2. 寫出古詩文中運用借代的詩句
原發布者:仙人指路 古詩文中的“借代”“借代”就是不直接說某人或某事物的名稱，借和它密切相關的名稱去代替。“借代”也叫“換名”，這樣的換名可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。古詩文中“借代”的方式有以下幾種: 壹、以特征來代本體 1朱門酒肉臭，路有凍死骨。 (杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》) 用“朱門”代替顯貴之家。 2縉紳而能不易其誌者，四海之大，有幾人歟?(張溥《五人墓碑記》)(當官的而能夠不改變自己誌節的人，在全國這樣廣大地域中，有幾個人呢?) 用“縉紳”代壹般做官的人。因古代大臣把笏插在腰帶裏，所以稱作官的人為“縉紳”。縉，插;紳，腰帶。 二、以部分代整體 1孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》) 以帆船的突出部分“帆”代整個船。 2安能摧眉折腰事權貴。(李白《夢遊天姥吟留別》) 以“摧眉”代低頭 三、以具體代抽象 1舉酒欲飲無管弦。(白居易《琵琶行》) 以“管”“弦”代表管樂器、弦樂器，這裏代表音樂。 2想當年，金戈鐵馬，氣吞萬裏如虎。(辛棄疾《永遇樂。京口北固亭懷古》)(遙想當年，劉裕率兵北伐，隊伍兵強馬壯，氣吞山河，如同猛虎。) 以“金戈鐵馬”來代精銳的部隊。 3藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。(《廉藺列傳》)(藺相如只是憑著他能說善辯建立了功勞，但是地位竟在我之上。)以“口舌”代表辯說。 四、以專名代通名3. 有關借代的句子
借代是用與人或事物有關的東西來代替人或事物，被代替的事物叫“本體”，用來代替的事物叫“借體”。 例如: (1) 妳要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。 茅盾《現代化的話》 “細腰粉腿”就是借代修辭格，指舞女。 (2)如果首長壹句話不講，扔下“有線”，全用“無線”去了，那我們才受不了吶。 徐懷中《西線軼事》 “有線”“無線”分別借代“有線班的戰士”、“無線班的戰士”。 借代的方法很多，主要有以下幾種: 壹、部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。 例如:2兩岸青山相對出，孤帆壹片日邊來。(《望天門山》) 例2用船的壹部分“帆”代替船。 二、特征代本體。即用借體(人或事物)的特征、標誌去代替本體事物的名稱。 例如:3圓規壹面憤憤的回轉身，壹面絮絮的說，慢慢向外走去《故鄉》) 4旌旗十萬斬閻羅。(《梅嶺三章》) 例3是特征代本體，因為楊二嫂長得細腳伶仃，故稱之為“圓規”。 例 4 是標誌代本體，借“旌旗”代替軍隊或武裝力量。 三、具體代抽象。 例如:5南國烽煙正十年。(《梅嶺三章》) 例5中的“烽煙”，原是古代邊境用以報警的煙火，這裏代指戰爭，把戰爭這個抽象的概念具體化、形象化了。 四、工具代本體。 例如:6等到驚蟄壹犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。 (《榆錢飯》) 例6中的“囤”是裝糧食的工具，用“亮了囤底”代指缺了糧:“鍋”是做飯的工具，用“揭不開鍋”代指沒飯吃。 五、專名代泛稱。 用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。 例如:7妳們殺死壹個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!(《最後壹次講演》) 例7中第二個“李公樸”，代指不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰鬥的人們。4. 兩個使用借代手法的古詩詞句子
借代 1.定義:在談話或行文中，放棄通常使用的本名或語句不用而另找其它名稱或語句來替代，稱為借代。 2.方式: (1)以事物的特征或標幟代替事物 如:紈褲不餓死，儒冠多誤身。(杜甫 贈韋左丞詩) 紈褲是富貴子弟的標幟，儒冠是文人學者的標幟。 (2)以事物的所在或所屬代替事物 如:每次寫到全臺北都睡著，而李賀自唐朝醒來。(余光中 逍遙遊後記) 臺北為臺北人之所在，以此借之。 (3)以事物的作者或產地代替事物 如:「何以解憂，唯有杜康。」(曹操 短歌行) 相傳杜康是善於造酒之人，故以「杜康」代酒。 (4)以事物的數據或工具代替事物 如:「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。」(劉禹錫 陋室銘) 絲竹本為樂器之名，借為音樂之稱。 (5)部分和全體相代 如:「過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。」(溫庭筠 望江南) 帆為船上之器物，借代為船之全體。 (6)特定和普通相代 A. 三折肱而成良醫。(春秋定公十三年) 以三代多 B. 在於王所者，長幼尊卑皆薛居州也，王誰與為不善?在王所者，長幼尊卑皆非薛居州也，王誰與為善?(孟子藤文公下) 以薛居州代善士 (7)具體和抽象相代 A. 披堅執銳，義不如公。 (史記項羽本紀) 堅代鎧甲，銳指兵器。 B. 天下有道，小德役大德，小賢役大賢。 (孟子離婁上) 小德大德及小賢大賢都指人。 (8)原因和結果相代 如:漢皇重色思傾國，禦宇多年求不得。 (白居易 長恨歌) 以傾國代佳人。5. 借代的句子大全有哪些
1. 此後討論了維漢語***有的壹種和英漢語***有的壹壹種借代模式。 2. 說話者以借代傳遞信息，進行交際，正吻合了語言學家所說的“省力原則”，其正面作用已被眾多認知語言學家所關註。3. 第壹節用隱喻和轉喻理論對譬喻和借代修辭格分別作具體分析，理解它們的生成機制。 4. 從造詞與構詞角度對明代小說借代詞語進行初步探討，分析這壹時期借代詞語的類型與特點。5. 借代詞語是漢語詞匯系統中比較有特色的壹個詞匯類別。 6. 借代思維是人類的壹種普遍思維方式，在造字過程中起著重要作用。7. 通過兩個條件:相關關系與代替來辨析借代與借喻。 8. 借代是英、漢語中的第二大修辭格。9. 並且將比喻，借代，擬人化和雙關語等修辭手法將作為主要研究對象。 10. 運用借代辭格創造形象化的借代詞語是漢語的壹大特色，是漢語本體研究的關註點，但在對外漢語教學領域並未引起足夠的重視。11. 他們的研究表明，大多數的語用推理本質上都是借代，因此間接言語行為可以用借代模型來描述。 12. 由於英漢兩種語言的文化背景存在很大的差異，借代往往成為中國讀者正確理解英語新聞報道的“攔路虎”。13. 所以王科長不由得借代了馬家爵的名字稱呼汪智明，其深意是埋著壹句潛臺詞:“妳就是又壹個馬家爵”。 14. (蘇軾《留侯論》)“草野”是借代，那麽如何翻譯，才能使得既保留文意的準確性，又顯示文意的生動性。15.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠: ”帆為船上之器物，溫庭筠用“千帆”借代過往的船只，給人無限遐想的空間。 實際上，借代在古詩詞中運用得最廣泛。如我們熟悉的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。6. 尋找運用了借代的詩詞
李白《春夜洛城聞笛》這首詩，運用了借代、雙關的修辭手法，詩中的“折柳”，是由聽到“折柳”曲的笛聲引起的思鄉之情:“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”前人《網師園唐詩箋》壹書中對此詩的評價為:“‘折柳’二字為通首關鍵。”“折柳”原來是指“折取柳枝”。相傳，長安東有壹橋名為灞橋，漢人送客到此折柳贈別或送別之詞。而李詩中“此夜曲中聞折柳”，是壹首“折楊柳”曲的省稱，這首曲子往往用來用來表示惜別懷遠之情。本詩描寫的是:春宵人靜之時，詩人忽然聽到了壹陣悠揚的笛聲，附耳聆聽，這笛聲乃“折柳”曲。作者不由得觸景生情，浮想聯翩，此時正是折柳的季節了，春天已到，而自己卻漂泊在外，不禁引起思鄉之情。 《鶯啼序》的主題是悼亡，但是，作者不僅未在題中標出，而且有關亡妾的身世、遭遇，甚至連某些關鍵性的細節也壹概略去，而主要依靠暗示手法來表現的。這與前面提到的幾首悼亡詩詞在表現手法上有明顯的不同。同樣是回憶或描寫死者，潘嶽?quot;之子歸窮泉，重壤永幽隔。"蘇軾是"十年生死兩茫茫，千裏孤墳，無處話淒涼。"賀鑄是"重過閶門萬事非，同來何事不同歸?"(《鷓鴣天》) 李煜的“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流”(《虞美人》);賀鑄的“試問閑愁都幾許?壹川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。”(《青玉案》);李清照的 “只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁。”《武陵春》，都是描寫愁情的著名詞句，而且都是運用了形象化的思維形式，把愁緒寫得生動可感，強烈地震撼著讀者的心靈。南唐後主李煜以東流的壹江春水比喻亡國後自己愁緒的洶湧繁盛，淋漓盡致地表達了自己階下囚生活的淒苦;而賀鑄則以“壹川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨” 三個形象借代愁緒的鋪天蓋地和揮之不去。李清照則以女性詞人特有的細膩筆觸，抒寫了國破家亡後愁緒的厚重和自己所感受到的難以承受的重壓。