
第壹節 藻類、苔蘚和蕨類植物
1、 藻類植物（沒有根、莖、葉的分化）
苔蘚植物（植株矮小，莖和葉內沒有輸導組織）
蕨類植物 （具有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織）
2、魚缸長期不換水，魚的排泄物等會使得魚缸中藻類植物生長所需的養料增加，藻類植物得以大量繁殖，因此魚缸中的水會逐漸變綠，貼在魚缸壁上的藻類植物會形成綠膜。
3、多數苔蘚植物生活在潮濕的環境中，因此，樹幹背陰的壹面往往有苔蘚生長，而向陽的壹面沒有。
4、煤燃燒後會產生大量的有害氣體，如二氧化硫。由於苔蘚植物的葉只有壹層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細胞，因而嚴重地威脅苔蘚植物的生存。燃煤火力發電廠建成後，它的周圍就很難看到綠茸茸的苔蘚植物了。
5、在藻類、苔蘚和蕨類植物中，蕨類植物有輸導組織。輸導組織的出現，大大提高了植物運輸水分、無機鹽和有機物能力，因而使植物能在陸地上生活。
第二節 種子植物
1、（1）√（2）√（3）×
2、種皮（保護胚）；胚（能發育成新植株）；胚乳（儲藏養料）
3、被子植物壹般都具有非常發達的輸導組織，從而保證了體內水分和營養物質高效率地運輸；他們壹般都能開花和結果，所結的果實能夠保護裏面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。被子植物的這些特點，使它們成為陸地上分布最為廣泛的植物類群。
第二章 被子植物的壹生
第壹節 種子的萌發
1、因為不同作物的種子萌發所需的環境條件不完全相同，播種時要根據不同作物的要求，提供適宜的環境條件。浸種是滿足種子萌發對水的要求，耕肥土壤是使土壤中有充足的空氣。選擇不同的時間播種，是滿足不同作物的種子萌發對溫度的不同要求。
2、種子萌發需要適宜的溫度，因此，保存種子時可以降低溫度；種子萌發需要壹定的水分，因此，保存種子時要註意保持環境幹燥；種子萌發需要充足的空氣，因此，可以通過封閉，或通入氮氣，以減少空氣中氧氣的含量等方法保存種子。
3、蠶豆種子的萌發與光照條件無關，煙草種子在有光的條件下萌發，筧菜種子在無光的條件下萌發。
第二節 植株的生長
1、（1）×（2）×（3）×（4）×
2、D 3、A
4、保護根毛，可以更好地吸收水分。
5、（1）輸入的液體中可能含有水分和無機鹽，給植物補充水分和提供營養，以促進植物的生長。
（2）輸液用的針頭應插入樹木的疏導組織中。
6、符合科學種田的道理。這壹句農諺說的是，對於莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在於澆水的方式、方法；而莊稼收獲的多少，在於對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明了水、肥對於農業生產的重要性。
第三節 開花和結果
1、（1）× （2）√2、
3、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物是雌雄同株異花植物，即在同壹株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，壹般情況下雄花多於雌花。那些只開花不結果的花是雄花。
第三章 綠色植物與生物圈的水循環
1、（1）×（2）×（3）×（4）√
2、因為葉片會通過蒸騰作用散失大量的水分，導致樹苗因缺少水分而死亡，所以要剪去大量的枝葉。
3、（1）避免量筒中水分的蒸發，以保證水分的減少是被植物吸收掉的。
（2）插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量筒中的液面低。原因是枝條A帶有葉，蒸騰作用比較強，會從量筒重吸收更多的水分；枝條B沒有葉，蒸騰作用較弱，從量筒重吸收的水分少。
4、水蒸氣在天空中凝結成雲，然後以雨、雪等形式落到地面，壹部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河。可見，“黃河之水天上來”是有壹定科學道理的。“奔流到海”是指江河的水也匯成海洋。“不復回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會倒流入江河、到陸地。但海洋中的水會以水蒸氣的形式到達陸地上空，最終又會以雨、雪等形式成為“天上來”的水。可見，從水循環的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、（1）×（2）√（3）×（4）√
2、營養組織。營養組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能。含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用。
3、綠色植物作為生物圈中的生產者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網，養育了生物圈中的其他生物。如果沒有綠色植物，食物鏈、食物網將會因為失去起點而解體，其他生物就會餓死。可以說，綠色植物是生物圈的基石。
4、實驗的方法：光照是本實驗的變量，設計有光照和無光照的對照實驗。實驗步驟：①準備某種植物的種子（如綠豆、大豆、芥菜子）20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，壹把小勺，四張餐巾紙，兩張黏性標簽。②在兩個標簽上分別寫上“有光”、“無光”，分別貼在兩個罐頭瓶上。將兩個罐頭瓶放倒，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子，再撒上點水，使裏面的紙變得潮濕，擰緊瓶蓋。③將“有光”的瓶放在室內有光的地方，將“無光”的瓶放在壁櫥裏。壹周後觀察種子萌發長出的幼苗的顏色。預期結果：“有光”的瓶中的幼苗是綠色的，“無光”的瓶中幼苗是淡黃色的。
第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
第壹節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
1、（1）√（2）×（3）×（4）√
光合作用
原料
條件
場所
產物
二氧化碳、水
光
葉綠體
有機物、氧氣
2、
3、目的是提高農作物的產量。因為二氧化碳是光合作用的原料之壹，所以增加二氧化碳濃度有助於提高光合作用效率，從而提高農作物的產量。
4、①應是兩組壹樣的實驗裝置，其中A組放置氫氧化鈉溶液，B組不放置氫氧化鈉溶液；②兩組均進行“饑餓”處理，“紅色安全燈”；③兩組同時照光；④兩組進行相同的處理，“水域加熱”應為“隔水加熱”；⑤兩組進行相同的處理，“葡萄糖”應為“澱粉”。
第二節 綠色植物的呼吸作用
區別和聯系
光合作用
呼吸作用
區別
部位
含有葉綠體的細胞
所有的活細胞
條件
光
有光無光均可
原料
二氧化碳、水
有機物、氧氣
產物
有機物、氧氣
二氧化碳、水
能量轉變
制造有機物、儲存能量
分解有機物、釋放能量
聯系
如果沒有光合作用制造的有機物呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用分解的有機物正是光合作用的產物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。
1、
2、答：栽種或種莊稼需要松土，是為了使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。儲藏甘薯、白菜的窖必須留有通風孔，是因為甘薯、白菜進行呼吸作用會導致窖內溫度升高，而溫度升高又會導致呼吸作用加強，消耗農作物的營養，使農作物的品質下降。通風能降低溫度，延長農作物的儲藏時間。
3、葉綠體和線粒體的不同作用：葉綠體能將光能轉變成化學能，儲存在光合作用制造的有機物中；線粒體通過呼吸作用將儲存在有機物中的能量釋放出來，用於細胞的生命活動，有壹部分能量以熱能的形式散失。聯系：線粒體分解的有機物的最初來源是葉綠體通過光合作用制造的有機物。
4、大氣中二氧化碳濃度不斷增加，導致溫室效應愈演愈烈，出現氣候、地質狀況異常，例如。冰川加速融化，幹旱、洪澇災害頻發，全球許多地方受災。因此要控制二氧化碳的排放。
第六章 愛護植被，綠化祖國
參考答案：略